人教版英语七年级下册
Unit 8 Is there a post office near here
Section B 3a--3b教学设计
教学目标
.知识目标：
1.能够熟练掌握本单元 ( http: / / www.21cnjy.com )所有单词及短语：post office, police station, restaurant, bank, hospital, go along, turn right/left, crossing, neighborhood, spend time, climb, road, often, free, enjoy reading, easily, money.ect.
2.能够熟练掌握本单元所有重点句型：I ( http: / / www.21cnjy.com )s there a hospital near here Where is bank？ There are some students over there. Ect.
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
能够熟练掌握问路指路句型的运用。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
3.通过学习本单元，让学生自己用英语描述自己生活的地理位置及其周围的公共设施的位置。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会本单元重点单词 ( http: / / www.21cnjy.com )及短语：post office, police station, restaurant, bank, hospital, go along, turn right/left, crossing, neighborhood, spend time, climb, road, often, free, enjoy reading, easily, money.ect.
2.听、说、读、写会本单元重 ( http: / / www.21cnjy.com )点句型：Is there a hospital near here Where is bank？ There are some students over there. Ect.
教学难点：
1.运用本单元所学知识表达自己社区及公共设施的地理位置。
2.课后复习及其拓展练习。
3. 问路指路句型的掌握运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---Where is the hospital
---It's next to the police station.
A: Is there a supermarket near here
B: Yes, there i ( http: / / www.21cnjy.com )s. Go along Bridge Street and turn right at first crossing, you will see it on your left.
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Filling （幻灯片8--12）
1)仔细阅读3a部分，然后根据图片进行填空。
2）小组讨论结果并展示分享。
3）小组内画出社区地图。
4）教师出示写作提示。
5）学生自主完成写作内容。
教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2，3部分。
2）学生自主完成Self check1,2,3部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片13--14）
6.Homework
根据2a部分写一篇自所在的社区地理位置，并且你是经常怎样去你最喜欢的地方。
七、板书设计
Unit 8 Is there a post office near here
Section B 3a--3b
1. next to 2.across from
3.between 4. in front of
5.go along人教版英语七年级下册
Unit 8 Is there a post office near here
Section B 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：go along, turn right/left, crossing, neighborhood, spend time, climb, road, often, free, enjoy reading, easily, money.
2.能够熟练掌握问路指路句型的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容掌握一些关于握问路指路的短语和句子。
(三)情感目标：
1.通过学习本课阅读材料，让学生在日常生活中能够了解自己的城市和社区，并能够用英语表达它们所在的具体位置。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：go along, turn right/left, crossing, neighborhood, spend time, climb, road, often, free, enjoy reading, easily, money.
2.问路指路句型的运用。
三、教学难点：
1.如何掌握总结归纳课文大意的技巧。
2.听力技巧的掌握。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
检查上节课布置的问路对话，让个别同学展示自己的成果和大家分享。
2.Leading in
通过老师提问引入本课内容。
---Is there a bank around here
---Yes, there is. It's on Center Street.
---where is Center Street
---It's across from the park.
---Where are the pay phones
---They're between the post office and library.
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
（1）认真阅读图片所示各种路标。
（2）学生仔细观察所示图片，选出和单词相应的图片。
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）齐读这些表示路标的单词。
2）Think about（幻灯片5）
（1）Where do you go along the street
（2）Where do you turn right
（3）Where do you turn left
Listening（幻灯片6）
（1）播放录音，完成1b部分
（2）再次播放录音，完成1c部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片7）
4)Pair work
两人一组进行根据图片所示进行对话练习问路指路句型的用法。
A: Is there a supermarket near here
B: Yes, there ( http: / / www.21cnjy.com ) is. Go along Bridge Street and turn right at first crossing, you will see it on your left.
两人一组反用我们所学短语反复练习问路指路句型的的表达。（幻灯片8）
Think about（幻灯片9）
（1）给学生一分钟的考虑，想一想自己所在的社区的一些公共场所。
（2）个别同学通过小组对话的形式来展示这些公共场所在什么地方，尽量用英语。
6）Reading
(1) 仔细阅读课文，读懂课文大意。
（2）仔细考虑选出与图片相符的短文。
想一想自己社区有哪些建筑物，它们都在什么地方，怎样运用英语来表达自己社区的这些建筑物的位置。
7) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
8）Homework
根据2b部分，写一篇关于你们自己的社区各个公共设施的地理位置情况。
板书设计
Unit 8 Is there a post office near here
Section B 1a--2c
1. clothes store 2.post office
3. book store 4.school
5.supermarket 6.bank人教版英语七年级下册
Unit 8 Is there a post office near here
Section A 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：post, office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital,street, across from.
能够熟练掌握本课重点句型：Is there a post office near here Where is bank
（二）、能力目标：
1.能够听懂课文中活动的录音；
2.能够掌握本课重点句型的表达。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生能够在日常生活中通过自己学的问路英语知识来帮助需要帮助的
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1. 能够听、说、读、写重点单词和短语：p ( http: / / www.21cnjy.com )ost, office, police station, hotel, restaurant, bank, hospital,street, across from.
2.能够熟练掌握本课重点句型：Is there a post office near here Where is bank
三、教学难点：
1.听力技能的掌握。
2.句子的升降调。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
---What is the picture about
---It's about asking ways.
---Where is the post office
---It's on the Bridge Street.
3.New concepts.
教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
---What's is it
---It’s a post office.
---What’s is it
---It’s a police station.
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。然后让学生齐读这些生单词。
让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
Listening
教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2b部分听力内容，完成2b部分的问题。（幻灯片8）
c. 教师出示听力答案，再次播放听力1b,,2b。
Matching
a. 仔细阅读2a部分图片下面的内容并理解其意。
b. 小组内讨论完成2a部分然后小组间进行交流。
c. 学生自行组织对话自由练习。（幻灯片9）
5）Pair work
a. 两人一组根据图片1c进行对话练习,并上台表演。
A: Is there a hospital near here
B: Yes, there is.It's on Bridge Street.
多叫几组，反复练习该类对话。（幻灯片10）
b. 根据课本1a部分，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片11）
A: Where is the hospital
B: It's next to the police station.
多叫几组，反复练习该类对话。
6)如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
7)教师总结本节课的内容。
8)Homework
根据2a部分和你的搭档编一段关于问路的对话，然后进行练习。
板书设计
Unit 8 Is there a post office near here
Section A 1a--2c
-Is there a bank/…near here
the post office across from
the bank in front of
the restaurant It’s next to …
the pay phone behind
the hotel between … and …
-Yes, there is. It’s on … Street.
-No, there isn’t.人教版英语七年级下册
Unit 8 Is there a post office near here
Section A 2d--3c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：across from,
in front of, behind, town, around, north.
2.能够熟练掌握问路句型及There be结构。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够熟练掌握问路句型及There be结构。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生在陌生的城市能够找到自己所要到达的目的地。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：across from,
in front of, behind, town, around, north.
2.问路句型及There be结构。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达自己的目的地及某处有某物。
2.There be 结构的灵活运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过检查上节课所留作业复习上节课的内容。（2分钟）
---Where is the park
---The park is across from the bank.
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
---What is it
---It’s a post office.
---Where is it
---It’s beside the hotel.
学生根据幻灯片3--4的图片不断反复练习此类对话以便更加熟练的掌握问路句型及各建筑物的名称。
3.New concepts.
1).播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成回答问题。（幻灯片5-6）
2）.阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片7）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意问路句型和There be句型的基本结构。（幻灯片8）
5). Language points.（幻灯片9--10）
There be 句型
(1)结构：There be+sb/sth +地点， 在某地有某人或某物
eg: There is a hospital in the neighborhood.
(2)There be 句型的谓语动词be在人称和数上应以后面的第一个名词保持一致。
eg: There is some salad on the table .
There are some students in the classroom.
(3)如果There be 句型中 ( http: / / www.21cnjy.com )有多个名词，be 动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。eg:There is a boy and two girls in the room.
(4)There be 句型的一般疑问句：将be 动词提到句首。
肯定回答：Yes，there is /are
否定回答：No，there isn’t/aren’t
eg:--Is there a bank near here
--Yes, there is ./No ,there isn’t.
(5)There be 句型的否定句：在be 后加not.
eg: There is a post office near hear.
There isn’t a post office near hear.
二、常用的问路句型有：
(1). Where is (the nearest)... ((最近的)...在哪里？
(2). Can you tell me the way to ... 你能告诉我去...路吗？
(3). How can I get to...我怎样到达...？
(4). Which is the way to.. 哪条是去...的路？
(5). Is there ...near here / in the neighborhood 附近有...吗？
6）练一练。根据Grammar Focus完成3a,3b部分。并让学生进行展示交流。（幻灯片11--12）
7）根据3c图片所示，大家进行猜谜游戏并交流。（幻灯片13）
8）教师总结本课内容。
9）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片14--16）
10）.Homework.
用本课当中提到的句型及短语编造问路的对话并两人一组进行练习。
板书设计
Unit 8 Is there a post office near here
Section A 2d--3c
①Is there a bank near here
Yes, there is. It’s on Center Street.
②Are there any restaurants near here
Yes, there’s one in front of the post office.
③Where’s the hotel
It’s behind the police station.
④ Where are the pay phones
They’re between the post office and the library.
