第三单元第2节 家乡的歌 教案2 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第2节 家乡的歌 教案2 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 166.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:24:33 | ||
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文档简介
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中的重要一课，旨在通过制作MV音乐作品，让学生将信息技术知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和实用性。本课通过上传和录制声音、搭建脚本等任务，引导学生掌握Scratch编程的基本操作，同时培养学生的创造力和审美能力。通过九寨沟风景图片的展示和家乡歌曲的播放，不仅让学生了解了家乡的美景和文化，还激发了他们对家乡的热爱之情。整节课内容丰富，结构清晰，注重实践操作，符合学生的认知特点和学习规律。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在表达和分享家乡美景与音乐中的重要性，培养对信息资源的敏感性和利用意识。学生能够通过收集、整理与家乡相关的图片和音乐素材，增强对信息价值的认识和判断。计算思维：学生能够运用Scratch编程平台，设计并实现一个MV音乐作品，展示家乡的风光和音乐，锻炼逻辑思维和问题解决能力。学生能够掌握并应用Scratch中的图形特效、背景切换等功能，实现创意表达，提升计算思维的实践水平。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具（如Scratch）进行创新性的学习和创作，展现对家乡美景和文化的独特理解。学生能够在制作过程中，不断尝试新的方法和技术，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生在创作过程中，能够尊重并保护他人的知识产权，合理使用和分享信息资源。学生能够通过展示家乡美景和音乐，传递正能量，增强对家乡文化的认同感和自豪感，体现信息社会的责任感。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段关于九寨沟的短片，展示其美丽的风景，激发学生的兴趣。引导学生讨论：如果要用Scratch制作一个展示九寨沟美景的MV音乐作品，你会如何设计？引出本课学习目标：了解如何上传声音、录制声音，并掌握搭建脚本的基本方法。 观看短片，感受九寨沟的美丽。参与讨论，表达自己对MV音乐作品设计的想法。明确本课学习目标。 通过播放短片激发学生的兴趣，并引导他们思考如何用Scratch实现MV音乐作品的设计，为后续学习打下基础。
讲授新课 环节一：介绍项目背景与任务展示九寨沟风景图片：通过多媒体设备向学生展示九寨沟的美丽风景图片，引发学生对家乡的热爱之情，并激发他们创作MV音乐作品的欲望。明确任务目标：向学生介绍本节课的目标——利用Scratch制作一个MV音乐作品，展示家乡的美景，并播放家乡的歌曲。环节二：教授声音上传与录制演示声音上传：首先展示如何在Scratch中上传已有的声音文件，如家乡的歌曲。详细解释上传步骤，包括选择文件、确认上传位置等。指导声音录制：接着，介绍如何在Scratch中录制声音。教师可以演示使用Scratch内置的录音功能，或者外接麦克风录制声音的方法。提醒学生注意录音的清晰度和音量控制。学生实践：给予学生时间尝试上传和录制声音，教师在旁指导，确保每个学生都能成功操作。环节三：教授脚本搭建与动画效果讲解脚本逻辑：详细解释“当绿旗被点击”后脚本的执行流程，包括重复执行、清除图形特效、下一个背景（背录）切换、颜色特效增加以及等待时间等。演示脚本搭建：在Scratch中逐步搭建脚本，展示如何设置循环、条件判断等逻辑结构，以及如何使用Scratch的图形特效和等待时间功能。背景与角色设置：指导学生将九寨沟的风景图片设置为背景，并添加欢欢这个角色到舞台中。解释如何调整角色的位置和大小，使其与背景协调。动画效果实现：演示如何通过脚本控制背景的切换和颜色的渐变效果。强调循环结构在动画效果实现中的重要性。声音与动画同步：指导学生将录制或上传的声音与动画效果同步起来，确保在播放歌曲的同时，背景能够顺利切换，颜色特效能够正常显示。学生操作与调整：给予学生时间自己操作和调整脚本，教师可以在此过程中巡视指导，解决学生遇到的问题。 观看教师演示，了解上传声音和录制声音的操作步骤。尝试上传自己选择的家乡歌曲作为背景音乐。尝试使用Scratch的录音功能录制一段介绍文字。跟随教师分析，理解MV音乐作品的脚本逻辑。尝试搭建自己的MV音乐作品脚本，包括设置背景切换、添加颜色特效和声音播放等。调试脚本，确保MV音乐作品能够按照预期运行。 通过教师演示和学生操作，让学生掌握上传声音和录制声音的基本方法，为后续MV音乐作品的制作提供声音素材。通过教师演示和学生操作，让学生掌握搭建MV音乐作品脚本的基本方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：使用九寨沟的风景图片作为背景，制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。巡视指导，提供必要的帮助和反馈。 根据教师要求，选择九寨沟的风景图片作为背景。搭建MV音乐作品脚本，实现背景切换、颜色特效、角色介绍和音乐播放等功能。调试并优化作品，确保运行流畅且效果良好。 通过课堂练习，让学生将所学知识应用到实际创作中，巩固学习效果，并培养学生的实践能力和创新精神。
课堂小结 总结本课学习的重点和难点，强调上传声音、录制声音和搭建脚本的重要性。点评学生的课堂练习作品，肯定优点并指出不足。布置课后作业：进一步完善自己的MV音乐作品，并尝试添加更多的创意元素。 回顾本课学习的内容，巩固知识点。听取教师对自己作品的点评，了解自己的不足并思考改进方法。完成课后作业，继续完善自己的MV音乐作品。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确学习重点和难点。同时，通过点评作品和布置作业，激发学生的创作热情，并鼓励他们不断探索和创新。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中的重要一课，旨在通过制作MV音乐作品，让学生将信息技术知识与实际生活相结合，增强学习的趣味性和实用性。本课通过上传和录制声音、搭建脚本等任务，引导学生掌握Scratch编程的基本操作，同时培养学生的创造力和审美能力。通过九寨沟风景图片的展示和家乡歌曲的播放，不仅让学生了解了家乡的美景和文化，还激发了他们对家乡的热爱之情。整节课内容丰富，结构清晰，注重实践操作，符合学生的认知特点和学习规律。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在表达和分享家乡美景与音乐中的重要性，培养对信息资源的敏感性和利用意识。学生能够通过收集、整理与家乡相关的图片和音乐素材，增强对信息价值的认识和判断。计算思维：学生能够运用Scratch编程平台，设计并实现一个MV音乐作品，展示家乡的风光和音乐，锻炼逻辑思维和问题解决能力。学生能够掌握并应用Scratch中的图形特效、背景切换等功能，实现创意表达，提升计算思维的实践水平。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具（如Scratch）进行创新性的学习和创作，展现对家乡美景和文化的独特理解。学生能够在制作过程中，不断尝试新的方法和技术，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生在创作过程中，能够尊重并保护他人的知识产权，合理使用和分享信息资源。学生能够通过展示家乡美景和音乐，传递正能量，增强对家乡文化的认同感和自豪感，体现信息社会的责任感。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段关于九寨沟的短片，展示其美丽的风景，激发学生的兴趣。引导学生讨论：如果要用Scratch制作一个展示九寨沟美景的MV音乐作品，你会如何设计？引出本课学习目标：了解如何上传声音、录制声音，并掌握搭建脚本的基本方法。 观看短片，感受九寨沟的美丽。参与讨论，表达自己对MV音乐作品设计的想法。明确本课学习目标。 通过播放短片激发学生的兴趣，并引导他们思考如何用Scratch实现MV音乐作品的设计，为后续学习打下基础。
讲授新课 环节一：介绍项目背景与任务展示九寨沟风景图片：通过多媒体设备向学生展示九寨沟的美丽风景图片，引发学生对家乡的热爱之情，并激发他们创作MV音乐作品的欲望。明确任务目标：向学生介绍本节课的目标——利用Scratch制作一个MV音乐作品，展示家乡的美景，并播放家乡的歌曲。环节二：教授声音上传与录制演示声音上传：首先展示如何在Scratch中上传已有的声音文件，如家乡的歌曲。详细解释上传步骤，包括选择文件、确认上传位置等。指导声音录制：接着，介绍如何在Scratch中录制声音。教师可以演示使用Scratch内置的录音功能，或者外接麦克风录制声音的方法。提醒学生注意录音的清晰度和音量控制。学生实践：给予学生时间尝试上传和录制声音，教师在旁指导，确保每个学生都能成功操作。环节三：教授脚本搭建与动画效果讲解脚本逻辑：详细解释“当绿旗被点击”后脚本的执行流程，包括重复执行、清除图形特效、下一个背景（背录）切换、颜色特效增加以及等待时间等。演示脚本搭建：在Scratch中逐步搭建脚本，展示如何设置循环、条件判断等逻辑结构，以及如何使用Scratch的图形特效和等待时间功能。背景与角色设置：指导学生将九寨沟的风景图片设置为背景，并添加欢欢这个角色到舞台中。解释如何调整角色的位置和大小，使其与背景协调。动画效果实现：演示如何通过脚本控制背景的切换和颜色的渐变效果。强调循环结构在动画效果实现中的重要性。声音与动画同步：指导学生将录制或上传的声音与动画效果同步起来，确保在播放歌曲的同时，背景能够顺利切换，颜色特效能够正常显示。学生操作与调整：给予学生时间自己操作和调整脚本，教师可以在此过程中巡视指导，解决学生遇到的问题。 观看教师演示，了解上传声音和录制声音的操作步骤。尝试上传自己选择的家乡歌曲作为背景音乐。尝试使用Scratch的录音功能录制一段介绍文字。跟随教师分析，理解MV音乐作品的脚本逻辑。尝试搭建自己的MV音乐作品脚本，包括设置背景切换、添加颜色特效和声音播放等。调试脚本，确保MV音乐作品能够按照预期运行。 通过教师演示和学生操作，让学生掌握上传声音和录制声音的基本方法，为后续MV音乐作品的制作提供声音素材。通过教师演示和学生操作，让学生掌握搭建MV音乐作品脚本的基本方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：使用九寨沟的风景图片作为背景，制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。巡视指导，提供必要的帮助和反馈。 根据教师要求，选择九寨沟的风景图片作为背景。搭建MV音乐作品脚本，实现背景切换、颜色特效、角色介绍和音乐播放等功能。调试并优化作品，确保运行流畅且效果良好。 通过课堂练习，让学生将所学知识应用到实际创作中，巩固学习效果，并培养学生的实践能力和创新精神。
课堂小结 总结本课学习的重点和难点，强调上传声音、录制声音和搭建脚本的重要性。点评学生的课堂练习作品，肯定优点并指出不足。布置课后作业：进一步完善自己的MV音乐作品，并尝试添加更多的创意元素。 回顾本课学习的内容，巩固知识点。听取教师对自己作品的点评，了解自己的不足并思考改进方法。完成课后作业，继续完善自己的MV音乐作品。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确学习重点和难点。同时，通过点评作品和布置作业，激发学生的创作热情，并鼓励他们不断探索和创新。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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