人音版一年级下册欢乐谷 小燕子 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版一年级下册欢乐谷 小燕子 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 149.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-05-01 07:16:03 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 春季
课题 欢乐谷（第一课时）
教学目标
1.用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》，通过感受、演唱歌曲，培养学生爱大自然，爱动物的情感，激发学生学习音乐的兴趣。 2.运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，使学生在活动中体验音乐的美妙。 3.认识延音记号，掌握其唱法；唱准大跳音程；通过对比聆听能听辨不同乐句并准确演唱，唱准五声调式音符。
教学内容
教学重点： 能用轻快而柔和的声音演唱并表演《小燕子》，唱准五声调式音符。
教学难点： 通过对比聆听能听辨不同乐句并准确演唱。
教学过程
一、导入 （一）复习表演唱《雁群飞》 师：欢迎同学们来到音乐课堂，经过了一年的学习，同学们已经掌握了许多音乐知识，你还记得这首《雁群飞》吗？请你边做动作边演唱歌曲吧！注意面带微笑，放松自然地歌唱哦！ （二）引入《小燕子》 1.完整聆听《小燕子》 师：大雁是一种有迁徙习性的鸟儿，他们团结友爱，会在每年秋分时成群结队从北方飞往南方过冬。而今天，我们的音乐课堂也迎来了另外一位鸟儿朋友，仔细听歌曲，你知道是哪位朋友来到我们的音乐课堂了吗？（生听《小燕子》片段） 2.介绍燕子 师：是小燕子飞到了我们的音乐课堂中，小燕子属于季节性鸟类，会在每年的春天飞来南方，为春天增添更多色彩。你能用自己的动作模仿一下燕子的外形和叫声吗？ 师：小燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛一般为黑色，喜欢在民居房的角落或屋檐下方用泥和树枝搭窝；叫声为：叽叽、啾啾 二、新课教学 （一）学习歌曲前半部分 1.初听，划旋律线 师：请伸出你的手指一起和我一起跟随小燕子感受他们的飞行路线吧！ 2.再听，大跳音程难点学习 （1）师：小燕子在飞行路途中随着音符高低的变化，飞得时高时低，看到美丽的花朵，会想要闻一闻花香，请同学们再次用手指跟着小燕子的飞行路线飞一飞，找一找小燕子在哪些地方闻花香了呢？ 1 5, 2 5，12 （2）师：我们来唱一唱这些花朵上的小音符吧，小背挺直，眉毛抬得高高的，面带微笑哦！ （3）师：还有一些花朵小燕子也想要去看一看，你还能唱出这些花朵上的音符吗 mi la 师：其实呀，这首歌曲就是由这些花朵上的音符组成的，不信你来看一看，找一找，唱一唱，加上柯尔文手势：do re mi sol la 。由这五个音符组成的曲调有一个特别的名字：民族五声调式，这五个音也有各自的名称：宫商角徵羽。 3.加歌词演唱 师：接下来让我们继续领略五声调式之美，加上歌词，拿出小手指，用我们的歌声伴随着小燕子飞到美丽的南方春天中看一看吧！ 4.表演唱歌曲 师：我想大家一定迫不及待想用自己的舞蹈去和小燕子一起飞翔了，请你站起来，唱起来吧！用你灵巧的手臂波浪模仿小燕子飞翔的动作吧！ （二）学习歌曲后半部分 1.对比聆听歌曲后半部分 师：南方的春天花团锦簇，绿草茵茵，吸引了更多的小燕子，你们听，这只小燕子的飞行路线有哪里不一样呢？请你拿出小手指感受一下，找一找不同。 2.找不同乐句并演唱 （1）用“LU”模唱不同乐句 师：相信同学们都找到了，小燕子飞行的路线这两个地方不一样，你能用“Lu”来模唱一下这些不同的地方吗？ 1=C 3/4 （2）了解延长记号 师：歌曲中还加入了“延音记号”，当你看到这个长得像小眼睛的延音记号时，记得要把这个音唱得再长一些，我们一起来唱一唱吧！ （3）完整演唱后半部分歌词 师：我们加上歌词，带着笑容用轻快而柔和的歌声来欢迎小燕子吧！ （4）加上动作，表演唱后半部分 师：同学们刚才用优美的歌声表达了对小燕子的喜爱，你能加上动作表演唱吗？ （三）完整表演唱全曲 师：接下来我们完整表演唱歌曲，用你优美的舞姿、动听的歌声表达对小燕子的喜爱吧！ 三、扩展 （一）加入乐器伴奏并合作表演 师：今天我们的音乐课堂中有歌声，有舞蹈，非常热闹，小燕子还带来了三角铁好朋友为我们的歌舞伴奏。请你也拿起三角铁，试试为歌曲伴奏并演唱吧！也可以叫上你的同伴，一人当舞蹈家，一人当小乐手，一起合作表演吧！（示范的节奏为：每小节第一拍敲击三角铁） 三角铁：4/4 X — — —|X— — —|| （二）扩展聆听《知了》 师：同学们的表现特别好，所以今天老师还想送给小朋友们另外一首歌唱知了的歌曲，请你先来聆听歌曲，想一想，如果让你用动作表现知了的叫声和飞行动作，你会怎样表现呢？（完整聆听歌曲） 师：请你跟着音乐来表演吧！（再次聆听歌曲并表演） （三）评价 师：接下来，请你根据表格为自己这节课的表现打分吧！ （四）评价机制 师：请你根据自己获得的笑脸数量，为自己加上相应的音乐徽章吧！集齐一定的音乐徽章，在本单元的最后一节课中，还会收获小惊喜哦！ 能获得两个大笑笑脸一枚音乐徽章能获得三个大笑笑脸两枚音乐徽章能获得四个大笑笑脸三枚音乐徽章
四、小结 今天，我们学习并表演了《小燕子》这首歌曲,小燕子外形美丽可爱,还是捕捉害虫的能手,能保护庄稼,是人类的好朋友。因此，我们要从我做起，保护小鸟，爱护小鸟，给小鸟创造一个美丽的家园，保护大自然，让我们生存的环境更美丽、更舒适、更和谐。今天的音乐课就上到这里，小朋友们再见！
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 春季
课题 欢乐谷（第一课时）
教学目标
1.用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》，通过感受、演唱歌曲，培养学生爱大自然，爱动物的情感，激发学生学习音乐的兴趣。 2.运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作思维创造的能力，使学生在活动中体验音乐的美妙。 3.认识延音记号，掌握其唱法；唱准大跳音程；通过对比聆听能听辨不同乐句并准确演唱，唱准五声调式音符。
教学内容
教学重点： 能用轻快而柔和的声音演唱并表演《小燕子》，唱准五声调式音符。
教学难点： 通过对比聆听能听辨不同乐句并准确演唱。
教学过程
一、导入 （一）复习表演唱《雁群飞》 师：欢迎同学们来到音乐课堂，经过了一年的学习，同学们已经掌握了许多音乐知识，你还记得这首《雁群飞》吗？请你边做动作边演唱歌曲吧！注意面带微笑，放松自然地歌唱哦！ （二）引入《小燕子》 1.完整聆听《小燕子》 师：大雁是一种有迁徙习性的鸟儿，他们团结友爱，会在每年秋分时成群结队从北方飞往南方过冬。而今天，我们的音乐课堂也迎来了另外一位鸟儿朋友，仔细听歌曲，你知道是哪位朋友来到我们的音乐课堂了吗？（生听《小燕子》片段） 2.介绍燕子 师：是小燕子飞到了我们的音乐课堂中，小燕子属于季节性鸟类，会在每年的春天飞来南方，为春天增添更多色彩。你能用自己的动作模仿一下燕子的外形和叫声吗？ 师：小燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛一般为黑色，喜欢在民居房的角落或屋檐下方用泥和树枝搭窝；叫声为：叽叽、啾啾 二、新课教学 （一）学习歌曲前半部分 1.初听，划旋律线 师：请伸出你的手指一起和我一起跟随小燕子感受他们的飞行路线吧！ 2.再听，大跳音程难点学习 （1）师：小燕子在飞行路途中随着音符高低的变化，飞得时高时低，看到美丽的花朵，会想要闻一闻花香，请同学们再次用手指跟着小燕子的飞行路线飞一飞，找一找小燕子在哪些地方闻花香了呢？ 1 5, 2 5，12 （2）师：我们来唱一唱这些花朵上的小音符吧，小背挺直，眉毛抬得高高的，面带微笑哦！ （3）师：还有一些花朵小燕子也想要去看一看，你还能唱出这些花朵上的音符吗 mi la 师：其实呀，这首歌曲就是由这些花朵上的音符组成的，不信你来看一看，找一找，唱一唱，加上柯尔文手势：do re mi sol la 。由这五个音符组成的曲调有一个特别的名字：民族五声调式，这五个音也有各自的名称：宫商角徵羽。 3.加歌词演唱 师：接下来让我们继续领略五声调式之美，加上歌词，拿出小手指，用我们的歌声伴随着小燕子飞到美丽的南方春天中看一看吧！ 4.表演唱歌曲 师：我想大家一定迫不及待想用自己的舞蹈去和小燕子一起飞翔了，请你站起来，唱起来吧！用你灵巧的手臂波浪模仿小燕子飞翔的动作吧！ （二）学习歌曲后半部分 1.对比聆听歌曲后半部分 师：南方的春天花团锦簇，绿草茵茵，吸引了更多的小燕子，你们听，这只小燕子的飞行路线有哪里不一样呢？请你拿出小手指感受一下，找一找不同。 2.找不同乐句并演唱 （1）用“LU”模唱不同乐句 师：相信同学们都找到了，小燕子飞行的路线这两个地方不一样，你能用“Lu”来模唱一下这些不同的地方吗？ 1=C 3/4 （2）了解延长记号 师：歌曲中还加入了“延音记号”，当你看到这个长得像小眼睛的延音记号时，记得要把这个音唱得再长一些，我们一起来唱一唱吧！ （3）完整演唱后半部分歌词 师：我们加上歌词，带着笑容用轻快而柔和的歌声来欢迎小燕子吧！ （4）加上动作，表演唱后半部分 师：同学们刚才用优美的歌声表达了对小燕子的喜爱，你能加上动作表演唱吗？ （三）完整表演唱全曲 师：接下来我们完整表演唱歌曲，用你优美的舞姿、动听的歌声表达对小燕子的喜爱吧！ 三、扩展 （一）加入乐器伴奏并合作表演 师：今天我们的音乐课堂中有歌声，有舞蹈，非常热闹，小燕子还带来了三角铁好朋友为我们的歌舞伴奏。请你也拿起三角铁，试试为歌曲伴奏并演唱吧！也可以叫上你的同伴，一人当舞蹈家，一人当小乐手，一起合作表演吧！（示范的节奏为：每小节第一拍敲击三角铁） 三角铁：4/4 X — — —|X— — —|| （二）扩展聆听《知了》 师：同学们的表现特别好，所以今天老师还想送给小朋友们另外一首歌唱知了的歌曲，请你先来聆听歌曲，想一想，如果让你用动作表现知了的叫声和飞行动作，你会怎样表现呢？（完整聆听歌曲） 师：请你跟着音乐来表演吧！（再次聆听歌曲并表演） （三）评价 师：接下来，请你根据表格为自己这节课的表现打分吧！ （四）评价机制 师：请你根据自己获得的笑脸数量，为自己加上相应的音乐徽章吧！集齐一定的音乐徽章，在本单元的最后一节课中，还会收获小惊喜哦！ 能获得两个大笑笑脸一枚音乐徽章能获得三个大笑笑脸两枚音乐徽章能获得四个大笑笑脸三枚音乐徽章
四、小结 今天，我们学习并表演了《小燕子》这首歌曲,小燕子外形美丽可爱,还是捕捉害虫的能手,能保护庄稼,是人类的好朋友。因此，我们要从我做起，保护小鸟，爱护小鸟，给小鸟创造一个美丽的家园，保护大自然，让我们生存的环境更美丽、更舒适、更和谐。今天的音乐课就上到这里，小朋友们再见！
同课章节目录