人音版一年级下册 欢乐谷 竹子冒尖尖 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 春季
课题 欢乐谷（第二课时）
教学目标
1.能感受体验歌曲轻快柔美的情绪，乐于与同伴一起合作、表现，感受合作带来的成功与喜悦以及与伙伴间亲密无间的美好情谊。 2.借助媒体激发情感、理解歌词含义；运用听、律动等方法感受体验表现三拍子的节拍韵律;通过画唱旋律线了解乐句特点;在合作学习、自主学习的过程中学会演唱歌曲;运用体态感知与合作表演等方法表现歌曲。 3.了解竹子相关文化;知道三拍子的强弱弱规律;能用肢体律动进行表现歌曲节拍韵律;学会用轻快、自然的声音演唱歌曲；尝试合作进行综合歌表演；准确演唱相似乐句。
教学内容
教学重点： 能用连贯、轻快、自然的声音准确演唱歌曲。
教学难点： 准确演唱相似乐句。
教学过程
一、导入 （一）复习演唱《小燕子》，边唱边跳。 师：欢迎同学们来到音乐课堂，还记得我们上节课学习的《小燕子》吗，请你带着笑容，用优美柔和的声音表演唱这首歌曲吧！ （二）游戏:“奇妙节奏拍一拍”，找出哪条节奏出现最多？ 师：相信同学们经过一年的音乐学习，不仅能准确地拍出三拍子的节拍特点：强弱弱，也一定学会了许多节奏，请大家来拍一拍、找一找，哪条节奏出现的次数最多？ 1.XX X X ；2.X X X ；3.X XX XX ；4.XX X X ; 5. X — X 师：同学们都发现了，圈出来的这条节奏出现的次数最多，我们再来拍一拍这条节奏吧！ 二、新课教学 （一）揭题《竹子冒尖尖》 1.了解竹子的作用 师：这节课我们学习的歌曲叫做《竹子冒尖尖》，我们先来了解竹子在我们生活中都有哪些作用吧！ 师：原来，竹子在我们生活中有这么多的作用，分别是：吃、行、用、住、赏、乐。 2.聆听歌曲，初步感知歌曲情绪特点 师：让我们听听今天这首描写竹子的歌曲，它的音乐情绪是怎样的呢 （优美、抒情地） （二）熟悉歌曲旋律 1．游戏：生活小达人 （1）看视频:视听结合，了解竹子成长过程（背景音乐《竹子冒尖尖》伴奏） 师：这首歌曲优美而又抒情，你答对了吗？我想同学们在生活中肯定见到竹子，你知道它是怎样成长的吗？我们来了解一下。 （2）演竹林：即兴创编，分角色扮演竹林 师：相信同学们对竹子的生长过程以及他们团结友爱的品格已经非常了解，请你听着这首《竹子冒尖尖》，和你的同伴合作扮演竹林吧！ 2.游戏:音乐小达人 （1）说节拍:感知歌曲节拍 师：同学们，请用你灵敏的小耳朵来听一听，这是几拍子的歌曲呢？（三拍子） 师：对了！是三拍子的歌曲。 （2）打节拍:合作表现3/4拍的节拍韵律 师：大家都知道三拍子的强弱规律是强弱弱，请你用你喜欢的方式和同伴合作用三拍子的节拍律动来表现这首歌曲吧! （三）学唱歌曲 1.旋律线学习，了解乐句特点 （1）跟“小竹排”画旋律线，交流乐句特点 师：请你用手指跟着“小竹排”在音乐的溪流里遨游吧！并且仔细想一想，音乐旋律哪两条相同 哪两条相似 师：同学们一定发现了，一三条相同，二四条相似 （2）用“LU”模唱旋律，引导声音的连贯性 师：加上你优美的歌声，用“LU”来让小竹排在水面上漂得更远吧！注意哦！二四句的结尾处不一样，记得用歌声表现出区别哦！ 2.加入歌词 （1）听范唱，听记歌词 师：请同学们再次听听这首优美柔和的歌曲，想一想哪些歌词能表现出竹子之间亲密友爱的情感呢？ （2）默唱歌词 师：请你和我一起默唱这首歌曲吧！ （3）解决难句 1=G 3/4 师：小竹排在水面上漂流时会遇到一些小石头，我们用歌声让它能顺利跳上石头漂向远方吧！（6 3大跳部分注意音准） （4）自学第二段 师：同学们的歌声让亲密的小竹排在水面上快乐的漂流，接下来请能干的你听着音乐，试试自学第二段歌词吧！ 3.完整演唱歌曲 师：请大家带着愉悦的心情，用轻快柔美的声音来演唱这首歌曲吧！ 三、扩展 （一）综合表演《竹子冒尖尖》 师：请你和你的同伴合作，用舞蹈和歌声来表现小竹子们亲亲密密、团结长大的情景吧！ （二）五声调式复习 师：还记得《小燕子》这首歌曲是由哪些音符组成的吗？我们加上手势来唱一唱吧！do re mi sol la，请大家观察这首《竹子冒尖尖》是哪些音符组成的呢？请你唱一唱，la do re mi。 （三）评价机制 师：愉快的课堂快要结束了，请你评价一下自己这节课的表现吧！根据自己获得的笑脸数量，为自己加上相应的音乐徽章。 能获得两个大笑笑脸一枚音乐徽章能获得三个大笑笑脸两枚音乐徽章能获得四个大笑笑脸三枚音乐徽章
四、小结 师：今天我们学习了《竹子冒尖尖》这首歌曲，小竹子在成长过程中和自己的小伙伴团结友爱手拉手，让自己成长得更快的同时也收获了许多快乐。希望同学们在平时的生活中也能和自己的小伙伴在音乐的海洋中手拉手快乐成长。今天的音乐课就上到这里，小朋友们再见！