11古诗二首 小池 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版一年级语文下册
课文（四） 11 古诗二首 小池
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。今江西省吉水县人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。
有一年杨万里到到常州做官，他一有空便爬山，到郊外散步，或者去湖上泛舟。一天，他来到一个小池边，立刻就被小池吸引了，在那里待了很久。今天我们就跟随杨万里一起去看看那美丽的小池。
走进作者
【学习目标】
1.借助拼音、插图，认识“泉、流”等7个生字，正确书写
“无、树”等5个生字。
2.能正确、流利地朗读古诗《小池》，并积累背诵。
【学习重点】
图文结合，理解诗歌意境，感知节奏并正确书写生字。
感受古诗描述的景象，体会大自然的和谐与美好。
【学习难点】
露
lù
上下结构
露水
雨露
雨
雷
雪
霜
柔
róu
温柔
柔和
上下结构
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
“立”字的用法：使诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。
古诗解读
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
翻译：嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚刚露出水面，早就有蜻蜓飞来落在上头了。
古诗解读
古诗详解
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīng ting lì shàng tóu
小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 头。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
尖尖角：初出水面还没有舒展的荷叶尖端。
说一说
你喜欢夏天吗？为什么？
荷
hé
荷花
上下结构
荷叶
角
jiǎo
角落
独体字
直角
初读古诗 识字学词
古诗二首
小娃 撑_____，
偷采______回。
不解藏______，
浮萍______开。
池上
[唐] 白居易
说一说你想到了怎样的画面？
小艇
白莲
踪迹
一道
背一背
gǔ shī èr shǒu
chí shàng
táng bái jū yì
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng
tōu cǎi bái lián huí
bù jiě cáng zōng jì
fú píng yí dào kāi
泉
荷
角
露
流
爱
柔
泉
quán
荷
hé
角
jiǎo
露
lù
流
liú
爱
ài
柔
róu
泉 眼无 声 惜细流，
树阴 照 水爱晴柔。
小荷才露尖 尖 角，
早有 蜻蜓立上 头。
古诗二首
小池
[宋] 杨 万 里
自由读，把不熟悉的字词多读几遍。
圈画出本课要学习的生字词。
我会读
gǔ shī èr shǒu
sòng yáng wàn lǐ
xiǎo chí
quán yǎn wú shēng xī xì liú
shù yīn zhào shuǐ aì qíng róu
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
我会写
泉眼
细流
泉眼无声惜细流
图文结合
泉
泉眼
quán
流
细流
liú
柔
晴柔
róu
露
露水
lù
角
尖尖角
jiǎo
荷
小荷
hé
我会读
合作探究
小 池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
这首诗描写了哪些景物呢？
你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？
感悟提升
《小池》一诗从“小”处入手，把大自然中极为平常的细小事物，如泉、荷、蜻蜓等写得惟妙惟肖、和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，表达了作者对自然景物的热爱之情。
延伸问题
《小池》描写了小池中的哪些景物？
《小池》通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。
核心问题
《小池》表达了诗人对初夏自然景观的热爱之情。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
小 池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
小荷才露尖尖角，
填一填
小 池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
古诗主旨
《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，表达了作者对初夏自然景观的热爱之情。
古诗结构
小 池
泉眼 惜
树荫 爱
小荷 露
蜻蜓 立
生动有趣
生机勃勃
同学们，下节课见！
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