3.4.1 呼吸作用任务驱动式课件(共21张PPT)冀少版 八年级上册
文档属性
| 名称 | 3.4.1 呼吸作用任务驱动式课件(共21张PPT)冀少版 八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 753.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-01 23:46:01 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
八年级·生物·冀少版·上册
第三单元 植物的生活
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第一节 呼吸作用
1.描述呼吸作用和光合作用的关系。
2.能说出影响呼吸作用的条件。
3.举例说明呼吸作用在生产实际中的作用。
◎学习重点:描述绿色植物的呼吸作用的过程和意义，并举例说明。
我们知道，收回来的水稻如果没有及时晒干堆在家里的话，第二天就会发热；买回来的萝卜，几天不吃的话，中间就会空心，没有什么营养价值。同学们知道这是什么原因吗？
呼吸作用的过程和意义
1.呼吸作用的实验探究:
(1)放入数量相等的同种植物的新鲜树叶和干树叶，目的是 形成对照 。
(2)用黑纸包裹的目的是 避免叶片的光合作用对实验结果产生影响 。
(3)实验原理:二氧化碳能使澄清的石灰水变 浑浊 。
形成对照
避免叶片的光合作用对实验结果
产生影响
浑浊
2.概念:植物体吸入 氧气 ，将有机物分解成 二氧化碳 和 水 ，并释放 能量 的过程，叫作呼吸作用。
3.呼吸作用的场所、原料和产物:
(1)主要场所: 线粒体 。
(2)原料:有机物和氧气。
(3)产物:二氧化碳和 水 ，有 能量 放出。
氧气
二氧化碳
水
能量
线粒体
水
能量
4.呼吸作用的公式:
有机物＋ 氧气 二氧化碳 ＋水＋能量。
5.意义:为植物体的各种生命活动提供 能量 。
氧气
二氧化碳
能量
比较光合作用与呼吸作用
类别 光合作用 呼吸作用
进行条件 有 光 才能进行 任何条件下
都能进行
光
任何条件下
(续表)
类别 光合作用 呼吸作用
进行部位 主要在 叶片 中进行 植物体的所有活细胞都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物 、氧气
产物 有机物 和氧气 二氧化碳、水和能量
叶
片
有机物
有机物
类别 光合作用 呼吸作用
进行场所 叶绿体 线粒体
能量转化 制造 有机物， 贮存 能量 分解 有机物，
释放 能量
叶绿体
线粒体
制造
贮存
分解
释放
类别 光合作用 呼吸作用
联系 光合作用为呼吸作用提供 有机物 ，呼吸作用为光合作用提供 能量 ，两者 相互对立 、互相 依存
有机物
能量
相互对立
依存
影响呼吸作用的因素
呼吸作用的强弱主要受 温度 、 水分 、氧气及 二氧化碳浓度 等条件的影响。
温度
水分
二
氧化碳浓度
呼吸作用原理的应用
1.促进呼吸作用:中耕松土、及时排涝(促进 根的呼吸作用 )。
根的呼吸作
用
2.抑制呼吸作用:
(1)种子贮存:采取低温、干燥、降低氧气含量或增加二氧化碳含量的方法(抑制 种子的呼吸作用 ，延长 种子的寿命 )。
(2)新鲜蔬菜、水果的保藏:采取低温、降低氧气含量或增加二氧化碳含量的方法(抑制 呼吸作用 ，减少 有机物 的消耗)。
种子的呼吸作用
种子的寿
命
呼吸作用
有机物
(3)大棚增产:采取夜晚适当降温的方法(减少 植物呼吸作用对有机物的消耗 )。
植物呼吸作
用对有机物的消耗
探究呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳的实验，可用什么替代材料？处理的方法有没有什么不同？
答 可用萌发的种子和煮熟的种子替代新鲜的树叶和干燥的树叶。实验时不用黑纸包裹。
答
可用萌发的种子和煮熟的种子替代新鲜的树叶和干燥
的树叶。实验时不用黑纸包裹。
答 不合适，因为夜晚植物只进行呼吸作用，会大量消耗氧气，放出二氧化碳。
答
不合适，因为夜晚植物只进行呼吸作用，会大量消耗
氧气，放出二氧化碳。
有些人夜晚把花草摆在卧室内，你认为这样做合适吗？
进行课本的实验1时，为什么要密封瓶口，并用黑纸包裹？
答 密封瓶口，是防止瓶内气体与外界气体进行交换。用黑纸包裹，是防止新鲜树叶进行光合作用影响实验效果。
答
密封瓶口，是防止瓶内气体与外界气体进行交换。用
黑纸包裹，是防止新鲜树叶进行光合作用影响实验效果。
答 种子萌发孕育新生命时，它的呼吸作用很强，所以利用萌发的种子与炒熟的种子相比较，现象更为明显。
答
种子萌发孕育新生命时，它的呼吸作用很强，所以利
用萌发的种子与炒熟的种子相比较，现象更为明显。
进行课本的实验2时，为什么要利用萌发的种子与炒熟的种子做对照实验材料？
有经验的人都知道，刚收获的玉米堆放在一起，如果不及时处理，里面就会发热，而且会越来越潮湿。请你解释这种现象的原因。
答 植物细胞的呼吸作用在分解有机物的同时，把有机物中贮存的能量以热能的形式散发出来。堆放在一起的玉米释放出来的热能如果不能及时扩散，就会在玉米堆内积累起来，使玉米堆内部越来越热。同时，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，水会使玉米堆内越来越潮湿。
答
植物细胞的呼吸作用在分解有机物的同时，把有机物
中贮存的能量以热能的形式散发出来。堆放在一起的玉米释放
出来的热能如果不能及时扩散，就会在玉米堆内积累起来，使
玉米堆内部越来越热。同时，呼吸作用分解有机物产生二氧化
碳和水，水会使玉米堆内越来越潮湿。
收获的小麦、玉米、高粱，这样的农作物种子怎样才能更好地保存？
答 种子的保存有两个方面的因素，一是防止种子萌发，二是抑制种子的呼吸作用，以免种子内有机物减少。种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，同样这几种外界条件也是影响植物呼吸作用的因素。因此宜采取低温、干燥和减少氧气(如密封、充入二氧化碳)的方法保存种子。
答
种子的保存有两个方面的因素，一是防止种子萌发，
二是抑制种子的呼吸作用，以免种子内有机物减少。种子萌发
需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，同样这几种外界
条件也是影响植物呼吸作用的因素。因此宜采取低温、干燥和
减少氧气(如密封、充入二氧化碳)的方法保存种子。
下列有关说法不．正．确．的是( C )
A.在用绿叶探究植物的呼吸作用的实验中，木条熄灭的原因是叶片进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气
B.探究植物的呼吸作用实验可用萌发的种子取代新鲜的叶片，且不用黑纸包裹
C.植物的呼吸作用与光合作用密切相关且同时进行
D.呼吸作用的主要场所是线粒体
C
八年级·生物·冀少版·上册
第三单元 植物的生活
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第一节 呼吸作用
1.描述呼吸作用和光合作用的关系。
2.能说出影响呼吸作用的条件。
3.举例说明呼吸作用在生产实际中的作用。
◎学习重点:描述绿色植物的呼吸作用的过程和意义，并举例说明。
我们知道，收回来的水稻如果没有及时晒干堆在家里的话，第二天就会发热；买回来的萝卜，几天不吃的话，中间就会空心，没有什么营养价值。同学们知道这是什么原因吗？
呼吸作用的过程和意义
1.呼吸作用的实验探究:
(1)放入数量相等的同种植物的新鲜树叶和干树叶，目的是 形成对照 。
(2)用黑纸包裹的目的是 避免叶片的光合作用对实验结果产生影响 。
(3)实验原理:二氧化碳能使澄清的石灰水变 浑浊 。
形成对照
避免叶片的光合作用对实验结果
产生影响
浑浊
2.概念:植物体吸入 氧气 ，将有机物分解成 二氧化碳 和 水 ，并释放 能量 的过程，叫作呼吸作用。
3.呼吸作用的场所、原料和产物:
(1)主要场所: 线粒体 。
(2)原料:有机物和氧气。
(3)产物:二氧化碳和 水 ，有 能量 放出。
氧气
二氧化碳
水
能量
线粒体
水
能量
4.呼吸作用的公式:
有机物＋ 氧气 二氧化碳 ＋水＋能量。
5.意义:为植物体的各种生命活动提供 能量 。
氧气
二氧化碳
能量
比较光合作用与呼吸作用
类别 光合作用 呼吸作用
进行条件 有 光 才能进行 任何条件下
都能进行
光
任何条件下
(续表)
类别 光合作用 呼吸作用
进行部位 主要在 叶片 中进行 植物体的所有活细胞都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物 、氧气
产物 有机物 和氧气 二氧化碳、水和能量
叶
片
有机物
有机物
类别 光合作用 呼吸作用
进行场所 叶绿体 线粒体
能量转化 制造 有机物， 贮存 能量 分解 有机物，
释放 能量
叶绿体
线粒体
制造
贮存
分解
释放
类别 光合作用 呼吸作用
联系 光合作用为呼吸作用提供 有机物 ，呼吸作用为光合作用提供 能量 ，两者 相互对立 、互相 依存
有机物
能量
相互对立
依存
影响呼吸作用的因素
呼吸作用的强弱主要受 温度 、 水分 、氧气及 二氧化碳浓度 等条件的影响。
温度
水分
二
氧化碳浓度
呼吸作用原理的应用
1.促进呼吸作用:中耕松土、及时排涝(促进 根的呼吸作用 )。
根的呼吸作
用
2.抑制呼吸作用:
(1)种子贮存:采取低温、干燥、降低氧气含量或增加二氧化碳含量的方法(抑制 种子的呼吸作用 ，延长 种子的寿命 )。
(2)新鲜蔬菜、水果的保藏:采取低温、降低氧气含量或增加二氧化碳含量的方法(抑制 呼吸作用 ，减少 有机物 的消耗)。
种子的呼吸作用
种子的寿
命
呼吸作用
有机物
(3)大棚增产:采取夜晚适当降温的方法(减少 植物呼吸作用对有机物的消耗 )。
植物呼吸作
用对有机物的消耗
探究呼吸作用消耗氧气、释放二氧化碳的实验，可用什么替代材料？处理的方法有没有什么不同？
答 可用萌发的种子和煮熟的种子替代新鲜的树叶和干燥的树叶。实验时不用黑纸包裹。
答
可用萌发的种子和煮熟的种子替代新鲜的树叶和干燥
的树叶。实验时不用黑纸包裹。
答 不合适，因为夜晚植物只进行呼吸作用，会大量消耗氧气，放出二氧化碳。
答
不合适，因为夜晚植物只进行呼吸作用，会大量消耗
氧气，放出二氧化碳。
有些人夜晚把花草摆在卧室内，你认为这样做合适吗？
进行课本的实验1时，为什么要密封瓶口，并用黑纸包裹？
答 密封瓶口，是防止瓶内气体与外界气体进行交换。用黑纸包裹，是防止新鲜树叶进行光合作用影响实验效果。
答
密封瓶口，是防止瓶内气体与外界气体进行交换。用
黑纸包裹，是防止新鲜树叶进行光合作用影响实验效果。
答 种子萌发孕育新生命时，它的呼吸作用很强，所以利用萌发的种子与炒熟的种子相比较，现象更为明显。
答
种子萌发孕育新生命时，它的呼吸作用很强，所以利
用萌发的种子与炒熟的种子相比较，现象更为明显。
进行课本的实验2时，为什么要利用萌发的种子与炒熟的种子做对照实验材料？
有经验的人都知道，刚收获的玉米堆放在一起，如果不及时处理，里面就会发热，而且会越来越潮湿。请你解释这种现象的原因。
答 植物细胞的呼吸作用在分解有机物的同时，把有机物中贮存的能量以热能的形式散发出来。堆放在一起的玉米释放出来的热能如果不能及时扩散，就会在玉米堆内积累起来，使玉米堆内部越来越热。同时，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，水会使玉米堆内越来越潮湿。
答
植物细胞的呼吸作用在分解有机物的同时，把有机物
中贮存的能量以热能的形式散发出来。堆放在一起的玉米释放
出来的热能如果不能及时扩散，就会在玉米堆内积累起来，使
玉米堆内部越来越热。同时，呼吸作用分解有机物产生二氧化
碳和水，水会使玉米堆内越来越潮湿。
收获的小麦、玉米、高粱，这样的农作物种子怎样才能更好地保存？
答 种子的保存有两个方面的因素，一是防止种子萌发，二是抑制种子的呼吸作用，以免种子内有机物减少。种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，同样这几种外界条件也是影响植物呼吸作用的因素。因此宜采取低温、干燥和减少氧气(如密封、充入二氧化碳)的方法保存种子。
答
种子的保存有两个方面的因素，一是防止种子萌发，
二是抑制种子的呼吸作用，以免种子内有机物减少。种子萌发
需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，同样这几种外界
条件也是影响植物呼吸作用的因素。因此宜采取低温、干燥和
减少氧气(如密封、充入二氧化碳)的方法保存种子。
下列有关说法不．正．确．的是( C )
A.在用绿叶探究植物的呼吸作用的实验中，木条熄灭的原因是叶片进行呼吸作用消耗了瓶中的氧气
B.探究植物的呼吸作用实验可用萌发的种子取代新鲜的叶片，且不用黑纸包裹
C.植物的呼吸作用与光合作用密切相关且同时进行
D.呼吸作用的主要场所是线粒体
C