新提升·课时作业
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。钱穆先生的观点是( )
A．唐朝专制皇权进一步加强
B．唐朝三省相互牵制
C．唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力
D．唐朝实行集体决策机制
【解析】 材料体现了唐朝三省体制对皇权的限制，说明在这一时期，皇权还未形成高度集中，C项正确。A、B两项材料无体现，D项与材料主旨不符。
【答案】 C
2．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了( )
A．施政观念上的民主追求
B．剥夺相权的创新设计
C．行政运作程序的有效制衡
D．弱化君权的重要进步
【解析】 唐代中枢机构之间虽然相互牵制和监督，但事情还是由皇帝最后裁决，这不是“民主追求”，可排除A项；三省分工精细，削弱了相权，保证了皇权的独尊，故B、D两项错误；三省的精细分工体现了行政运作程序的有效牵制，有利于提高行政效率，最终加强皇权。
【答案】 C
3．唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于( )
A．增设机构，独立施政
B．分工明确，相互协调
C．一职多官，互相牵制
D．简化机构，总揽于上
【解析】 唐朝实行三省六部制，分工明确，相互协调，提高了行政效率，所以选B。
【答案】 B
4．从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是( )
A．综合了汉魏以来的官制
B．既分工合作又牵制监督
C．明确了部门职权的划分
D．打击了世家大族的势力
【解析】 三省六部制最值得肯定的一点是各部门之间既分工合作又牵制监督，一定程度上保证了决策的正确实施，故选B。A错在“汉魏”，C说法不完整，D是科举考试的作用，皆排除。
【答案】 B
5．元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代实行这种权力运行机制主要是为了( )
A．加强中央集权
B．分化地方权力
C．妥善处理各民族之间的关系
D．提高行政效率
【解析】 材料反映了元代对地方权力的分化，其主要目的是有效控制地方，加强中央集权，A项正确。B项为材料反映的表面现象，C、D两项不是主要目的。
【答案】 A
6．《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司。通管盐铁、度支、户部，号曰‘计省’，位亚执政，目为‘计相’。”这说明北宋( )
A．把地方财政大权全部收归中央
B．三司使掌财权是当朝宰相
C．分散中枢机构权力以加强皇权
D．强化财政管理以增加政府财政收入
【解析】 材料描述的是宋代为了削弱相权加强君权，通过设立三司使，分割宰相财权，这样就削弱了宰相职权，皇帝得以总揽大权，也就是通过分散中枢机构权力以加强皇权。
【答案】 C
7．秦汉时期丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋，相当于丞相的官职就更多了。这一现象的实质是( )
A．中央政府民主政治的不断发展
B．国家行政事务日益增多
C．中央对地方政府的控制日益严重
D．君主专制制度的不断加强
【解析】 中国古代政治体制中皇权与相权的矛盾一直突出。皇帝为加强皇权不断削弱相权，方式之一就是分散相权。丞相人数越多，权力越分散，对皇权的威胁就越小。D项符合题意。
【答案】 D
8．钱穆在评价科举制度时说：“必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通，即全国各区域，东北至西南，皆得有一种相接触相融洽之机会，不仅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其调协力。”钱穆意在强调科举制度( )
A．维护了社会公平 B．有利于专制统治
C．促进了文化融合 D．加强了民族团结
【解析】 本题考查学生阅读材料获取信息的能力。注意材料中的关键信息“皆得有一种相接触相融洽之机会”“更于文化上增添其调协力”，主要强调文化上的交流与融合。C项符合题意。
【答案】 C
9．有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度最“具有永久的生命力”的理念是( )
A．公平竞争 B．以文治国
C．分科考试 D．学而优则仕
【解析】 本题考查学生分析理解能力。科举考试以考试为形式，以成绩为标准选拔官吏，从形式到标准都体现了公正、公平的特点，这成为人类共同的基本理念。
【答案】 A
10．下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制( )
注：寒族、小姓属于社会的中下层
A．为选拔士族子弟而设立
B．仍然是九品中正制翻版
C．缩小了人才选拔的范围
D．兼顾多个阶层但不完善
【解析】 科举制的实行，扩大了统治基础，打击了士族，加强了中央集权。从材料看，寒族、小姓子弟所占比例虽然并不大，但科举制对他们登上政治舞台起了重要作用。
【答案】 D
11．“吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后( )
A．刺史负责监察地方官员
B．开始确定官员监察制度
C．刺史没有依照条例办事
D．刺史较好发挥监察作用
【解析】 本题考查学生阅读材料获取信息的能力。材料反映了地方出现苛政原因大多出在刺史身上，剌史不遵守职责条例，干预郡县事务。故C项正确。
【答案】 C
12．监察制度是古代政治体制的重要组成部分，下列对其表述正确的是( )
①秦朝时御史大夫负责监察 ②谏议制度是对地方官员进行监督 ③宋代出现独立的谏官机构——谏院 ④隋唐三省六部制下负责监察的是门下省
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】 本题考查学生对历史概念的理解能力。谏议制度是对皇帝的言行和决策进行监督；秦朝时御史大夫负责监察百官；隋唐三省六部制下的门下省是负责监察的专门机构；宋代出现谏院。故①③④表述正确，答案为D。
【答案】 D
二、非选择题(本大题共2小题，共52分)
13．阅读下列材料：
材料一 唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
——《朱子语类》
材料二 唐太宗说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。元置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事……卿等特须灭私徇公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”
——《贞观政要》
材料三 唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”
请回答：
(1)根据材料一说明唐初三省的职能。
(2)材料二说明唐初政治的特点是什么？这种特点的产生主要取决于什么？
(3)材料三所述故事实质上是哪两种权威之间的冲突？结局说明了什么？
(4)据上述材料，指出唐初君主的权力受到哪些方面的制约？结合我国封建制度的政治特点谈谈你对这一现象的认识。
【解析】 第(1)问较简单，结合材料及所学知识回答即可。第(2)问阅读材料，从中提炼出唐初政治的特点，做到论从史出。虽然唐初政治具有一定的民主性，但这种民主来源于皇权，具有很大的随意性和时代性。第(3)问从材料中的史实可知是法律和主权之间的冲突，从“唐太宗被迫收回成命”可知法律权威占据上风。第(4)问第一小问据材料可知唐初君主的权力受大臣和法律的约束。第二小问我们应该对这种现象有辩证的认识，一方面是由于封建统治者的开明造成的，另一方面在本质上仍是君主专制统治。
【答案】
(1)中书省掌决策、草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，审核政令；尚书省负责执行政令。
(2)特点：皇权之下的民主制，取决于皇帝的个人品质和唐政权建立的时代背景。
(3)实质：皇权和法律权威之间的冲突。说明：法律权威占据上风。
(4)唐初君主权力受到大臣和法律的制约。认识：我国封建制度的特点是中央集权体制中皇权至高无上。唐初皇权受到一定的制约，这是由于统治者的开明造成的；但本质上仍然是君主专制统治。
14．阅读下列材料：
材料一 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二 渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。
(2)据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
【答案】
(1)选官制度：察举制；九品中正制。
进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质；加强了中央集权。
(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。
课件53张PPT。
