第三单元第1节 会发声的模块 教案9 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第1节 会发声的模块 教案9 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 166.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:23:47 | ||
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文档简介
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会发声的模块 教学设计
课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《会发声的模块》是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中的重要一课。本课旨在引导学生了解声音模块，掌握其测试方法，并通过实际案例应用，培养学生的编程思维和创意能力。教材通过生动的案例——欢欢制作剧院口技动画，将声音模块与Scratch角色库中的“麦克风”和“架子鼓”角色相结合，使学生在实际操作中体验声音模块的奇妙之处。学生将学习如何按下空格键触发特定声音，并在数字键控制下实现声音的播放。这一过程不仅有助于学生巩固Scratch编程的基础知识，还能激发他们的创造力和想象力，为后续的Scratch编程学习奠定坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到声音在Scratch编程中的重要作用，理解声音模块是构建生动、有趣动画的关键元素之一。在编程过程中，学生应能够主动思考如何利用声音资源为作品增添趣味和创意。计算思维：学生能够掌握Scratch中声音模块的基本用法，包括声音文件的导入、声音的播放与控制等。通过实践操作，学生能够运用计算思维，将声音与动画造型变化相结合，设计出具有创意和逻辑性的口技表演动画。数字化学习与创新：学生能够在Scratch编程环境中，积极探索声音模块的创新应用。通过尝试不同的声音组合和造型变化，学生能够创作出具有个人特色的动画作品。同时，学生能够利用数字化工具进行自主学习和协作学习，不断提升自己的编程能力和创新思维。信息社会责任：学生在使用Scratch声音模块时，应遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私。同时，学生应积极参与分享和交流自己的作品，为营造健康、积极的网络学习环境贡献自己的力量。通过合作学习和分享经验，学生能够培养团队协作精神和社会责任感。
重点 了解声音模块。
难点 掌握测试声音模块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段带有声音的Scratch动画作品，吸引学生的注意力。提问：“你们觉得这个动画作品中最吸引人的地方是什么？”引导学生关注到声音元素。简要介绍本节课的学习目标，即了解声音模块并掌握测试声音模块的方法。 观看动画作品，并感受其中的声音元素。思考并回答教师提出的问题，积极参与讨论。 通过播放带有声音的Scratch动画作品，激发学生对声音模块的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：声音模块介绍与演示展示声音模块：通过Scratch编程界面的演示，向学生展示声音模块在Scratch中的位置和基本功能。解释声音资源：介绍Scratch角色库中“麦克风”和“架子鼓”这两个角色自带的声音资源，让学生对这些资源有初步的了解。案例展示：展示欢欢的口技表演动画案例，解释当按下空格键时，“架子鼓”角色如何敲击出特定的声音并变化造型；当按下数字键1~9时，“麦克风”角色如何播放对应编号的声音。环节二：声音模块的测试与操作声音模块的测试：指导学生如何导入声音文件到Scratch中，并测试声音是否能够正常播放。让学生亲自动手操作，加深理解。编写脚本：引导学生根据案例，编写使“架子鼓”角色在按下空格键时敲击声音并变化造型的脚本。详细解释每个代码块的作用和用法。数字键控制：指导学生如何设置数字键1~9来控制“麦克风”角色播放不同的声音。解释事件触发和条件判断在编程中的应用。问题解决：在学生操作过程中，及时解答学生遇到的疑问和问题，帮助他们解决操作上的困难。环节三：创作与分享创作指导：鼓励学生发挥自己的想象力，尝试使用不同的声音资源和造型变化，创作出具有个性的口技表演动画。分享交流：邀请几位学生上台展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。其他同学可以提出意见和建议，促进互相学习和进步。总结提升：根据学生的分享和讨论，总结声音模块在Scratch编程中的应用技巧和注意事项，提升学生的编程能力和创新思维。 观察教师的演示操作，了解声音模块的基本功能和用法。跟随教师的步骤，尝试导入声音文件并进行测试。根据教师的指导，编写脚本并测试“架子鼓”角色的声音和造型变化。记录遇到的问题，并向教师请教解决方案。利用所学知识，创作具有个性的口技表演动画作品。在创作过程中，不断尝试和调整，使作品更加完善。 通过教师的演示和学生的操作，使学生掌握声音模块的基本用法，为后续的学习打下基础。通过编写脚本和测试操作，使学生深入理解声音模块在Scratch编程中的应用，并提升他们的编程能力。通过创作与分享环节，激发学生的创造力和想象力，培养他们的实践能力和团队合作精神。
课堂练习 设计一些与声音模块相关的练习题，如导入不同的声音文件、编写简单的声音控制脚本等。组织学生进行练习，并及时解答他们在练习过程中遇到的问题。 完成教师设计的练习题，巩固所学知识。在练习过程中，积极思考并尝试解决问题。 通过课堂练习，加深学生对声音模块的理解和掌握程度，提升他们的实践能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调声音模块在Scratch编程中的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现声音元素的应用场景。 回顾本节课的学习内容，加深对声音模块的理解和记忆。思考声音元素在日常生活中的应用，激发对Scratch编程的兴趣和热情。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，并激发他们的学习兴趣和热情，为后续的学习打下良好的基础。
板书 会发声的模块声音模块测试声音模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
会发声的模块 教学设计
课题 会发声的模块 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《会发声的模块》是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中的重要一课。本课旨在引导学生了解声音模块，掌握其测试方法，并通过实际案例应用，培养学生的编程思维和创意能力。教材通过生动的案例——欢欢制作剧院口技动画，将声音模块与Scratch角色库中的“麦克风”和“架子鼓”角色相结合，使学生在实际操作中体验声音模块的奇妙之处。学生将学习如何按下空格键触发特定声音，并在数字键控制下实现声音的播放。这一过程不仅有助于学生巩固Scratch编程的基础知识，还能激发他们的创造力和想象力，为后续的Scratch编程学习奠定坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到声音在Scratch编程中的重要作用，理解声音模块是构建生动、有趣动画的关键元素之一。在编程过程中，学生应能够主动思考如何利用声音资源为作品增添趣味和创意。计算思维：学生能够掌握Scratch中声音模块的基本用法，包括声音文件的导入、声音的播放与控制等。通过实践操作，学生能够运用计算思维，将声音与动画造型变化相结合，设计出具有创意和逻辑性的口技表演动画。数字化学习与创新：学生能够在Scratch编程环境中，积极探索声音模块的创新应用。通过尝试不同的声音组合和造型变化，学生能够创作出具有个人特色的动画作品。同时，学生能够利用数字化工具进行自主学习和协作学习，不断提升自己的编程能力和创新思维。信息社会责任：学生在使用Scratch声音模块时，应遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私。同时，学生应积极参与分享和交流自己的作品，为营造健康、积极的网络学习环境贡献自己的力量。通过合作学习和分享经验，学生能够培养团队协作精神和社会责任感。
重点 了解声音模块。
难点 掌握测试声音模块。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段带有声音的Scratch动画作品，吸引学生的注意力。提问：“你们觉得这个动画作品中最吸引人的地方是什么？”引导学生关注到声音元素。简要介绍本节课的学习目标，即了解声音模块并掌握测试声音模块的方法。 观看动画作品，并感受其中的声音元素。思考并回答教师提出的问题，积极参与讨论。 通过播放带有声音的Scratch动画作品，激发学生对声音模块的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：声音模块介绍与演示展示声音模块：通过Scratch编程界面的演示，向学生展示声音模块在Scratch中的位置和基本功能。解释声音资源：介绍Scratch角色库中“麦克风”和“架子鼓”这两个角色自带的声音资源，让学生对这些资源有初步的了解。案例展示：展示欢欢的口技表演动画案例，解释当按下空格键时，“架子鼓”角色如何敲击出特定的声音并变化造型；当按下数字键1~9时，“麦克风”角色如何播放对应编号的声音。环节二：声音模块的测试与操作声音模块的测试：指导学生如何导入声音文件到Scratch中，并测试声音是否能够正常播放。让学生亲自动手操作，加深理解。编写脚本：引导学生根据案例，编写使“架子鼓”角色在按下空格键时敲击声音并变化造型的脚本。详细解释每个代码块的作用和用法。数字键控制：指导学生如何设置数字键1~9来控制“麦克风”角色播放不同的声音。解释事件触发和条件判断在编程中的应用。问题解决：在学生操作过程中，及时解答学生遇到的疑问和问题，帮助他们解决操作上的困难。环节三：创作与分享创作指导：鼓励学生发挥自己的想象力，尝试使用不同的声音资源和造型变化，创作出具有个性的口技表演动画。分享交流：邀请几位学生上台展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。其他同学可以提出意见和建议，促进互相学习和进步。总结提升：根据学生的分享和讨论，总结声音模块在Scratch编程中的应用技巧和注意事项，提升学生的编程能力和创新思维。 观察教师的演示操作，了解声音模块的基本功能和用法。跟随教师的步骤，尝试导入声音文件并进行测试。根据教师的指导，编写脚本并测试“架子鼓”角色的声音和造型变化。记录遇到的问题，并向教师请教解决方案。利用所学知识，创作具有个性的口技表演动画作品。在创作过程中，不断尝试和调整，使作品更加完善。 通过教师的演示和学生的操作，使学生掌握声音模块的基本用法，为后续的学习打下基础。通过编写脚本和测试操作，使学生深入理解声音模块在Scratch编程中的应用，并提升他们的编程能力。通过创作与分享环节，激发学生的创造力和想象力，培养他们的实践能力和团队合作精神。
课堂练习 设计一些与声音模块相关的练习题，如导入不同的声音文件、编写简单的声音控制脚本等。组织学生进行练习，并及时解答他们在练习过程中遇到的问题。 完成教师设计的练习题，巩固所学知识。在练习过程中，积极思考并尝试解决问题。 通过课堂练习，加深学生对声音模块的理解和掌握程度，提升他们的实践能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调声音模块在Scratch编程中的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现声音元素的应用场景。 回顾本节课的学习内容，加深对声音模块的理解和记忆。思考声音元素在日常生活中的应用，激发对Scratch编程的兴趣和热情。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，并激发他们的学习兴趣和热情，为后续的学习打下良好的基础。
板书 会发声的模块声音模块测试声音模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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