人教版英语七年级下册
Unit 9 What does he look like
Section B 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：nose, blonde, mouth, round, face, eyes, singer,artist, crime, criminal, each,way, describe, differently, another, in the end, real.
2.能够熟练掌握描述人物的句型的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容掌握关于人物描写的短语和句子。
(三)情感目标：
1.通过学习本课阅读材料，培养学生在日常生活中仔细去观察周围人特点的能力。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写本课的重 ( http: / / www.21cnjy.com )点单词和短语：nose, blonde, mouth, round, face, eyes, singer,artist, crime, criminal, each,way, describe, differently, another, in the end, real.
2.描述人物的句型的运用。
三、教学难点：
1.如何掌握总结归纳课文大意的技巧。
2.听力技巧的掌握。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
检查上节课布置的问路对话，让个别同学展示自己的成果和大家分享。
2.Leading in
通过老师提问引入本课内容。
---What does he look like
---Well, he has brown hair and wears glasses.
---Is he tall or short
---He isn't tall or short. He's of medium height.
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
（1）认真观察人物图片。
（2）学生仔细观察所示图片，选出和单词相应的图片。
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）齐读这些人物外貌描写的单词。
2）Think about（幻灯片5--6）
（1）What does a look like
（2）Do you like her or not
（3）What does d look like
（4）Is he handsome or not
（5）想出你自己心目中的偶像人物，完成1b部分。
Listening（幻灯片7--8）
（1）播放录音，学生仔细听。
（2）再次播放录音，完成1d部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片8）
4)Pair work（幻灯片9）
小组内讨论仔细喜欢的偶像，说出他们的外貌特征。
各自完成1e部分。
My favorite ath ( http: / / www.21cnjy.com )lete is Liu Xiang. He's tall and thin. He has short black hair. He is very handsome.
Think about（幻灯片10）
给学生一分钟的考虑，完成2a部分词汇考查。
小组内自查结果。
6）Reading
(1) 仔细阅读课文，读懂课文大意。
（2）仔细考虑选出与图片相符的短文
想一想自己在平时如何描述一个人的外貌特征。
7) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
8）Homework
根据1a部分，以“我的爸爸”为题写一篇小短文。
板书设计
Unit 9 What does he look like
Section B 1a--2c
a big nose 2.a small mouth
3.a round face 4.black hair
5.blonde hair 6.glasses
7.big eyes 8.a long face人教版英语七年级下册
Unit 9 What does he look like
Section B 3a--3b教学设计
教学目标
.知识目标：
1.能够熟练掌握本单元所有单词 ( http: / / www.21cnjy.com )及短语：curly, straight, tall,height, cinema, handsome, person,nose, blonde, mouth, round, face, eyes, singer,artist, crime, criminal, each,way, describe, differently, another, in the end, real.ect.
2.能够熟练掌握本单元所有重点句型 ( http: / / www.21cnjy.com )：What does he look like He’s of medium build. Is he tall or short ect.
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
能够熟练掌握外貌描写的句型的运用。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
3.通过学习本单元，让学生自己用英语描述自己及家庭成员和朋友的外貌特征，养成良好的观察习惯。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会本单元重点单词及短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：curly, straight, tall,height, cinema, handsome, person,nose, blonde, mouth, round, face, eyes, singer,artist, crime, criminal, each,way, describe, differently, another, in the end, real.ect.
2.听、说、读、写会本单元重点句型： ( http: / / www.21cnjy.com )What does he look like He’s of medium build. Is he tall or short ect.
教学难点：
1.运用本单元所学知识表达自己社区及公共设施的地理位置。
2.课后复习及其拓展练习。
3. 外貌描写的句型的运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---What doe he look like
---He's of medium build.
A: Is he tall or short？
B: He isn't tall or short. He's of medium height.
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Filling （幻灯片8--12）
1)仔细阅读3a部分，然后填空。
2）小组讨论结果并展示分享。
3） 根据上文完成回答问题。
4）教师出示写作提示。
5）学生自主完成写作内容。
教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2部分。
2）学生自主完成Self check1,2部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片13--14）
6.Homework
假如你有给你国外的笔友写一份电子邮件，用简短的英语给你国外的笔友介绍一下你自己。
七、板书设计
Unit 9 What does he look like
Section B 3a--3b
1. a little 2. Interesting
3.look like 4. of medium height
5. in the end人教版英语七年级下册
Unit 9 What does he look like
Section A 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：curly, straight, tall, medium, height, be of medium height, thin, heavy, build, be of medium build.
能够熟练掌握本课重点句型：What does she look like
She’s of medium height,and she has long straight hair.
（二）、能力目标：
1．能够听懂课文中活动的录音；
2.能够掌握本课重点句型的表达。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生知道人的外表有各种各样的，并不是十分重要的。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：cu ( http: / / www.21cnjy.com )rly, straight, tall, medium, height, be of medium height, thin, heavy, build, be of medium build.
2.能够熟练掌握本课重点句型：What does she look like
She’s of medium height,and she has long straight hair.
三、教学难点：
1.听力技能的掌握。
2.句子的升降调。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
---What is the picture about
---It's about all kinds of people
---What does he look like
---He is tall, and he has short hair.
3.New concepts.
1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
---What does she look like
---She has short hair.
---What does she look like
---She has curly hair.
---What does she look like
---She’s of medium height and build.
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。
让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
Listening
教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2a部分听力内容，完成2a部分的回答问题。（幻灯片8）
c. 播放2b部分体力内容，完成2b部分的表格。（幻灯片9）
d. 教师出示听力答案，再次播放听力1b,2a,2b。
4）Pair work
a. 两人一组根据图片1a进行对话练习,并上台表演。
A: What does your friend look like
B: She's of medium height, and she has long straight hair.
多叫几组，反复练习该类对话。（幻灯片10）
b. 根据课本2c部分，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片11）
A: What does he look like
B: He's of medium height, and he has short hair.
如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
教师总结本节课的内容。
Homework
仔细观察你的加人，看他们的看起来怎样然后运用本课学过的单词句子来描述一下他们的长相。
板书设计
Unit 9 What does he look like
Section A 1a--2c
1. short hair 2. curly hair
3. long hair 4. straight hair
5. tall 6. short
7. medium height 8. thin人教版英语七年级下册
Unit 9 What does he look like
Section A 2a--3d教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：tonight, a little, cinema, glasses, later, handsome, actor, actress, person.
2.能够熟练掌握描写外貌特征句型及一般现在时。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够熟练掌握描写外貌特征句型及一般现在时。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生能够描写不同人的外貌特征，了解世界上不同的人种的外貌特征。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短 ( http: / / www.21cnjy.com )语：tonight, a little, cinema, glasses, later, handsome, actor, actress, person.
2.外貌特征句型及一般现在时。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达各种不同人的外貌。
2.一般现在时的灵活运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过检查上节课所留作业复习上节课的内容。（2分钟）
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
---What do they look like
---She has short hair.
---She has curly hair.
---She is tall.
---She’s medium height and build.
学生根据幻灯片3--4的图片不断反复练习此类对话以便更加熟练的掌握外貌特征描写的句子。
3.New concepts.
1).播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成回答问题。（幻灯片5-6）
2）.阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片7）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意外貌描写句型和一般现在时。（幻灯片8）
5). Language points.（幻灯片9--10）
重点句型。
（1） What does/ do ( http: / / www.21cnjy.com ) +主语 + look like 问某人的外貌特征，看上去什么样？Eg: What does your friend look like
（2） 形容头发时， 可按照先长短，后曲直，最后说颜色的顺序说。
Eg: She has long curly black hair.
（3） one of + 名词复数，谓语动词要用“单三”形式。
Eg: One of his friends is a worker.
（4） 不定代词做主语时，谓语动词要用“单三”形式。修饰不定代词词，应该放在它的后面．
Eg: I can go shopping and nobody knows me.
（5） He is …(通常为形容词，包括身高、体形等)
He has…（通常为形容词修饰的名词，包括头发、五官）
He wears…（穿、戴、留。可以是衣服、帽子、鞋子等，也可以是眼镜、手表、胡须）
（6）I don’t think…的用法表达否定的看法 I don’t think she is good-looking.
一般现在时
（1）一般现在时表示经常或习惯性的动作或现在存在的状态，还表示主语具备的性格和能力及客观真理。
如：I get up at 6:30 in the morning. 我早晨6:30起床。
He is at home ．他在家。
We all like teacher Li．我们都喜欢李老师。
She can speak English．她会说英语。
（2）一般现在时的构成(动词do)：
a.肯定句：主语+谓语动词+其他。
如: I read English every morning . 我每天早上读英语。
b.否定句：主语+ don't(doesn't) +动词原形+ 其他。
如：I don't read Chinese in the morning．
He doesn't read English in the morning ．他早上不读英语。
c.一般疑问句：助动词Do (Does) +主语+动词原形+其他+
如:---Do you like English 你喜欢英语吗
---Yes，I do．是的，我喜欢。
---Does she like English 她喜欢英语吗
---No，she doesn't．
d.特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句+
如: What do you do every day 你每天做些什么
What does he do every day 他每天做些什么
6）练一练。根据Grammar Focus完成3a,3b部分。并让学生进行展示交流。（幻灯片11--12）
7）根据本课所学内容来描述最喜欢的演员和老师。（幻灯片13）
8）猜猜看。小组内成员一个描述，一个猜。（幻灯片14）
9）教师总结本课内容。
10）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片15--16）
11）Homework.
用本课所学内容来描写你最好朋友的外貌特征.
板书设计
Unit 9 What does he look like
Section A 2a--3d
1.What does/ do +主语 + look like
2.one of + 名词复数，谓语动词要用“单三”形式。
Eg: One of his friends is a worker.
一般现在时
a.肯定句：主语+谓语动词+其他。
b.否定句：主语+ don't(doesn't) +动词原形+ 其他
c.一般疑问句：助动词Do (Does) +主语+动词原形+其他+
d.特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句+
