17小猴子下山 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
xiǎo hóu zi xià shān
小猴子下山
17
语文 一年级 下册
新课导入
一物像人又像狗，
爬杆上树是能手，
爱吃香蕉爱吃桃，
家里没有山里有。
小猴子
你知道这是什么动物吗？
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等8个生字。(重点)
2.引导学生理解“掰、扛”等的含义。 (重点)
3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。(难点)
学习目标
摘 捧 瓜 抱 蹦 追
猴 结 掰 扛 满 扔
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
hóu jiē bāi káng mǎn rēng
我会认
猴
结
掰
扛
满
扔
摘
捧
瓜
抱
蹦
追
我会读
猴子 掰开 满地 扔下 追上
捧起 抱走 摘西瓜 结桃子 扛玉米
蹦蹦跳跳
掰
扛
扔
摘
捧
抱
都是提手旁( 扌)
◆偏旁归类、看图识字
我会认
往
进
空
块
非
常
瓜
我会写
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
块
kuài
笔顺
我会写
不要写出“央”。
结构：
部首：
组词：
造句：
左右
土
一块 冰块
我吃了一块蛋糕。
fēi
非
笔顺
结构：
部首：
组词：
造句：
独体字
非
非常 莫非
妈妈每次给家人做饭的时候都非常开心。
笔顺
常
cháng
结构：
部首：
组词：
造句：
上下
巾
经常 常常
我经常和妈妈一起去公园赏花。
wǎng
笔顺
往
不要写成“亻”。
结构：
部首：
组词：
造句：
左右
彳
往常 往来
大街上来来往往的人很多。
笔顺
瓜
guā
结构：
部首：
组词：
造句：
独体字
瓜
西瓜 黄瓜
妹妹喜欢吃西瓜。
笔顺
进
jìn
竖撇，不是竖。
结构：
部首：
组词：
造句：
半包围
辶
进去 进入
拐过去，我们很快进入了这个大厅。
kōng
笔顺
空
结构：
部首：
组词：
造句：
上下
穴
天空 空间
窗外，朵朵白云飘浮在广阔的天空中。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉米
桃子
西瓜
小兔子
结合插图，朗读第1自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。
玉米地
课文学一学
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
交代了事情发生的时间、人物和地点。
“掰”字是对小猴子的动作描写，
“扛”字表明了玉米个头大。
词语积累（表示又……又……的词语）
又大又多
又高又大
又香又甜
又说又笑
小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就________________________。
掰了一个，扛着往前走
这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？
掰
bāi
kánɡ
扛
1.这是什么地方？
根据图片，结合课文：说一说
玉米地
2.小猴子看见了什么？
又大又多的玉米
3.小猴子做了什么？
小猴子掰了一个扛着往前走。
小猴子扛着玉米往前走，又会遇到什么？他是怎么做的呢？
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
“扔”和“摘”两个动作描写，再次表现了小猴子做事有始无终的缺点。
扔
摘
1.这是哪里呢？
桃树下
2.小猴子看见了什么？
满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
扔
摘
1.这又是什么地方呢？
瓜地
2.小猴子看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔。
蹦蹦跳跳 高高兴兴
认认真真 开开心心
词语积累（AABB式的词语）
扔
追
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
看见一只蹦蹦跳跳的小兔子。
2.小猴子又做了什么？
小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
这句话写了小猴子最终一无所获，空手而回。“只好”表明此时他无奈又后悔。
写出了小猴子两手空空、垂头丧气的样子。
空着手
空着手回家去
来到哪儿 看到什么 做了什么 结果
小猴子最后为什么会空着手回家去？
玉米地
玉米结得又大又多
掰、扛
扔、摘
扔、摘
扔、追
桃树下
瓜地里
往回走
桃子又大又红
西瓜又大又圆
小兔子蹦蹦跳跳
只好空着手回家去
因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没找到，只好空着手回家去。
思考：猴子为什么只好空着手回家去？
板书设计
扔玉米
三心二意 一无所获
桃子
桃子
西瓜
西瓜
小兔
摘
扔
摘
扔
追
读了这个小故事，我们懂得了：做事情要专心，要一心一意做好一件事，然后我们才能去做另一件事。如果像小猴子一样三心二意，就什么事情也做不好。做事不专心，害处可不小哇！