第三单元第2节 家乡的歌 教案9 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第三单元第2节 家乡的歌 教案9 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 183.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-04 15:27:17 | ||
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文档简介
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课在川教版小学信息技术四年级教材中，通过Scratch编程软件，引导学生将音乐、图像与编程结合，创作出一个展示家乡美景的MV音乐作品。教材通过具体案例，让学生学习如何上传和录制声音，掌握基本的编程脚本搭建技巧。本课不仅强调技术操作，还注重学生对家乡美景的感知与表达，培养学生的审美情趣和创作能力。通过Scratch的直观图形化编程界面，降低学习难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程知识，体验创作的乐趣。同时，本课也为学生后续学习更复杂的编程知识打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在创作和表达个人情感、展示家乡美景中的重要作用，培养对信息技术应用的敏感性和主动性。计算思维：学生能够理解Scratch编程中的基本逻辑结构，如顺序、循环和条件判断，并能够应用这些结构来构建MV音乐作品的脚本。学生能够分析MV音乐作品的需求，设计出合理的算法和流程，实现背景的切换、声音的播放以及动画效果。数字化学习与创新：学生能够利用Scratch软件平台，结合九寨沟风景图片和家乡歌曲，创作出一个具有个人特色的MV音乐作品，展示对家乡的热爱和创意。学生能够在创作过程中，不断尝试新的技术方法和表现手段，培养创新精神和问题解决能力。信息社会责任：学生能够认识到在创作和分享MV音乐作品时，应遵守相关的知识产权和法律法规，尊重他人的劳动成果和权益。学生能够在创作过程中，考虑信息的真实性和可信度，避免虚假信息的传播，树立正确的信息道德观念。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一组九寨沟的风景图片，引发学生对家乡美景的共鸣。播放一个简短的Scratch MV音乐作品样例，吸引学生注意力。提问：“你们想不想也制作一个展示自己家乡美景的MV音乐作品呢？” 观看风景图片和MV音乐作品样例。思考并回答教师的问题，表达对制作MV音乐作品的兴趣和期待。 通过展示家乡美景和Scratch MV音乐作品样例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。引导学生思考如何利用Scratch技术展示家乡美景，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍案例与任务教师活动：向学生展示一个预先制作好的MV音乐作品样例，包含九寨沟风景图片、角色欢欢介绍和家乡歌曲播放。简要介绍案例背景和任务要求，即学生将使用Scratch软件制作一个展示自己家乡美景的MV音乐作品。强调MV音乐作品需要包含的元素：九寨沟风景图片作为背景、角色欢欢的介绍、以及家乡歌曲的播放。环节二：讲解声音上传与录制教师活动：演示如何在Scratch中上传声音文件，包括从计算机中选择声音文件并导入到Scratch的声音库中。指导学生如何在Scratch中录制声音，比如使用麦克风录制自己的声音或歌曲片段。强调声音文件导入后的命名和分类，以便于后续在脚本中使用。环节三：搭建MV音乐作品脚本教师活动：打开Scratch软件，并创建一个新的项目。演示如何设置舞台背景，并指导学生将九寨沟的风景图片导入作为背景。引入角色欢欢，并解释如何添加角色到舞台上。演示如何为欢欢编写脚本，使其能够在舞台一角介绍家乡。指导学生将家乡的歌曲导入到Scratch中，并编写脚本以播放歌曲。讲解绿旗被点击后脚本的执行流程，包括重复执行、清除图形特效、切换背景（下一个背录）、增加颜色特效以及等待时间的设置。演示完整的脚本流程，并解释每一步的作用和效果。注意事项：在讲解过程中，教师应保持与学生的互动，鼓励学生提问和讨论。对于较复杂的步骤，教师可以采用分步演示或分小组指导的方式，确保每个学生都能理解和掌握。教师应强调脚本的逻辑性和连贯性，以及代码书写的规范性。在学生实践操作时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问和纠正错误。 观看教师演示，并跟随操作上传自己选定的音乐文件。尝试使用麦克风录制一小段介绍家乡的文字，并保存到Scratch中。思考并讨论如何在MV音乐作品中合理运用声音元素。跟随教师分析脚本逻辑，并理解各个脚本块的作用。尝试搭建自己的MV音乐作品脚本，并设置合适的参数和效果。在搭建过程中，遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 让学生掌握上传声音和录制声音的基本操作，为后续制作MV音乐作品打下基础。引导学生思考声音在作品中的作用，培养他们对声音的敏感性和运用能力。让学生掌握搭建脚本的基本方法和技巧，能够根据自己的创意和想法制作MV音乐作品。培养学生的逻辑思维和问题解决能力，以及与他人合作和交流的能力。
课堂练习 提供九寨沟的风景图片素材和家乡歌曲音乐文件，供学生选择使用。巡视指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的MV音乐作品。 选择合适的风景图片和音乐文件，开始制作自己的MV音乐作品。在制作过程中，不断尝试和调整，以达到最佳效果。遇到问题时，及时请教教师或与同学讨论。 通过实际操作，巩固学生所学知识和技能，提高他们的实践能力。培养学生的创新精神和审美能力，以及解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点，强调上传声音、录制声音和搭建脚本的重要性。展示部分学生的优秀作品，并进行点评和表扬。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的MV音乐作品，并准备下节课的分享展示。 回顾本节课的学习内容，加深对所学知识和技能的理解。欣赏同学的优秀作品，并学习他们的优点和创意。准备课后作业，进一步完善自己的MV音乐作品。 通过小结和点评，巩固学生的学习成果，增强他们的自信心和学习动力。培养学生的欣赏能力和批判性思维，以及与他人分享和交流的能力。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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家乡的歌 教学设计
课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《家乡的歌》这一课在川教版小学信息技术四年级教材中，通过Scratch编程软件，引导学生将音乐、图像与编程结合，创作出一个展示家乡美景的MV音乐作品。教材通过具体案例，让学生学习如何上传和录制声音，掌握基本的编程脚本搭建技巧。本课不仅强调技术操作，还注重学生对家乡美景的感知与表达，培养学生的审美情趣和创作能力。通过Scratch的直观图形化编程界面，降低学习难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程知识，体验创作的乐趣。同时，本课也为学生后续学习更复杂的编程知识打下坚实基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到信息技术在创作和表达个人情感、展示家乡美景中的重要作用，培养对信息技术应用的敏感性和主动性。计算思维：学生能够理解Scratch编程中的基本逻辑结构，如顺序、循环和条件判断，并能够应用这些结构来构建MV音乐作品的脚本。学生能够分析MV音乐作品的需求，设计出合理的算法和流程，实现背景的切换、声音的播放以及动画效果。数字化学习与创新：学生能够利用Scratch软件平台，结合九寨沟风景图片和家乡歌曲，创作出一个具有个人特色的MV音乐作品，展示对家乡的热爱和创意。学生能够在创作过程中，不断尝试新的技术方法和表现手段，培养创新精神和问题解决能力。信息社会责任：学生能够认识到在创作和分享MV音乐作品时，应遵守相关的知识产权和法律法规，尊重他人的劳动成果和权益。学生能够在创作过程中，考虑信息的真实性和可信度，避免虚假信息的传播，树立正确的信息道德观念。
重点 了解如何上传声音、录制声音。
难点 掌握搭建脚本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一组九寨沟的风景图片，引发学生对家乡美景的共鸣。播放一个简短的Scratch MV音乐作品样例，吸引学生注意力。提问：“你们想不想也制作一个展示自己家乡美景的MV音乐作品呢？” 观看风景图片和MV音乐作品样例。思考并回答教师的问题，表达对制作MV音乐作品的兴趣和期待。 通过展示家乡美景和Scratch MV音乐作品样例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。引导学生思考如何利用Scratch技术展示家乡美景，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：介绍案例与任务教师活动：向学生展示一个预先制作好的MV音乐作品样例，包含九寨沟风景图片、角色欢欢介绍和家乡歌曲播放。简要介绍案例背景和任务要求，即学生将使用Scratch软件制作一个展示自己家乡美景的MV音乐作品。强调MV音乐作品需要包含的元素：九寨沟风景图片作为背景、角色欢欢的介绍、以及家乡歌曲的播放。环节二：讲解声音上传与录制教师活动：演示如何在Scratch中上传声音文件，包括从计算机中选择声音文件并导入到Scratch的声音库中。指导学生如何在Scratch中录制声音，比如使用麦克风录制自己的声音或歌曲片段。强调声音文件导入后的命名和分类，以便于后续在脚本中使用。环节三：搭建MV音乐作品脚本教师活动：打开Scratch软件，并创建一个新的项目。演示如何设置舞台背景，并指导学生将九寨沟的风景图片导入作为背景。引入角色欢欢，并解释如何添加角色到舞台上。演示如何为欢欢编写脚本，使其能够在舞台一角介绍家乡。指导学生将家乡的歌曲导入到Scratch中，并编写脚本以播放歌曲。讲解绿旗被点击后脚本的执行流程，包括重复执行、清除图形特效、切换背景（下一个背录）、增加颜色特效以及等待时间的设置。演示完整的脚本流程，并解释每一步的作用和效果。注意事项：在讲解过程中，教师应保持与学生的互动，鼓励学生提问和讨论。对于较复杂的步骤，教师可以采用分步演示或分小组指导的方式，确保每个学生都能理解和掌握。教师应强调脚本的逻辑性和连贯性，以及代码书写的规范性。在学生实践操作时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问和纠正错误。 观看教师演示，并跟随操作上传自己选定的音乐文件。尝试使用麦克风录制一小段介绍家乡的文字，并保存到Scratch中。思考并讨论如何在MV音乐作品中合理运用声音元素。跟随教师分析脚本逻辑，并理解各个脚本块的作用。尝试搭建自己的MV音乐作品脚本，并设置合适的参数和效果。在搭建过程中，遇到问题及时向教师请教或与同学讨论。 让学生掌握上传声音和录制声音的基本操作，为后续制作MV音乐作品打下基础。引导学生思考声音在作品中的作用，培养他们对声音的敏感性和运用能力。让学生掌握搭建脚本的基本方法和技巧，能够根据自己的创意和想法制作MV音乐作品。培养学生的逻辑思维和问题解决能力，以及与他人合作和交流的能力。
课堂练习 提供九寨沟的风景图片素材和家乡歌曲音乐文件，供学生选择使用。巡视指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的MV音乐作品。 选择合适的风景图片和音乐文件，开始制作自己的MV音乐作品。在制作过程中，不断尝试和调整，以达到最佳效果。遇到问题时，及时请教教师或与同学讨论。 通过实际操作，巩固学生所学知识和技能，提高他们的实践能力。培养学生的创新精神和审美能力，以及解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点，强调上传声音、录制声音和搭建脚本的重要性。展示部分学生的优秀作品，并进行点评和表扬。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的MV音乐作品，并准备下节课的分享展示。 回顾本节课的学习内容，加深对所学知识和技能的理解。欣赏同学的优秀作品，并学习他们的优点和创意。准备课后作业，进一步完善自己的MV音乐作品。 通过小结和点评，巩固学生的学习成果，增强他们的自信心和学习动力。培养学生的欣赏能力和批判性思维，以及与他人分享和交流的能力。
板书 家乡的歌上传声音录制声音搭建脚本
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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