人音版一年级下册第8课 调皮的小闹钟 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 春季
课题 《时间的歌》第三课时
教学目标
聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪.
2．能够用打击乐器为音乐伴奏、用自己编创的动作进行音乐表现。 3．通过聆听、律动等形式参与音乐活动、记忆主题旋律及插部音乐。
教学内容
教学重点： 感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
教学难点： 熟悉并记忆主题旋律。
教学过程
创设情境，新课导入。 师：今天我们的课堂，迎来了一位来自钟表店的好朋友，瞧你们认得她吗？ 小闹钟：大家好，我是活泼可爱的小闹钟，今天天气真不错 要不要和我一起出去走走呢？ 聆听并表现主题旋律。 播放学生代表随音乐律动行走的视频。 师：原来调皮的小闹钟想邀请我们同他一起走一走，小朋友们，我们就陪它一起散散步吧！ 聆听插部一。 （1）初步聆听 整体感知 师：我们一起感受了小闹钟行走的快乐 继续来听听接下来小闹钟在做什么吧！ 小闹钟：走了这么久，有些累了呢，来一段优美的音乐让我放松休息一下吧！ （2）再次聆听 动作表现 师：原来调皮的小闹钟玩儿累了，需要音乐来缓解疲惫，孩子们可以开动小脑筋 为这段优美的音乐加上合适的动作吗？ 听辨主题旋律。 师：休息了一段时间，接下来小闹钟又做了什么呢？我们来听听看，接下来这段音乐与哪部分音乐相似呢？ ——没错，这段音乐和第一段音乐是完全相同的 5.聆听插部二。 小闹钟：哎呀，有几个小懒虫还没有起床呢，我要施展功力叫他们快快起床啦！ （1）听辨闹铃声出现的次数。 当听到铃声响，用符号记录下来。 用三角铁随音乐伴奏。 6.了解乐曲、完整表现。 小闹钟：哎呀，才出来没多久我就累得不行了，看来我的重视自己的身体健康啦！小朋友们，在没有我陪伴的日子里，你们也要按时起床锻炼身体，好好珍惜时间哦！ 1.了解音乐作品及其背景。 师：这首乐曲的名字就叫做《调皮的小闹钟》，是美国作曲家安德森爷爷创作的。一天，安德森爷爷卧室里的小闹钟出现故障，它走走停停，却激发了安德森爷爷的创作灵感。于是他便谱写出了这首富有童趣的乐曲。 2.完整表现音乐。 师：节下课就让我们完整聆听音乐吧，请大家将自己听到的情境用动作表现出来，看看谁创编的表演最精彩！