18文言文二则 第二课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
四下《文言文二则》
第二课时
第二课时
《铁杵成针》
祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” “谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写成，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
新课导入
背一背学过的李白的诗。
李白能成为一位大诗人，离不开他小时候的勤奋学习。
这节课，我们来学习他小时候的一个故事——
（1）是谁把铁棒磨成针？
（2）为什么把铁棒磨成针？
（3）这个故事告诉我们一个什么道理
课题质疑
通读课文：
读准字音，读好语句节奏
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
整体感知
铁杵 成 针
磨成，做成。
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。
缝衣针。
课文共有 句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成， 。经过一条小溪，遇到一位 正在 ，用来做 。
5
老媪
弃去
课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
磨铁杵
针
品读：讲述故事，体会故事意涵
1.课文后面有几条注释，能帮助我们理解课文的字句，读一读这几条注释。
2.借助注释，你能用自己的话讲讲这个故事吗
.指名逐句接力讲述故事。
（1）磨针溪，在象耳山下。
（2）世传李太白读书山中，未成，弃去。
老奶奶真的要磨针吗？
她其实想告诉李白什么呢？
补充阅读，感受李白的勤学。
铁杵成针的故事，让李白懂得了勤学的道理。李白从此刻苦用功，勤奋学习。我们来读两个补充资料：
（1）阅读资料一
李白自述：“五岁诵六甲，十岁观百家。轩辕以来，颇得闻矣。常横经籍书，制作不倦，迄于今三十春矣。
（2）阅读资料二
他人记载：“白前后三拟《文选》，不如意，悉焚之。”注：《文选》是南朝萧统所编的一部中国古代诗文总集，共收录作者130家、作品514篇。
联读：比较不同，丰富勤学内涵
比较两则故事，勤学的内涵有什么不同
谢谢观看