2024广西中考生物二轮中考考点研究 主题五 动物的运动和行为 课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
考点精讲优练
1
实验突破
2
主题五　动物的运动和行为
【易错字辨析】
蠕动　关节囊　肌腱　关节窝　骨连结　肱二(三)头肌　屈肘　迁徙　
—— ——— —— ——— ——— —————— —— ——
觅食
——
动物的运动
1. 动物的运动形式：奔跑、跳跃、游泳、飞翔、蠕动、爬行、行走、滑翔等。
2. 运动系统的组成：主要由骨、骨连结(人教版：关节)和骨骼肌(人教版：肌肉)组成。
(1)骨
组成 结构特点
骨膜 分布着丰富的血管和神经
骨质 骨密质：致密坚硬
骨松质：比较疏松
骨髓 存在于骨髓腔以及骨松质的空隙中
骨质
骨膜
长骨的结构模式图
(2)骨连结：关节是骨连结的主要形式。
①关节的结构
组成 结构特点
关节面 包括关节头和关节窝，覆盖有____
_____
关节囊 内壁能分泌滑液；由结缔组织构成，围绕着整个关节，且内外都有坚韧的_____
______ 由关节面和关节囊围成，内有滑液
a.关节头
b.关节窝
c.关节囊
d.关节腔
e.关节软骨
关节
韧带
关节腔
软骨
关节的结构模式图
②关节特点：灵活性、牢固性
a.与灵活性有关的结构：________和滑液。
b.与牢固性有关的结构：________非常坚韧，把相邻的两骨牢牢地连在一起，关节头和关节窝一凸一凹相互吻合。
(3)骨骼肌
①骨骼肌中部较粗大的部分是_____；两端较细、乳白色的部分是_____。
②骨骼肌内有丰富的血管和神经，通常一块骨骼肌的两端分别附着在两块骨上。
关节软骨
关节囊
肌腹
肌腱
(4)在运动过程中，骨起______作用，关节起______作用，骨骼肌起____
作用。
支撑
枢纽　
动力
3. 运动的完成
骨、关节和骨骼肌的关系示意图
骨、关节和骨骼肌的关系示意图
(1)运动的形成过程：当_______受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动所附着的___围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动。动物做任何动作，都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的肌肉协作完成的。
骨骼肌
骨
(2)运动的协调：动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在_____系统和________系统的调节下才能完成。当然，运动时还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合。
骨、关节和骨骼肌的关系示意图
神经
内分泌　
(3)人的屈肘(左)和伸臂(右)动作
收缩
舒张
舒张
收缩
(4)其他两种常见动作下肱二头肌与肱三头肌状态对比
①提/举重物：肱二头肌_____，肱三头肌收缩。
②两臂自然下垂：肱二头肌_____，肱三头肌舒张。
4. 运动的意义：哺乳类动物及其他动物通过各种运动，适应复杂多变的外界环境，维持个体的生存和种群的繁衍。
收缩
舒张
1. 在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是图中的(　　)
A. ①　
B. ②　
C. ④　
D. ⑤
D
2. 当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：
①相应的骨受到牵连；
②骨绕关节转动；
③骨骼肌接受神经传来的刺激；
④骨骼肌收缩。
这些步骤发生的正确顺序是(　　)
A. ①②③④ B. ④①②③
C. ②①③④ D. ③④①②
D
3. 如图所示，某同学投篮手臂伸直时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是(　　)
A. 收缩　舒张
B. 舒张　收缩
C. 收缩　收缩
D. 舒张　舒张
B
4. 观察屈肘动作和关节的示意图，回答下列问题。
(1)图一中，A________处于收缩状态。
(2)图二中，能分泌滑液的结构是___(填序号)。
(3)图二中，①和③表面覆盖着一层________，
能减少骨与骨之间的摩擦。
(4)关节在运动中起_____________作用。
肱二头肌
④
关节软骨
枢纽(或支点)
动物的行为
1. 类型
(1)根据行为目的可分为社群行为(人教版：社会行为)、攻击行为、防御
行为、繁殖行为、节律行为等。
①社群行为(社会行为)的概念：同种动物个体之间维持群体共同生存的
一系列行为。
②社群行为(社会行为)的特征：群体内有一定的_____，成员之间有明确
的______，有的群体内部还形成一定的_____。
③具有社群行为(社会行为)的动物举例：蚂蚁、蜜蜂、狼、猕猴、野狗等。
组织
分工
等级
项目 先天性行为 学习行为
形成 动物生来就有 通过学习获得
决定因素 ________ 生活经验或后天学习
适应特征 适应相对稳定的环境 适应复杂多变的环境
进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等，学习能力越____，学习行为越复杂
举例 蜘蛛织网、家燕育雏 海豚戏球、老马识途
联系 先天性行为是学习行为的基础 (2)根据获得途径可分为先天性行为和学习行为。
遗传物质
强
2. 探究：蚂蚁的取食行为 详见实验突破实验。
3. 动物行为的意义：动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
1. 从行为获得的途径分析，导盲犬为主人“导航”属于(　　)
A. 先天性行为
B. 学习行为
C. 社群行为(社会行为)
D. 取食行为
B
2. 下列诗句中的动物，有社群行为(社会行为)的是(　　)
A. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B. 天高云淡，望断南飞雁
C. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B
1. 一位长期跑马拉松的大爷，走路时经常出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。注射的玻璃酸钠溶液与关节中________________的作用相似。
2. 关节炎是一种常见的疾病，是由于________发生病变引起滑液分泌过多，导致关节腔内出现大量积液造成的。
3. 运动前，如果不进行热身，在运动中容易因用力过猛造成脱臼，脱臼是指______从______中脱落的现象。
关节腔内的滑液
关节囊
关节头
关节窝
1.骨是由____、____和______三部分组成的。
2.长骨一般呈管状，骨干部的骨质致密坚硬，称为_______；骨两端内部的骨质比较疏松，称为______。
骨→关节的结构→骨、关节和骨骼肌的关系→动作的完成
骨质
骨髓　
骨膜
骨密质
骨松质
3.关节是由_________(填序号)构成的。
4.图中[③]_______主要是由____组织构成，围绕着整个关节。
5.人体进行剧烈运动时，[ ]______内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
6.图中⑤的结构名称是________。
7.脱白指的是______ 从________中滑脱。
①②③④
关节囊
结缔
④
关节腔
关节软骨
关节头　
关节窝
8.运动系统由[①]____、骨连结和[③]组成_______。
9.骨、关节和骨骼肌在运动中起的作用分别是________、_________、__________。
10.骨骼肌由______和______组成。
11.任何动作，都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由_____的肌肉协作完成的。
骨
骨骼肌
支撑作用
枢纽作用
动力作用
肌腱
肌腹
成对
12.骨骼肌受到神经传來的刺激会收缩，牵动它所附着的骨绕____活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
13.模拟图中的木板、螺丝、松紧带分别代表运动中的____、____、______。
关节
骨
关节
骨骼肌
14.图中①、②分别表示的是__________、________。
15.屈肘动作时，①处于_____状态，②处
于_____状态。
16.伸臂动作时，①处于_____状态，②处
于_____状态。
肱二头肌
肱三头肌
收缩
舒张
舒张
收缩
17.运动并不仅是靠运动系统来完成的，还需要_____系统和______系统的调节和其他系统的配合。
18.你能想到的屈肘动作有哪些？伸臂动作有哪些？________________________________
___________________。
神经
内分泌
屈肘动作如投篮时的准备动作，伸臂动作如给别人递东西
探究：蚂蚁的取食行为
【提出问题】蚂蚁是怎样传递信息的？
【作出假设】蚂蚁是通过气味传递信息的。
【制订并实施计划】
1. 准备实验用的蚂蚁：利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。如果获取的蚂蚁是用工具从蚁穴里捕获的，就需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间，然后再进行实验。实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态。
2. 将三块小石头放在盛有少许清水的容器内(如图)，形成A、B、C三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个岛到达其他的小岛。
3. 先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。
4. 一段时间后将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
5. 在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。
【得出结论】
实验现象 步骤3：爬向C岛的蚂蚁发现食物，爬向A岛上的蚂蚁“空手”而回；
步骤4：蚂蚁直接沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛；步骤5：蚂蚁失去目标，随处乱爬，找不到食物
实验结论 蚂蚁是通过_____传递信息的
气味
【表达与交流】
1. 为什么从蚁穴里捕获的蚂蚁需要饲养一段时间？__________________
___________。
2. 对换木条时要用镊子，不能直接用手的原因是____________________
____。
3. 实验完毕后，捕获的蚂蚁该如何处理？_________________________。
验造成干扰
实验
放回适宜它们生长的环境中
避免其他因素对实
防止手上的气味干扰
探究蚂蚁的觅食行为
例 1 生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察并根据自己的生活经验，提出了许多假设。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题：
提出问题：蚂蚁爱吃甜的食物吗？
作出假设：(1)__________________。
实验设计：①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许(2)____。
②把10只蚂蚁放进培养皿中，观察蚂蚁的行为。
③一段时间后，记录实验结果。重复几次上述实验。
实验现象：蚂蚁都聚集在放糖的一端，该行为属于(3)_______(填“先天性”或“后天性”)行为。
得出结论：(4)_________________。
蚂蚁爱吃甜的食物
糖　
先天性
蚂蚁爱吃甜的食物
给家蚕喂桑树叶比榆树叶更好
例 2 近段时节，很多同学都喜欢养蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某兴趣小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶，设计实施了以下实验。
①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶，另一侧放一片大小基本相同的榆树叶；
②取10只家蚕放在盒子中央；
③过一段时间后，观察并记录每片树叶上取食的家蚕数目。
请根据实验分析作答：
(1)为了控制单一变量，实验中除了选取的两片树叶要大小基本一致，还必须保证家蚕到两片树叶的距离_____________。
(2)实验中选取桑树叶和榆树叶两种实验材料的目的是形成_____实验。
相等(或相同)
对照
(3)若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复实验多次结果均如此，则本实验的结论是___________________。
(4)通过本实验你能得到的启示是___________________________。
家蚕喜欢吃桑树叶
养殖家蚕时使用桑树叶更好