诗经两首-《氓》 精品课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 诗经两首-《氓》 精品课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-11-13 08:43:19 | ||
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文档简介
课件30张PPT。 每日一记：苦心孤诣:指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。
三人成虎:比喻流言惑众，蛊惑人心。 1如果再见不能红着眼 是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起
那样美丽的谣言 随着时间的流逝以及事实的发展不攻自破 让我们共同走进遥远的公元前的卫国，一起来聆听那里所发生的一个古老的爱情故事，看看那曾经的信誓旦旦誓言是否也无情的沦为了一句谣言！1卫风氓《诗经》1学习目标1、知识目标：了解《诗经》的基本常识；把握《氓》的情节和主题。
2、能力目标：（1）学会围绕诗中关键句把握诗歌内容主旨的方法。
（2）了解诗中赋、比、兴手法的运用及其效果，提高对《诗经》的鉴赏能力。
3、情感目标：体会女主人公的情感变化，?体察我国春秋时代劳动人民的恋爱、婚姻的生活现实，了解他们对真挚爱情的向往。1自主学习：
1、请同学们结合导学案学习《诗经》的相关文学常识，利用双色笔圈划重点内容并进行识记。
2、请同学们自主诵读诗文至少两遍，做到“读准字音，把握节奏”。 磨刀不误砍柴工11、《诗经》的“六义”自主学习检测按作品内容分：风 雅 颂
按表现手法分：赋 比 兴1提起个家来 ,家有名，家住在绥德三十里铺村。
四妹子爱上了个三哥哥， 他是我的知心人 三哥哥今年一十九， 四妹子今年一十六 人人说咱二人天配就 ，你把妹妹闪半路口 叫一声风英儿你不要哭， 三哥哥走了会来的 有什么话儿你对我说 ，心里不要害急 洗了个手来和白面 ，三哥哥今天上前线 任务临在定边县， 三年二年不得见 三哥哥当兵坡坡里下， 四妹子崖畔上灰个塌塌 有心拉上个两句话 ，又怕人笑话， 又怕人笑话 东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。1
氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān
将子无怒 qiāng 乘彼垝垣 guǐ yuán
载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì
于嗟鸠兮 xū 无食桑葚 shèn
犹可说也 tuō 自我徂尔 cú
淇水汤汤 shāng 渐车帷裳 jiān cháng
士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ
夙兴夜寐 sù mèi 咥其笑矣 xì
隰则有泮 xí pàn你读准了吗一读正字音1 请同学们带着以下几个问题进行第二次诗文诵读：
1、本文主要写了几个人？
2、以谁的口吻来写的？
3、写了他们什么事？
（女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情）二读明大意你读懂了吗11 诗文第五小节写到“女之耽兮，不可说也。”这句话的字面意思为何？思维导引女子沉溺在爱情里，就无法摆脱了。11、“女之耽兮”的具体表现是什么？（1、2小节恋爱期）思维导引2、“女之耽兮”的最终结局是什么？(试着从氓、兄弟、自己三个角度去说明“女之耽兮”导致的结果) 11、在爱情和婚姻中“女之耽兮”的具体表现是什么？思维导引送子涉淇，至于顿丘。
将子无怒，秋以为期。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
以尔车来，以我贿迁。 12、“女之耽兮”的最终结局是什么？ 思维导引结局：
氓： 士贰其行 二三其德
至于暴矣 反是不思
兄弟：兄弟不知，咥其笑矣
自己：自我徂尔，三岁食贫。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。1违背誓言无情变心不知真情无情讥笑选择不慎惨遭婚变氓：兄弟：自己：13、最终，女主人公做出了怎样的抉择？ 思维导引 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！决绝刚烈1是谁“偷走”了她的“幸福”？ 请同学们结合诗文内容，说一说造成女主人公婚姻悲剧的原因到底是什么？1社会制度 女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。 1色衰而爱弛桑之未落，其叶沃若。
桑之落矣，其黄而陨。 比兴于嗟鸠兮，无食桑葚！1送子涉淇，至于顿丘。
淇水汤汤，渐车帷裳。
淇则有岸，隰则有泮。恋爱—沉醉爱河婚后—心如帷湿婚变—回头是岸1 本诗运用赋、比、兴的手法，叙事、议论、抒情相结合，叙述了一个勤劳、善良的女子从恋爱到被遗弃的经过，批判了男子的负心，揭示了当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。诗文小结1年老色衰 男子变心桑之未落，其叶沃若。
桑之落矣，其黄而陨。 比兴送子涉淇，至于顿丘。沉醉爱河
淇水汤汤，渐车帷裳。心如帷湿
淇则有岸，隰则有泮。回头是岸于嗟鸠兮，无食桑葚！ 莫轻许1111111 爱情是人类永恒的话题。古今中外，不知演绎了多少动人的爱情故事，有的幸福，有的凄婉，有的热烈，有的含蓄，有的让人心向往之，有的令人荡气回肠……同学们，今天让我们共同走进遥远的公元前的卫国，来聆听那里所发生的一个古老的爱情故事。 倾情导入
三人成虎:比喻流言惑众，蛊惑人心。 1如果再见不能红着眼 是否还能红着脸 就像那年匆促刻下永远一起
那样美丽的谣言 随着时间的流逝以及事实的发展不攻自破 让我们共同走进遥远的公元前的卫国，一起来聆听那里所发生的一个古老的爱情故事，看看那曾经的信誓旦旦誓言是否也无情的沦为了一句谣言！1卫风氓《诗经》1学习目标1、知识目标：了解《诗经》的基本常识；把握《氓》的情节和主题。
2、能力目标：（1）学会围绕诗中关键句把握诗歌内容主旨的方法。
（2）了解诗中赋、比、兴手法的运用及其效果，提高对《诗经》的鉴赏能力。
3、情感目标：体会女主人公的情感变化，?体察我国春秋时代劳动人民的恋爱、婚姻的生活现实，了解他们对真挚爱情的向往。1自主学习：
1、请同学们结合导学案学习《诗经》的相关文学常识，利用双色笔圈划重点内容并进行识记。
2、请同学们自主诵读诗文至少两遍，做到“读准字音，把握节奏”。 磨刀不误砍柴工11、《诗经》的“六义”自主学习检测按作品内容分：风 雅 颂
按表现手法分：赋 比 兴1提起个家来 ,家有名，家住在绥德三十里铺村。
四妹子爱上了个三哥哥， 他是我的知心人 三哥哥今年一十九， 四妹子今年一十六 人人说咱二人天配就 ，你把妹妹闪半路口 叫一声风英儿你不要哭， 三哥哥走了会来的 有什么话儿你对我说 ，心里不要害急 洗了个手来和白面 ，三哥哥今天上前线 任务临在定边县， 三年二年不得见 三哥哥当兵坡坡里下， 四妹子崖畔上灰个塌塌 有心拉上个两句话 ，又怕人笑话， 又怕人笑话 东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。1
氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān
将子无怒 qiāng 乘彼垝垣 guǐ yuán
载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì
于嗟鸠兮 xū 无食桑葚 shèn
犹可说也 tuō 自我徂尔 cú
淇水汤汤 shāng 渐车帷裳 jiān cháng
士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ
夙兴夜寐 sù mèi 咥其笑矣 xì
隰则有泮 xí pàn你读准了吗一读正字音1 请同学们带着以下几个问题进行第二次诗文诵读：
1、本文主要写了几个人？
2、以谁的口吻来写的？
3、写了他们什么事？
（女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情）二读明大意你读懂了吗11 诗文第五小节写到“女之耽兮，不可说也。”这句话的字面意思为何？思维导引女子沉溺在爱情里，就无法摆脱了。11、“女之耽兮”的具体表现是什么？（1、2小节恋爱期）思维导引2、“女之耽兮”的最终结局是什么？(试着从氓、兄弟、自己三个角度去说明“女之耽兮”导致的结果) 11、在爱情和婚姻中“女之耽兮”的具体表现是什么？思维导引送子涉淇，至于顿丘。
将子无怒，秋以为期。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
以尔车来，以我贿迁。 12、“女之耽兮”的最终结局是什么？ 思维导引结局：
氓： 士贰其行 二三其德
至于暴矣 反是不思
兄弟：兄弟不知，咥其笑矣
自己：自我徂尔，三岁食贫。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。1违背誓言无情变心不知真情无情讥笑选择不慎惨遭婚变氓：兄弟：自己：13、最终，女主人公做出了怎样的抉择？ 思维导引 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！决绝刚烈1是谁“偷走”了她的“幸福”？ 请同学们结合诗文内容，说一说造成女主人公婚姻悲剧的原因到底是什么？1社会制度 女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。 1色衰而爱弛桑之未落，其叶沃若。
桑之落矣，其黄而陨。 比兴于嗟鸠兮，无食桑葚！1送子涉淇，至于顿丘。
淇水汤汤，渐车帷裳。
淇则有岸，隰则有泮。恋爱—沉醉爱河婚后—心如帷湿婚变—回头是岸1 本诗运用赋、比、兴的手法，叙事、议论、抒情相结合，叙述了一个勤劳、善良的女子从恋爱到被遗弃的经过，批判了男子的负心，揭示了当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。诗文小结1年老色衰 男子变心桑之未落，其叶沃若。
桑之落矣，其黄而陨。 比兴送子涉淇，至于顿丘。沉醉爱河
淇水汤汤，渐车帷裳。心如帷湿
淇则有岸，隰则有泮。回头是岸于嗟鸠兮，无食桑葚！ 莫轻许1111111 爱情是人类永恒的话题。古今中外，不知演绎了多少动人的爱情故事，有的幸福，有的凄婉，有的热烈，有的含蓄，有的让人心向往之，有的令人荡气回肠……同学们，今天让我们共同走进遥远的公元前的卫国，来聆听那里所发生的一个古老的爱情故事。 倾情导入