第三单元第2节 家乡的歌 教案8 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第2节 家乡的歌 教案8 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 186.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:26:59 | ||
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文档简介
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程的重要组成部分，旨在通过实践操作，让学生深入理解Scratch编程在音乐与动画结合中的应用。本课通过让学生制作MV音乐作品，结合九寨沟风景图片和声音元素，不仅锻炼了学生的Scratch编程能力，还培养了学生的创造力和审美能力。同时，通过录制和上传声音，学生还能学习到声音在数字作品中的应用技巧。整课内容贴近学生生活，既有趣味性又有实用性，对于提升学生的信息技术素养具有重要意义。
学习目标 信息意识：学生能够意识到信息技术在表达和传播家乡美景及文化中的重要性，理解使用Scratch编程制作MV音乐作品是展示家乡独特魅力的有效方式。计算思维：学生能够运用计算思维，通过逻辑分析和问题分解，设计并搭建出能够展示家乡风景、播放歌曲并带有图形特效变化的Scratch脚本。学生能够掌握循环、条件判断等编程概念，并在实际项目中加以应用，实现背景图片的自动切换和颜色特效的逐渐增加。数字化学习与创新：学生能够通过数字化工具（如Scratch编程软件）进行创造性学习，探索新的表达方式，将家乡的风景和歌曲通过编程手段呈现给观众。鼓励学生发挥创新思维，在MV作品中融入自己的创意和想法，如设计独特的动画效果、添加个性化的文字说明等。信息社会责任：学生在制作MV音乐作品的过程中，应尊重知识产权和版权，确保所使用的图片、歌曲等素材的合法性。引导学生认识到信息技术在传播家乡文化、促进文化交流中的积极作用，培养学生的文化自觉和文化自信。鼓励学生将完成的作品分享给更多人，传播家乡文化，增进社会对家乡的关注和了解。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段九寨沟的风景视频，展示其美丽的自然风光。提问学生：“你们想不想用Scratch制作一个MV，把你们心中的美丽家乡展示给大家呢？”简要介绍本节课的学习目标和任务，即制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。 观看视频，感受九寨沟的美丽。思考并回答教师的问题，表达制作MV的意愿。明确本节课的学习目标和任务。 通过播放视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。通过提问和介绍，让学生明确学习目标和任务，为接下来的学习做好准备。
讲授新课 环节一：声音上传与录制介绍声音的重要性：向学生解释在MV音乐作品中，声音是不可或缺的元素，它能够增强作品的感染力和表现力。引导学生思考他们希望在作品中加入哪些声音，如家乡的歌曲、自然的声音等。演示声音上传：打开Scratch软件，展示声音库并解释如何从中选择声音。演示如何从外部文件上传声音到Scratch中，并说明支持的音频文件格式。指导学生操作，确保每个学生都能成功上传至少一个声音文件。教授声音录制：介绍Scratch内置的录音功能，并演示如何使用它录制声音。鼓励学生录制一段简短的家乡介绍或感言，作为作品的一部分。巡回指导，确保学生在录制过程中没有遇到技术问题。环节二：搭建脚本分析MV流程：在黑板上或屏幕上展示MV的大致流程：风景展示 -> 欢欢介绍 -> 播放歌曲。引导学生思考每个流程中需要哪些Scratch积木（代码块）来实现。教授背景切换：展示如何使用“下一个背景”积木来实现九寨沟不同风景图片的切换。指导学生将风景图片导入Scratch并设置为背景。演示如何设置定时器或触发条件来控制背景的切换。添加欢欢角色与介绍：导入欢欢角色到Scratch舞台中，并调整其位置和大小。教授学生如何使用“说...”积木来让欢欢介绍家乡。提醒学生注意角色的动画效果和说话速度，以确保介绍流畅自然。播放家乡歌曲：指导学生找到之前上传或录制的家乡歌曲，并演示如何使用“播放声音”积木来播放它。讲解如何设置声音的音量和播放时机，以确保它与MV的整体节奏相协调。构建完整脚本：指导学生将上述步骤中的积木组合起来，构建完整的MV脚本。强调在脚本中添加适当的等待和循环积木，以实现流畅的过渡和重复效果。环节三：特效与细节调整教授图形特效：演示如何使用“将颜色特效增加”积木来给背景添加颜色变化效果。指导学生设置合适的颜色特效值和重复次数，以达到期望的视觉效果。细节调整与优化：鼓励学生尝试调整角色的动作、声音的大小和播放时机等细节，以优化作品的整体效果。巡回指导，帮助学生解决在调整过程中遇到的问题。测试与修改：指导学生运行完整的MV脚本，观察效果并找出需要改进的地方。鼓励学生根据测试结果进行修改和调整，直到满意为止。 观察教师演示，了解上传声音的操作步骤。尝试上传自己的家乡歌曲，并在教师指导下完成操作。学习并尝试录制声音，如介绍家乡的文字。跟随教师分析脚本逻辑，理解MV的制作流程。模仿教师操作，搭建自己的MV脚本。根据自己的创意，调整和优化MV的效果。选择并导入九寨沟的风景图片作为MV的背景。根据教师的演示，设置背景图片的切换效果。尝试调整切换效果，使MV更加流畅和美观。 通过演示和讲解，让学生掌握上传声音和录制声音的基本操作，为后续制作MV打下基础。通过演示和讲解，让学生掌握搭建MV脚本的基本方法，培养学生的计算思维和逻辑思维能力。同时，鼓励学生发挥创意，制作个性化的MV作品。通过引入九寨沟的风景图片素材，丰富MV的视觉效果。通过演示和讲解，让学生掌握背景图片的使用和切换效果设置的方法，培养学生的审美能力和创意思维。
课堂练习 布置课堂练习任务：要求学生根据自己的家乡，制作一个MV音乐作品。巡视指导，及时解答学生的疑问和困惑。 思考并确定自己的MV主题和创意。选择合适的图片和音乐素材，开始制作MV。在制作过程中，不断尝试和调整，完善自己的作品。 通过课堂练习，让学生将所学知识应用到实际创作中，巩固学习成果。同时，通过制作MV作品，培养学生的实践能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点。点评学生的MV作品，提出改进意见。鼓励学生在课后继续探索和实践，提高Scratch编程能力。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。听取教师的点评和建议，思考如何改进自己的作品。计划在课后继续学习和实践Scratch编程。 通过课堂小结，让学生明确本节课的学习成果和不足。通过点评作品，让学生了解自己的优势和不足，为后续的学习和实践指明方向。同时，鼓励学生保持对Scratch编程的兴趣和热情，不断提高自己的编程能力。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程的重要组成部分，旨在通过实践操作，让学生深入理解Scratch编程在音乐与动画结合中的应用。本课通过让学生制作MV音乐作品，结合九寨沟风景图片和声音元素，不仅锻炼了学生的Scratch编程能力，还培养了学生的创造力和审美能力。同时，通过录制和上传声音，学生还能学习到声音在数字作品中的应用技巧。整课内容贴近学生生活，既有趣味性又有实用性，对于提升学生的信息技术素养具有重要意义。
学习目标 信息意识：学生能够意识到信息技术在表达和传播家乡美景及文化中的重要性，理解使用Scratch编程制作MV音乐作品是展示家乡独特魅力的有效方式。计算思维：学生能够运用计算思维，通过逻辑分析和问题分解，设计并搭建出能够展示家乡风景、播放歌曲并带有图形特效变化的Scratch脚本。学生能够掌握循环、条件判断等编程概念，并在实际项目中加以应用，实现背景图片的自动切换和颜色特效的逐渐增加。数字化学习与创新：学生能够通过数字化工具（如Scratch编程软件）进行创造性学习，探索新的表达方式，将家乡的风景和歌曲通过编程手段呈现给观众。鼓励学生发挥创新思维，在MV作品中融入自己的创意和想法，如设计独特的动画效果、添加个性化的文字说明等。信息社会责任：学生在制作MV音乐作品的过程中，应尊重知识产权和版权，确保所使用的图片、歌曲等素材的合法性。引导学生认识到信息技术在传播家乡文化、促进文化交流中的积极作用，培养学生的文化自觉和文化自信。鼓励学生将完成的作品分享给更多人，传播家乡文化，增进社会对家乡的关注和了解。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段九寨沟的风景视频，展示其美丽的自然风光。提问学生：“你们想不想用Scratch制作一个MV，把你们心中的美丽家乡展示给大家呢？”简要介绍本节课的学习目标和任务，即制作一个展示家乡美景的MV音乐作品。 观看视频，感受九寨沟的美丽。思考并回答教师的问题，表达制作MV的意愿。明确本节课的学习目标和任务。 通过播放视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。通过提问和介绍，让学生明确学习目标和任务，为接下来的学习做好准备。
讲授新课 环节一：声音上传与录制介绍声音的重要性：向学生解释在MV音乐作品中，声音是不可或缺的元素，它能够增强作品的感染力和表现力。引导学生思考他们希望在作品中加入哪些声音，如家乡的歌曲、自然的声音等。演示声音上传：打开Scratch软件，展示声音库并解释如何从中选择声音。演示如何从外部文件上传声音到Scratch中，并说明支持的音频文件格式。指导学生操作，确保每个学生都能成功上传至少一个声音文件。教授声音录制：介绍Scratch内置的录音功能，并演示如何使用它录制声音。鼓励学生录制一段简短的家乡介绍或感言，作为作品的一部分。巡回指导，确保学生在录制过程中没有遇到技术问题。环节二：搭建脚本分析MV流程：在黑板上或屏幕上展示MV的大致流程：风景展示 -> 欢欢介绍 -> 播放歌曲。引导学生思考每个流程中需要哪些Scratch积木（代码块）来实现。教授背景切换：展示如何使用“下一个背景”积木来实现九寨沟不同风景图片的切换。指导学生将风景图片导入Scratch并设置为背景。演示如何设置定时器或触发条件来控制背景的切换。添加欢欢角色与介绍：导入欢欢角色到Scratch舞台中，并调整其位置和大小。教授学生如何使用“说...”积木来让欢欢介绍家乡。提醒学生注意角色的动画效果和说话速度，以确保介绍流畅自然。播放家乡歌曲：指导学生找到之前上传或录制的家乡歌曲，并演示如何使用“播放声音”积木来播放它。讲解如何设置声音的音量和播放时机，以确保它与MV的整体节奏相协调。构建完整脚本：指导学生将上述步骤中的积木组合起来，构建完整的MV脚本。强调在脚本中添加适当的等待和循环积木，以实现流畅的过渡和重复效果。环节三：特效与细节调整教授图形特效：演示如何使用“将颜色特效增加”积木来给背景添加颜色变化效果。指导学生设置合适的颜色特效值和重复次数，以达到期望的视觉效果。细节调整与优化：鼓励学生尝试调整角色的动作、声音的大小和播放时机等细节，以优化作品的整体效果。巡回指导，帮助学生解决在调整过程中遇到的问题。测试与修改：指导学生运行完整的MV脚本，观察效果并找出需要改进的地方。鼓励学生根据测试结果进行修改和调整，直到满意为止。 观察教师演示，了解上传声音的操作步骤。尝试上传自己的家乡歌曲，并在教师指导下完成操作。学习并尝试录制声音，如介绍家乡的文字。跟随教师分析脚本逻辑，理解MV的制作流程。模仿教师操作，搭建自己的MV脚本。根据自己的创意，调整和优化MV的效果。选择并导入九寨沟的风景图片作为MV的背景。根据教师的演示，设置背景图片的切换效果。尝试调整切换效果，使MV更加流畅和美观。 通过演示和讲解，让学生掌握上传声音和录制声音的基本操作，为后续制作MV打下基础。通过演示和讲解，让学生掌握搭建MV脚本的基本方法，培养学生的计算思维和逻辑思维能力。同时，鼓励学生发挥创意，制作个性化的MV作品。通过引入九寨沟的风景图片素材，丰富MV的视觉效果。通过演示和讲解，让学生掌握背景图片的使用和切换效果设置的方法，培养学生的审美能力和创意思维。
课堂练习 布置课堂练习任务：要求学生根据自己的家乡，制作一个MV音乐作品。巡视指导，及时解答学生的疑问和困惑。 思考并确定自己的MV主题和创意。选择合适的图片和音乐素材，开始制作MV。在制作过程中，不断尝试和调整，完善自己的作品。 通过课堂练习，让学生将所学知识应用到实际创作中，巩固学习成果。同时，通过制作MV作品，培养学生的实践能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点。点评学生的MV作品，提出改进意见。鼓励学生在课后继续探索和实践，提高Scratch编程能力。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。听取教师的点评和建议，思考如何改进自己的作品。计划在课后继续学习和实践Scratch编程。 通过课堂小结，让学生明确本节课的学习成果和不足。通过点评作品，让学生了解自己的优势和不足，为后续的学习和实践指明方向。同时，鼓励学生保持对Scratch编程的兴趣和热情，不断提高自己的编程能力。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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