第三单元第2节 家乡的歌 教案3 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第2节 家乡的歌 教案3 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 167.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:24:58 | ||
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文档简介
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课在川教版小学信息技术四年级教材中，以Scratch编程为载体，引导学生将信息技术与艺术表达相结合。通过制作MV音乐作品，学生不仅能学习到如何在Scratch中上传和录制声音，还能在搭建脚本的过程中提升逻辑思维和创造力。案例以九寨沟为背景，融入了学生熟悉的家乡元素，增强了学习的趣味性和实用性。通过这一课的学习，学生不仅能掌握基本的Scratch编程技能，还能培养对家乡美的欣赏和表达能力，体现了信息技术教育的跨学科融合与实践应用。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在展示家乡美景和传播家乡文化中的重要作用，培养对信息技术应用价值的敏感性和洞察力。通过制作MV音乐作品，学生能够理解声音、图像等多媒体信息在表达情感和传递信息中的独特作用。计算思维：学生能够运用Scratch编程中的逻辑结构和控制语句，设计并实现MV音乐作品的播放、背景切换和图形特效等功能。培养学生分析问题、解决问题的能力，通过尝试不同的编程方案，优化作品效果，提升计算思维水平。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具和资源，如Scratch编程软件和九寨沟风景图片，进行创作和表达，培养数字化学习和创新的能力。鼓励学生发挥想象力和创造力，将家乡的美景和文化融入作品中，展现个性化的创新成果。信息社会责任：学生在制作MV音乐作品的过程中，能够遵守信息法律法规和道德规范，尊重知识产权和他人隐私。培养学生的信息安全意识，确保在创作和分享作品时，不泄露个人信息和敏感数据，维护网络安全和信息安全。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体播放一段展示九寨沟美景的视频，激发学生的兴趣和好奇心。提问学生：“你们认为九寨沟美吗？如果让你们用Scratch来展示你们的家乡，你们会怎么做呢？”简要介绍本节课的学习目标和任务，即制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。 观看视频，感受九寨沟的美景。思考并回答老师的问题，表达对使用Scratch展示家乡的想法和兴趣。 通过视频导入，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习打下情感基础。同时，通过提问引导学生思考如何运用Scratch展示家乡，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：导入案例与任务介绍教师展示一段预先制作好的Scratch MV音乐作品样例，吸引学生注意力，并介绍本节课的主题——用Scratch制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。详细解释案例内容，包括使用九寨沟的风景图片作为背景，角色“欢欢”介绍家乡，并播放家乡的歌曲。强调本节课要完成的任务和目标。提问学生：“你们觉得制作这样一个MV音乐作品需要哪些步骤呢？”引导学生思考并讨论，为后续学习做铺垫。环节二：上传声音与录制声音的教学展示Scratch软件中上传声音的步骤，并详细解释每个步骤的操作要点。打开声音库，点击上传按钮。选择家乡歌曲的音频文件，进行上传。在脚本区域选择声音精灵，并设置播放属性。演示录制声音的方法，并强调录制环境的重要性，如减少噪音干扰等。展示录音设备设置和录音步骤。引导学生思考并讨论如何录制出清晰、动人的声音。让学生在Scratch软件中尝试上传和录制声音，教师进行巡视指导，及时纠正错误操作。环节三：脚本搭建的教学展示“当绿旗被点击”的初始脚本结构，并解释其意义。逐步添加脚本块，实现MV音乐作品的各项功能：添加“重复执行”循环，确保动画持续进行。在循环内部，首先添加“清除图形特效”块，确保每次循环开始时背景效果重置。添加“下一个背景”块（假设已经预先设置了多个背景图片），实现背景的切换。添加“重复执行4次”的循环，用于实现颜色特效的渐变。在内部循环中，添加“将颜色特效增加25”和“等待1秒”的脚本块，实现颜色特效的逐步增加和动画的流畅过渡。引导学生理解每个脚本块的作用和它们之间的逻辑关系，确保学生能够理解整个脚本的运行流程。让学生自己动手搭建脚本，实现MV音乐作品的功能。教师在学生操作过程中进行巡视指导，及时解答学生疑问，纠正错误操作。鼓励学生尝试调整脚本参数，如颜色特效的增加值、等待时间等，观察不同参数对动画效果的影响，培养学生的探索精神和创新能力。 观看老师的演示，了解上传声音的方法和步骤。在老师的指导下，尝试上传自己的家乡歌曲。如果有录音设备，尝试录制一段介绍家乡的文字。认真听讲，理解MV音乐作品的脚本逻辑。观看老师的演示，学习如何搭建MV音乐作品的脚本。在老师的指导下，尝试搭建自己的MV音乐作品脚本。 通过演示和指导学生操作，让学生掌握上传声音和录制声音的基本技能，为后续制作MV音乐作品提供声音素材。通过演示和指导学生搭建脚本，让学生掌握Scratch编程的基本知识和技能，能够独立实现MV音乐作品的制作。同时，通过强调脚本的逻辑性和连贯性，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生根据自己的家乡特色，选择适合的风景图片和音乐，制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。巡视指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题和困难。 选择适合自己家乡特色的风景图片和音乐。根据之前学习的知识，尝试搭建MV音乐作品的脚本。在制作过程中，积极思考和尝试，解决遇到的问题和困难。 通过课堂练习，让学生将所学知识运用到实际制作中，加深对Scratch编程的理解和掌握。同时，通过解决问题和困难，培养学生的自主学习能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习重点和难点，强调上传声音、录制声音和搭建脚本的重要性。展示几位学生的优秀作品，并邀请他们分享制作经验和感受。布置课后作业：让学生进一步完善自己的MV音乐作品，并准备下节课的展示和分享。 认真听讲，回顾本节课的学习重点和难点。欣赏和学习优秀作品的制作经验和技巧。思考如何进一步完善自己的MV音乐作品，并准备下节课的展示和分享。 通过课堂小结，让学生巩固所学知识，加深对重点难点的理解。同时，通过展示优秀作品和分享制作经验，激发学生的创作热情和自信心，为下节课的展示和分享做好准备。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课在川教版小学信息技术四年级教材中，以Scratch编程为载体，引导学生将信息技术与艺术表达相结合。通过制作MV音乐作品，学生不仅能学习到如何在Scratch中上传和录制声音，还能在搭建脚本的过程中提升逻辑思维和创造力。案例以九寨沟为背景，融入了学生熟悉的家乡元素，增强了学习的趣味性和实用性。通过这一课的学习，学生不仅能掌握基本的Scratch编程技能，还能培养对家乡美的欣赏和表达能力，体现了信息技术教育的跨学科融合与实践应用。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在展示家乡美景和传播家乡文化中的重要作用，培养对信息技术应用价值的敏感性和洞察力。通过制作MV音乐作品，学生能够理解声音、图像等多媒体信息在表达情感和传递信息中的独特作用。计算思维：学生能够运用Scratch编程中的逻辑结构和控制语句，设计并实现MV音乐作品的播放、背景切换和图形特效等功能。培养学生分析问题、解决问题的能力，通过尝试不同的编程方案，优化作品效果，提升计算思维水平。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具和资源，如Scratch编程软件和九寨沟风景图片，进行创作和表达，培养数字化学习和创新的能力。鼓励学生发挥想象力和创造力，将家乡的美景和文化融入作品中，展现个性化的创新成果。信息社会责任：学生在制作MV音乐作品的过程中，能够遵守信息法律法规和道德规范，尊重知识产权和他人隐私。培养学生的信息安全意识，确保在创作和分享作品时，不泄露个人信息和敏感数据，维护网络安全和信息安全。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体播放一段展示九寨沟美景的视频，激发学生的兴趣和好奇心。提问学生：“你们认为九寨沟美吗？如果让你们用Scratch来展示你们的家乡，你们会怎么做呢？”简要介绍本节课的学习目标和任务，即制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。 观看视频，感受九寨沟的美景。思考并回答老师的问题，表达对使用Scratch展示家乡的想法和兴趣。 通过视频导入，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习打下情感基础。同时，通过提问引导学生思考如何运用Scratch展示家乡，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：导入案例与任务介绍教师展示一段预先制作好的Scratch MV音乐作品样例，吸引学生注意力，并介绍本节课的主题——用Scratch制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。详细解释案例内容，包括使用九寨沟的风景图片作为背景，角色“欢欢”介绍家乡，并播放家乡的歌曲。强调本节课要完成的任务和目标。提问学生：“你们觉得制作这样一个MV音乐作品需要哪些步骤呢？”引导学生思考并讨论，为后续学习做铺垫。环节二：上传声音与录制声音的教学展示Scratch软件中上传声音的步骤，并详细解释每个步骤的操作要点。打开声音库，点击上传按钮。选择家乡歌曲的音频文件，进行上传。在脚本区域选择声音精灵，并设置播放属性。演示录制声音的方法，并强调录制环境的重要性，如减少噪音干扰等。展示录音设备设置和录音步骤。引导学生思考并讨论如何录制出清晰、动人的声音。让学生在Scratch软件中尝试上传和录制声音，教师进行巡视指导，及时纠正错误操作。环节三：脚本搭建的教学展示“当绿旗被点击”的初始脚本结构，并解释其意义。逐步添加脚本块，实现MV音乐作品的各项功能：添加“重复执行”循环，确保动画持续进行。在循环内部，首先添加“清除图形特效”块，确保每次循环开始时背景效果重置。添加“下一个背景”块（假设已经预先设置了多个背景图片），实现背景的切换。添加“重复执行4次”的循环，用于实现颜色特效的渐变。在内部循环中，添加“将颜色特效增加25”和“等待1秒”的脚本块，实现颜色特效的逐步增加和动画的流畅过渡。引导学生理解每个脚本块的作用和它们之间的逻辑关系，确保学生能够理解整个脚本的运行流程。让学生自己动手搭建脚本，实现MV音乐作品的功能。教师在学生操作过程中进行巡视指导，及时解答学生疑问，纠正错误操作。鼓励学生尝试调整脚本参数，如颜色特效的增加值、等待时间等，观察不同参数对动画效果的影响，培养学生的探索精神和创新能力。 观看老师的演示，了解上传声音的方法和步骤。在老师的指导下，尝试上传自己的家乡歌曲。如果有录音设备，尝试录制一段介绍家乡的文字。认真听讲，理解MV音乐作品的脚本逻辑。观看老师的演示，学习如何搭建MV音乐作品的脚本。在老师的指导下，尝试搭建自己的MV音乐作品脚本。 通过演示和指导学生操作，让学生掌握上传声音和录制声音的基本技能，为后续制作MV音乐作品提供声音素材。通过演示和指导学生搭建脚本，让学生掌握Scratch编程的基本知识和技能，能够独立实现MV音乐作品的制作。同时，通过强调脚本的逻辑性和连贯性，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生根据自己的家乡特色，选择适合的风景图片和音乐，制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。巡视指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题和困难。 选择适合自己家乡特色的风景图片和音乐。根据之前学习的知识，尝试搭建MV音乐作品的脚本。在制作过程中，积极思考和尝试，解决遇到的问题和困难。 通过课堂练习，让学生将所学知识运用到实际制作中，加深对Scratch编程的理解和掌握。同时，通过解决问题和困难，培养学生的自主学习能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习重点和难点，强调上传声音、录制声音和搭建脚本的重要性。展示几位学生的优秀作品，并邀请他们分享制作经验和感受。布置课后作业：让学生进一步完善自己的MV音乐作品，并准备下节课的展示和分享。 认真听讲，回顾本节课的学习重点和难点。欣赏和学习优秀作品的制作经验和技巧。思考如何进一步完善自己的MV音乐作品，并准备下节课的展示和分享。 通过课堂小结，让学生巩固所学知识，加深对重点难点的理解。同时，通过展示优秀作品和分享制作经验，激发学生的创作热情和自信心，为下节课的展示和分享做好准备。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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