四川省成都市蒲江县朝阳湖镇九年制学校北师大版七年级生物上册导学案：第一单元 1-2 生物与环境的相互影响（无答案）
文档属性
| 名称 | 四川省成都市蒲江县朝阳湖镇九年制学校北师大版七年级生物上册导学案：第一单元 1-2 生物与环境的相互影响（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-11-13 21:08:13 | ||
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文档简介
第一章第二节《生物与环境的相互影响》导学案
学习重点
非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。
难点讲解．怎样进行实验方案的设计？
在实验方案设计中，设计对照实验时，要控制一个可变因素的作用，即控制单一变量。实验设计、实施的全过程都应遵循单一变量原则。
实验方案的设计中要有对照实验，通过设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。
对照类型常见的有：空白对照--指不做任何实验处理的对象组，空白对照组能衬托出实验组的变化和结果,增加说服力；相互对照--不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照，采用相互对照,能较好地平衡和抵消无关变量的影响,使实验结果具有说服力。
学习目的1、了解环境对生物的影响。2、说明生物与环境之间的相互关系。
学习方法 讲述法，探究法，分析法。
学习过程
引入新课
环境：生物的生存空间
生态因素概念：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
生态因素分类：非生物因素、生物因素
自主学习
活动1、探究温度对霉菌生活的影响
结论：非生物因素： 。
生物因素 ： 。
互助：企鹅孵卵 竞争：梅花鹿在交配时 捕食：狮捕与班马
共生：海葵与蟹 寄生：蛔虫与人
生物对环境的适应：
保护色：壁虎、北极熊 拟态：竹节虫 警戒色：胡蜂、河豚、夹竹桃
活动2：测量不同植被环境的空气温度和湿度
讨论:1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
2、为什么每个实测地点要记录3 个数据的平均值？
上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
课堂自测：
1、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于 （ ）
Ａ.生物对环境的影响Ｂ.环境对生物的制约Ｃ.生物对环境的适应Ｄ.环境对生物的适应
2、山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主要原因是 （ ）
A、空气新鲜 B、温度高 C、阳光充足 D、水分多
3、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活 ( http: / / www.21cnjy.com )在温暖潮湿的环境中。造成这一现象的主要因素是 （ ） Ａ.水 Ｂ.空气 Ｃ.温度 Ｄ.土壤
4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是 （ ）
Ａ.阳光 Ｂ.水 Ｃ.温度 Ｄ.湿度
5、下列哪种现象不属于生物适应环境的例子 （ ）
Ａ.蝗虫啃食庄稼 Ｂ.秋末有的树木纷纷落叶
Ｃ.蝗虫具有保护色 Ｄ.鹿、兔遇到敌害时快速奔逃
6、下列不属于生物对环境的影响的是 （ ）
Ａ.蚯蚓改良土壤 Ｂ.森林净化空气
Ｃ.多植树沙漠变绿洲 Ｄ.山顶上和山脚下植物的形态差别很大
7、下列哪一项不属于生态系统？ （ ）
Ａ.一块草场 Ｂ.沙漠 Ｃ.生物圈 Ｄ.一群羊
8、沙漠中的仙人掌叶呈刺状，茎绿色且含有大量的水分，是对下列哪一因素的适应？（ ）
A．寒冷 B．缺水 C．大风 D．强光
9、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发
等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明 （ ）
A、生物影响环境 B、环境决定人口数量 C、生物适应环境 D、环境决定生物的形态
10、秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是 （ ）
A、它已经不能进行新陈代谢了 B、它已经不能再生长了
C、它已经没有绿色了 D、它已经不能再繁殖了
11、“大树底下好乘凉”，这说明（ ）。
A．环境影响生物的生存 B．生物都能适应环境
C．生物能影响环境 D．生物因素和非生物因素紧密不分
12、生物学研究的对象是 （ ）
A、生命现象 B、形态 C、遗传和变异 D、结构
13．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A．水分 B．温度 C．阳光 D．大气
14..在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A.温度 B.土壤 C.草 D.水分
15.影响小麦生长的非生物因素有 （ ）
A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等 B.耕牛.农民.农业害虫等
C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等
16. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮”
C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了影响螳螂生活的生物因素有（ ）
A.蝉.黄雀 B.蝉.黄雀和其他螳螂
C.树.蝉.黄雀和其他螳螂 D.树.蝉.黄雀.其他螳螂和水.阳光等
18.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验
19.探究植被对环境中空气温度和湿度的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ）提示：裸地上没有植被，是最佳对照组
A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组
二、非选择题
20．某校园的一株柏树靠近楼的北面，常受偏北风的影响，而很少接受南风，枝条同刀削般向南倾斜，这说明环境对生物的 ，生物对环境的 。
21．裸地空气湿度 ，而灌丛的空气湿度 ，说明生物对环境的 。
22、如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块， ( http: / / www.21cnjy.com )常常会看到一些长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设： 。
（3）制定并实施探究方案： ( http: / / www.21cnjy.com )在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论 为什么
。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 O只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理
从中得出的实验结论是 。
（5）表达和交流。
学习反思：通过本节的学习你的收获是＿＿＿＿＿ 你的困惑是＿＿＿＿
课外阅读：
植物品种最多的国家:我国的有花植物，大 ( http: / / www.21cnjy.com )约有30000种。能直接或间接供人吃、穿、住、用的种类，是世界上最多的，其中光是能吃的就有2000多种。我国地形复杂，各种植物都可以找到生长的地方。
精题精讲
1．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素有（ ）
①青蛙 ②蛇 ③黏虫 ④黄鼬 ⑤蚯蚓 ⑥鹰 ⑦田螺 ⑧猫头鹰
A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．②④⑥⑧
解析：在农田中，对田鼠有最直接 ( http: / / www.21cnjy.com )影响的生物因素是它的食物和天敌。在所列生物中，②④⑥⑧都是它的天敌，对其生存有直接影响，所列其他生物都是间接影响。
答案：D
2．某地高温、干燥、少雨，下列能在该地生活的植物是（ ）
A．毛竹B．柳树C．仙人掌D．葫芦藓
解析：非生物因素会影响生物的分 ( http: / / www.21cnjy.com )布，分析所列各种植物的生活习性可知，只有仙人掌能在高温、干燥、少雨的地方生存，利用它变态成刺形的叶减少水分散失，利用它变态成掌形的肥厚茎储藏水分，从而适应环境而生存。
答案：C
3．"草盛豆苗稀"，草是影响豆苗生长的（ ）
A．生物因素B．非生物因素C．争夺者D．寄生者
解析：草与豆苗会争夺阳光、土壤中的营养成分等生存条件，它们属于不同生物之间的竞争关系。对于豆苗来说，草属于环境中的生物因素。
答案：A
4．科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，结果发现海洋深处仍有各种虾和蟹，但没有绿色植物，这是因为那里（ ）
A．温度太低B．没有阳光C．没有二氧化碳 D．没有有机物
解析：对于植物而言，阳光是很重要的非生物因素，因为它们要利用阳光进行光合作用，制造有机物以维持自身的生存。海沟太深，阳光照射不到，就不会有植物生存，而海洋动物因能到处运动，就有可能到达各个地方。
答案：B
5．环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做（ ）
A．环境因素B．生物因素 C．非生物因素 D．生态因素
解析：有些生物概念是不可随便定义的，选项B、C只是生态因素中的一方面，不全面，选项A望文生义，它不属于生物的专有名词概念。答案：D
学习重点
非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。
难点讲解．怎样进行实验方案的设计？
在实验方案设计中，设计对照实验时，要控制一个可变因素的作用，即控制单一变量。实验设计、实施的全过程都应遵循单一变量原则。
实验方案的设计中要有对照实验，通过设置实验对照对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。
对照类型常见的有：空白对照--指不做任何实验处理的对象组，空白对照组能衬托出实验组的变化和结果,增加说服力；相互对照--不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照，采用相互对照,能较好地平衡和抵消无关变量的影响,使实验结果具有说服力。
学习目的1、了解环境对生物的影响。2、说明生物与环境之间的相互关系。
学习方法 讲述法，探究法，分析法。
学习过程
引入新课
环境：生物的生存空间
生态因素概念：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
生态因素分类：非生物因素、生物因素
自主学习
活动1、探究温度对霉菌生活的影响
结论：非生物因素： 。
生物因素 ： 。
互助：企鹅孵卵 竞争：梅花鹿在交配时 捕食：狮捕与班马
共生：海葵与蟹 寄生：蛔虫与人
生物对环境的适应：
保护色：壁虎、北极熊 拟态：竹节虫 警戒色：胡蜂、河豚、夹竹桃
活动2：测量不同植被环境的空气温度和湿度
讨论:1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
2、为什么每个实测地点要记录3 个数据的平均值？
上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
课堂自测：
1、竹节虫的身体与竹枝极为相像，这属于 （ ）
Ａ.生物对环境的影响Ｂ.环境对生物的制约Ｃ.生物对环境的适应Ｄ.环境对生物的适应
2、山坡阳面的玉米生长情况比阴面的要好，其主要原因是 （ ）
A、空气新鲜 B、温度高 C、阳光充足 D、水分多
3、仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活 ( http: / / www.21cnjy.com )在温暖潮湿的环境中。造成这一现象的主要因素是 （ ） Ａ.水 Ｂ.空气 Ｃ.温度 Ｄ.土壤
4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是 （ ）
Ａ.阳光 Ｂ.水 Ｃ.温度 Ｄ.湿度
5、下列哪种现象不属于生物适应环境的例子 （ ）
Ａ.蝗虫啃食庄稼 Ｂ.秋末有的树木纷纷落叶
Ｃ.蝗虫具有保护色 Ｄ.鹿、兔遇到敌害时快速奔逃
6、下列不属于生物对环境的影响的是 （ ）
Ａ.蚯蚓改良土壤 Ｂ.森林净化空气
Ｃ.多植树沙漠变绿洲 Ｄ.山顶上和山脚下植物的形态差别很大
7、下列哪一项不属于生态系统？ （ ）
Ａ.一块草场 Ｂ.沙漠 Ｃ.生物圈 Ｄ.一群羊
8、沙漠中的仙人掌叶呈刺状，茎绿色且含有大量的水分，是对下列哪一因素的适应？（ ）
A．寒冷 B．缺水 C．大风 D．强光
9、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发
等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明 （ ）
A、生物影响环境 B、环境决定人口数量 C、生物适应环境 D、环境决定生物的形态
10、秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是 （ ）
A、它已经不能进行新陈代谢了 B、它已经不能再生长了
C、它已经没有绿色了 D、它已经不能再繁殖了
11、“大树底下好乘凉”，这说明（ ）。
A．环境影响生物的生存 B．生物都能适应环境
C．生物能影响环境 D．生物因素和非生物因素紧密不分
12、生物学研究的对象是 （ ）
A、生命现象 B、形态 C、遗传和变异 D、结构
13．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A．水分 B．温度 C．阳光 D．大气
14..在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A.温度 B.土壤 C.草 D.水分
15.影响小麦生长的非生物因素有 （ ）
A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等 B.耕牛.农民.农业害虫等
C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等
16. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润禾苗壮”
C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
17.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了影响螳螂生活的生物因素有（ ）
A.蝉.黄雀 B.蝉.黄雀和其他螳螂
C.树.蝉.黄雀和其他螳螂 D.树.蝉.黄雀.其他螳螂和水.阳光等
18.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验
19.探究植被对环境中空气温度和湿度的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ）提示：裸地上没有植被，是最佳对照组
A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组
二、非选择题
20．某校园的一株柏树靠近楼的北面，常受偏北风的影响，而很少接受南风，枝条同刀削般向南倾斜，这说明环境对生物的 ，生物对环境的 。
21．裸地空气湿度 ，而灌丛的空气湿度 ，说明生物对环境的 。
22、如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块， ( http: / / www.21cnjy.com )常常会看到一些长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设： 。
（3）制定并实施探究方案： ( http: / / www.21cnjy.com )在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论 为什么
。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 O只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理
从中得出的实验结论是 。
（5）表达和交流。
学习反思：通过本节的学习你的收获是＿＿＿＿＿ 你的困惑是＿＿＿＿
课外阅读：
植物品种最多的国家:我国的有花植物，大 ( http: / / www.21cnjy.com )约有30000种。能直接或间接供人吃、穿、住、用的种类，是世界上最多的，其中光是能吃的就有2000多种。我国地形复杂，各种植物都可以找到生长的地方。
精题精讲
1．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素有（ ）
①青蛙 ②蛇 ③黏虫 ④黄鼬 ⑤蚯蚓 ⑥鹰 ⑦田螺 ⑧猫头鹰
A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．②④⑥⑧
解析：在农田中，对田鼠有最直接 ( http: / / www.21cnjy.com )影响的生物因素是它的食物和天敌。在所列生物中，②④⑥⑧都是它的天敌，对其生存有直接影响，所列其他生物都是间接影响。
答案：D
2．某地高温、干燥、少雨，下列能在该地生活的植物是（ ）
A．毛竹B．柳树C．仙人掌D．葫芦藓
解析：非生物因素会影响生物的分 ( http: / / www.21cnjy.com )布，分析所列各种植物的生活习性可知，只有仙人掌能在高温、干燥、少雨的地方生存，利用它变态成刺形的叶减少水分散失，利用它变态成掌形的肥厚茎储藏水分，从而适应环境而生存。
答案：C
3．"草盛豆苗稀"，草是影响豆苗生长的（ ）
A．生物因素B．非生物因素C．争夺者D．寄生者
解析：草与豆苗会争夺阳光、土壤中的营养成分等生存条件，它们属于不同生物之间的竞争关系。对于豆苗来说，草属于环境中的生物因素。
答案：A
4．科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行考察，结果发现海洋深处仍有各种虾和蟹，但没有绿色植物，这是因为那里（ ）
A．温度太低B．没有阳光C．没有二氧化碳 D．没有有机物
解析：对于植物而言，阳光是很重要的非生物因素，因为它们要利用阳光进行光合作用，制造有机物以维持自身的生存。海沟太深，阳光照射不到，就不会有植物生存，而海洋动物因能到处运动，就有可能到达各个地方。
答案：B
5．环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做（ ）
A．环境因素B．生物因素 C．非生物因素 D．生态因素
解析：有些生物概念是不可随便定义的，选项B、C只是生态因素中的一方面，不全面，选项A望文生义，它不属于生物的专有名词概念。答案：D