统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣 第一课时教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 五年级 学期 春季
课题 综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）
教学目标
1.运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律。培养学生的探究精神，提升语文核心素养。 2.依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字。 3.借助评价表，多元评价，激发学生合作探究的热情。
教学内容
教学重点： 运用“学习任务群”组织方式，开展任务驱动，阅读材料，交流讨论，探索汉字的学习规律。培养学生的探究精神，提升语文核心素养。
教学难点： 依托“寻汉字之趣”交流大会平台，开展猜字谜活动、趣味汉字交流会等活动，从中感受汉字的魅力，体会汉字的有趣，热爱祖国文字。
教学过程
一、明确综合性学习单元任务 1.浏览课文，了解单元特点 通过浏览本单元内容，发现本次综合性学习单元的特点：单独为一个单元，由篇章页导语和前言以及两项活动板块（汉字真有趣、我爱你汉字）组合而成，而且每个活动板块又由“活动建议”和“阅读材料”组成。 聚焦建议，明确学习主题 （1）聚焦“汉字真有趣”活动板块，要求学生浏览本板块内容。 （2）聚焦本活动板块的“活动建议”，明确两项活动的任务。 （3）结合5篇“阅读材料”，明细不同活动内容的搜集材料的不同方向。 3.讨论交流，选定实践任务 在“猜字谜活动”和“趣味汉字交流会”这两项活动中，选择一项作为自己的活动开展，选择好以后，可以找到两个或三个选择一样的同学组成小组，开始准备下一个环节，准备制定活动计划。 二、学习任务一：体会汉字的趣味 1.阅读材料，趣猜字谜 四人小组讨论，竞猜书上的字谜，完成竞猜表（一人记录）。 2.小组讨论，趣谈歇后语 巧妙利用了音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生了俏皮风趣的表达效果。 3.拓展学习，趣谈汉字 《枇杷和琵琶》这个故事讲述了古时候有个人把水果的枇杷错写成了乐器的琵琶，而闹出笑话的故事。这个故事体现了汉字的字音上的特点。《有趣的形声字》主要介绍了形声字的两种来源。同学们可以从星、凤、蜀、祭这四个字的演变过程，了解形声字,声符和形符的来历。 三、学习任务二：制定活动计划 1.自主学习，明晰确定组员分工 制定活动计划的第一步是讨论确定组员分工。关于组员分工，同学们展开讨论。（小结：其实具体怎样分工，同学们可以根据自己的情况和同组的同学商量一下，具体搜集什么，怎么分工来制定活动计划。） 2.小组讨论，讨论确定其他事项 第二步是讨论确定其他事项。其他事项包括活动时间、活动流程及展示方式等。活动流程包括了搜集资料、整理资料、准备展示的材料以及展示交流，明确了人员分工，讨论确定了活动时间流程等。 3.讨论交流，撰写活动计划 完成作业任务单的第二题——完成撰写活动计划。