3.3.1 光合作用的产物任务驱动式课件(共19张PPT)冀少版 八年级上册
文档属性
| 名称 | 3.3.1 光合作用的产物任务驱动式课件(共19张PPT)冀少版 八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 874.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-01 23:43:08 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
八年级·生物·冀少版·上册
第三单元 植物的生活
第三章 叶的光合作用
第一节 光合作用的产物
1.描述绿色植物如何为所有生物提供食物和能量。
2.描述光合作用在农业生产上的应用和对环境的意义。
◎学习重点:能说出绿色植物通过光合作用制造淀粉和氧气的过程。
许多植物只有在光线充足的地方才能生长良好，而在无光或阳光不充足的地方无法正常生长，这是为什么呢？植物在光下能产生什么物质呢？
对光合作用产物的探究
1.对实验材料的处理:
(1)实验前对实验材料进行暗处理是为了 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 。
(2)对材料一部分遮光，一部分不遮光的目的是形成 对照实验 。
将叶片中原有的
淀粉运走或耗尽
对照
实验
(3)实验后，叶片进行脱色处理，是为了 防止叶片原有的颜色干扰观察的效果 。
防止叶片原有的
颜色干扰观察的效果
(4)脱色时，对放入酒精的叶片要进行水浴加热，不能直接加热。原因是水浴加热可以使受热 均匀 ，而直接加热，由于酒精易燃，极易造成危险。
均匀
2.实验的原理:
(1)叶片滴加碘液:淀粉遇碘变 蓝 ，据此可以判断是否有 淀粉 。
(2)快要熄灭的火柴复燃:氧气具有 助燃 作用，据此可以判断光合作用释放氧气。
(3)酒精脱色:叶片中的 叶绿素 能溶解在酒精中。
蓝
淀粉
助燃
叶绿素
3.实验现象及结论:
(1)滴加碘液后，遮光部分的叶片为 黄白 色，见光部分的叶片为 蓝 色。说明:a.光合作用制造了 淀粉 ；b.光合作用过程需要 光 。
(2)快要熄灭的火柴复燃，说明绿色植物光合作用产生了 氧气 。
黄白
蓝
淀粉
光
氧气
光合作用产生淀粉和氧气
1.产物:光合作用的产物包括 淀粉 (有机物)和 氧气 。
2.能量转化:光能转化为化学能，贮存在 有机物 中。
淀粉
氧
气
有机物
3.光合作用产物的探究:
(1)通过见光部分叶片遇碘变蓝，可知光合作用的产物中有 淀粉(有机物) ；释放的气体可使将要熄灭的火柴重新燃烧，可知光合作用的产物中有 氧气 。
(2)叶片见光部分进行光合作用，不见光部分不进行光合作用，说明光合作用的条件是 光照 。
淀粉(有机物)
氧气
光照
光合作用的意义
光合作用原理的应用
应用
生物小组的同学讨论“探究光合作用的产物”实验过程的有关问题。有关问题如下:
(1)在实验过程中，将处理过的叶片放入盛有酒精的容器内进行水浴加热的目的是什么？
答 目的是除掉叶片内的叶绿素，以便更好地观察叶片颜色的变化。
答
目的是除掉叶片内的叶绿素，以便更好地观察叶片颜
色的变化。
(2)为什么不对盛有酒精的容器直接加热，而是通过水浴加热？
答 因为酒精属于易燃物，加热沸腾后，如果溅出，容易造成危险。
答
因为酒精属于易燃物，加热沸腾后，如果溅出，容易
造成危险。
(3)水浴加热后，叶片颜色有什么变化？酒精颜色有什么变化？为什么？
答 叶片变为黄白色，酒精变为绿色。这是因为经过加热，叶肉细胞的细胞膜被破坏，从而导致细胞内叶绿素溢出，溶解在酒精中。
答
叶片变为黄白色，酒精变为绿色。这是因为经过加热，
叶肉细胞的细胞膜被破坏，从而导致细胞内叶绿素溢出，溶解
在酒精中。
(4)叶片脱色、清水漂洗、用清水洗掉叶片上的碘液等，要进行这一系列处理的原因是什么？
答 都是为了除掉叶片上的一些可能影响观察效果的颜色，使观察更准确。
答
都是为了除掉叶片上的一些可能影响观察效果的颜色，
使观察更准确。
本节知识表明绿色植物的光合作用具有什么意义？
答 绿色植物的光合作用能够产生淀粉，并可进一步合成其他有机物，可以为动物和人提供食物；光合作用产生的氧气，是人和动物呼吸所需氧气的来源；光合作用还能把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。古代的蕨类植物经过亿万年的变化，把贮藏的太阳能转化成了煤炭、石油、天然气等能源物质中的能量。
答
绿色植物的光合作用能够产生淀粉，并可进一步合成
其他有机物，可以为动物和人提供食物；光合作用产生的氧气，
是人和动物呼吸所需氧气的来源；光合作用还能把太阳能转化
为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活
动所需能量的来源。古代的蕨类植物经过亿万年的变化，把贮
藏的太阳能转化成了煤炭、石油、天然气等能源物质中的能量。
观察下面普利斯特利的实验:
(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到两个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死去了。
(2)他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。
(3)他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物和小白鼠都能够正常地活着。
根据所学知识分析发生的现象。
答 蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给动物呼吸、蜡烛燃烧。
八年级·生物·冀少版·上册
第三单元 植物的生活
第三章 叶的光合作用
第一节 光合作用的产物
1.描述绿色植物如何为所有生物提供食物和能量。
2.描述光合作用在农业生产上的应用和对环境的意义。
◎学习重点:能说出绿色植物通过光合作用制造淀粉和氧气的过程。
许多植物只有在光线充足的地方才能生长良好，而在无光或阳光不充足的地方无法正常生长，这是为什么呢？植物在光下能产生什么物质呢？
对光合作用产物的探究
1.对实验材料的处理:
(1)实验前对实验材料进行暗处理是为了 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 。
(2)对材料一部分遮光，一部分不遮光的目的是形成 对照实验 。
将叶片中原有的
淀粉运走或耗尽
对照
实验
(3)实验后，叶片进行脱色处理，是为了 防止叶片原有的颜色干扰观察的效果 。
防止叶片原有的
颜色干扰观察的效果
(4)脱色时，对放入酒精的叶片要进行水浴加热，不能直接加热。原因是水浴加热可以使受热 均匀 ，而直接加热，由于酒精易燃，极易造成危险。
均匀
2.实验的原理:
(1)叶片滴加碘液:淀粉遇碘变 蓝 ，据此可以判断是否有 淀粉 。
(2)快要熄灭的火柴复燃:氧气具有 助燃 作用，据此可以判断光合作用释放氧气。
(3)酒精脱色:叶片中的 叶绿素 能溶解在酒精中。
蓝
淀粉
助燃
叶绿素
3.实验现象及结论:
(1)滴加碘液后，遮光部分的叶片为 黄白 色，见光部分的叶片为 蓝 色。说明:a.光合作用制造了 淀粉 ；b.光合作用过程需要 光 。
(2)快要熄灭的火柴复燃，说明绿色植物光合作用产生了 氧气 。
黄白
蓝
淀粉
光
氧气
光合作用产生淀粉和氧气
1.产物:光合作用的产物包括 淀粉 (有机物)和 氧气 。
2.能量转化:光能转化为化学能，贮存在 有机物 中。
淀粉
氧
气
有机物
3.光合作用产物的探究:
(1)通过见光部分叶片遇碘变蓝，可知光合作用的产物中有 淀粉(有机物) ；释放的气体可使将要熄灭的火柴重新燃烧，可知光合作用的产物中有 氧气 。
(2)叶片见光部分进行光合作用，不见光部分不进行光合作用，说明光合作用的条件是 光照 。
淀粉(有机物)
氧气
光照
光合作用的意义
光合作用原理的应用
应用
生物小组的同学讨论“探究光合作用的产物”实验过程的有关问题。有关问题如下:
(1)在实验过程中，将处理过的叶片放入盛有酒精的容器内进行水浴加热的目的是什么？
答 目的是除掉叶片内的叶绿素，以便更好地观察叶片颜色的变化。
答
目的是除掉叶片内的叶绿素，以便更好地观察叶片颜
色的变化。
(2)为什么不对盛有酒精的容器直接加热，而是通过水浴加热？
答 因为酒精属于易燃物，加热沸腾后，如果溅出，容易造成危险。
答
因为酒精属于易燃物，加热沸腾后，如果溅出，容易
造成危险。
(3)水浴加热后，叶片颜色有什么变化？酒精颜色有什么变化？为什么？
答 叶片变为黄白色，酒精变为绿色。这是因为经过加热，叶肉细胞的细胞膜被破坏，从而导致细胞内叶绿素溢出，溶解在酒精中。
答
叶片变为黄白色，酒精变为绿色。这是因为经过加热，
叶肉细胞的细胞膜被破坏，从而导致细胞内叶绿素溢出，溶解
在酒精中。
(4)叶片脱色、清水漂洗、用清水洗掉叶片上的碘液等，要进行这一系列处理的原因是什么？
答 都是为了除掉叶片上的一些可能影响观察效果的颜色，使观察更准确。
答
都是为了除掉叶片上的一些可能影响观察效果的颜色，
使观察更准确。
本节知识表明绿色植物的光合作用具有什么意义？
答 绿色植物的光合作用能够产生淀粉，并可进一步合成其他有机物，可以为动物和人提供食物；光合作用产生的氧气，是人和动物呼吸所需氧气的来源；光合作用还能把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。古代的蕨类植物经过亿万年的变化，把贮藏的太阳能转化成了煤炭、石油、天然气等能源物质中的能量。
答
绿色植物的光合作用能够产生淀粉，并可进一步合成
其他有机物，可以为动物和人提供食物；光合作用产生的氧气，
是人和动物呼吸所需氧气的来源；光合作用还能把太阳能转化
为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活
动所需能量的来源。古代的蕨类植物经过亿万年的变化，把贮
藏的太阳能转化成了煤炭、石油、天然气等能源物质中的能量。
观察下面普利斯特利的实验:
(1)他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到两个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死去了。
(2)他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。
(3)他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物和小白鼠都能够正常地活着。
根据所学知识分析发生的现象。
答 蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给动物呼吸、蜡烛燃烧。