外研版（2019）必修 第一册Unit2 Exploring English Grammar教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 外研版（2019）必修 第一册Unit2 Exploring English Grammar教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 154.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-05-01 14:53:20 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 高一 学期 秋季
课题 Unit2 Exploring English Grammar
教科书 书 名：外研社教材 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2019年7月
单元主题
本单元主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是学习英语、探索英语。本单元从介绍英语的历史开始，依次呈现了英语语言的多样性和创造性、英语构词法、英式英语与美式英语的差异、学生不熟悉的英语表达、英语学习中易被误解的表达等学习内容，丰富学生对英语的认知，激发学生学习英语的兴趣，引导学生思考语言与社会经济文化发展的联系，最终达成对语言现象、语言学习的跨文化理解，并反思和改进自己的英语学习方法、策略等。
教学目标
1.能够理解与英语奇闻趣事有关的文章内容，借助语境理解英语中的一词多义和习惯用语；能够听懂并谈论与英语词汇和表达相关的话题，使用新学语言描述英式英语与美式英语的不同，恰当地使用构词法进行词语重构，描述自己在英语学习过程中的误解。 2.能够理解英语的多样性、地域差异性及造成这些现象的原因；能够注意到语言发展与社会发展、文化差异之间的内在联系。 3.能够辨析语言的多样性和文化的差异性；能够在深入理解文本的同时联系自身实际，反思自己在英语学习中遇到的问题，创造性地提出英语学习的新方法。 4.能够通过了解英语的特点和与英语相关的奇闻趣事，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略和方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。
本节课内容分析
本节课主要介绍英语构词法，帮助学生了解构词法的规则，引导学生了解英语词汇在具体语境下的应用，进而能够了解英语的发展和影响英语发展的因素，通过真实语境下技能的综合训练，提高综合语言运用能力。
本节课教学目标
1.带领学生复习英语中常见的构词法，使学生能够根据构词规律推断词义、进行单词重构。 2.引导学生初步了解并说明英式英语和美式英语在拼写方式、词汇使用方面的差异，开阔国际视野。 3.引导学生在真实语境中理解英语词汇和表达的意义。 4.引导学生初步认识英语的发展和差异性，了解、分析语言与社会经济文化发展的关系，提高分析问题的能力，帮助学生从跨文化视角观察和认识世界。
教学内容
教学重点： 1.掌握英语构词法的四种基本方法和规则。 2.能够灵活运用构词法的知识，做到识别、猜测、合成所要求的词。 教学难点： 1.理解不同的前缀、后缀所表示的意义。 2. 根据构词法规则，在词根的基础上写出其他形式。
教学过程
Step1 Lead-in 步骤一：复习导入 Review the passage Neither Pine nor Apple in Pineapple and match the words to the types of word formation. 复习课文并将部分单词与构词法类型相匹配。 Step2 Presentation & Practice 步骤二：新知授入&练习巩固 Explain the definition of word formation and four common types of word formation: compounding,derivation,conversion,abbreviation and simplification. 解释构词法的定义及四种常见的构词法；合成法、派生法、转化法、缩写和简写。 1.Compounding 合成法 Present the form of compound nouns, then lead to compound forms of other part of speech, such as adjectives, verbs, numerals, pronouns, adverbs. Play a little game to practice the usage of compound words. 使用图片来呈现合成名词的形式，并引入其他词性的合成形式：合成形容词、合成动词、合成数词、合成代词、合成副词。通过小游戏来练习合成词的用法。 2.Conversion 转化法 Show some example sentences to explain different forms of conversion: the verbs can be converted to nouns; nouns can be converted to verbs; adjectives can be converted to nouns. Then match the right meanings and part of speech with words in a game. 出示例句以解释单词的不同转化形式：动词转化名词；名词转化动词；形容词转化名词。使用小游戏进行单词和词性及汉意的匹配，达到练习目的。 3.Derivation 派生法 List common prefixes and suffixes in English,such as dis-, en-, -able,-ful,-ly. Practice finding the derivations in a game. 列出英语中常见的前缀和后缀，例如:dis-, en-, -able,-ful,-ly. 通过在游戏中找出派生词的方法进行练习。 Abbreviation and simplification 缩写和简写 Present several pictures to lead the abbreviation and simplification: laboratory=lab,mathematics=math,CCTV=China Central Television, NBA=National Basketball Association. Give more examples to understand the abbreviation and simplification. 出示图片导入单词的缩写和简写，例如：lab, math, CCTV, NBA等。并举更多例子以强化所学知识。 Step3 Summary 步骤三：总结 Use a mind map to summarize the types of word formation. 使用思维导图总结构词法的几种类型，既有助于加强对所学内容的理解，又使得知识系统化。 Step4 Homework 步骤四：布置作业 Review the word formation rules after class and finish the Ex1-3 on Page17 on the workbook.
课程基本信息
学科 英语 年级 高一 学期 秋季
课题 Unit2 Exploring English Grammar
教科书 书 名：外研社教材 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2019年7月
单元主题
本单元主题语境是“人与自我”，涉及的主题语境内容是学习英语、探索英语。本单元从介绍英语的历史开始，依次呈现了英语语言的多样性和创造性、英语构词法、英式英语与美式英语的差异、学生不熟悉的英语表达、英语学习中易被误解的表达等学习内容，丰富学生对英语的认知，激发学生学习英语的兴趣，引导学生思考语言与社会经济文化发展的联系，最终达成对语言现象、语言学习的跨文化理解，并反思和改进自己的英语学习方法、策略等。
教学目标
1.能够理解与英语奇闻趣事有关的文章内容，借助语境理解英语中的一词多义和习惯用语；能够听懂并谈论与英语词汇和表达相关的话题，使用新学语言描述英式英语与美式英语的不同，恰当地使用构词法进行词语重构，描述自己在英语学习过程中的误解。 2.能够理解英语的多样性、地域差异性及造成这些现象的原因；能够注意到语言发展与社会发展、文化差异之间的内在联系。 3.能够辨析语言的多样性和文化的差异性；能够在深入理解文本的同时联系自身实际，反思自己在英语学习中遇到的问题，创造性地提出英语学习的新方法。 4.能够通过了解英语的特点和与英语相关的奇闻趣事，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略和方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。
本节课内容分析
本节课主要介绍英语构词法，帮助学生了解构词法的规则，引导学生了解英语词汇在具体语境下的应用，进而能够了解英语的发展和影响英语发展的因素，通过真实语境下技能的综合训练，提高综合语言运用能力。
本节课教学目标
1.带领学生复习英语中常见的构词法，使学生能够根据构词规律推断词义、进行单词重构。 2.引导学生初步了解并说明英式英语和美式英语在拼写方式、词汇使用方面的差异，开阔国际视野。 3.引导学生在真实语境中理解英语词汇和表达的意义。 4.引导学生初步认识英语的发展和差异性，了解、分析语言与社会经济文化发展的关系，提高分析问题的能力，帮助学生从跨文化视角观察和认识世界。
教学内容
教学重点： 1.掌握英语构词法的四种基本方法和规则。 2.能够灵活运用构词法的知识，做到识别、猜测、合成所要求的词。 教学难点： 1.理解不同的前缀、后缀所表示的意义。 2. 根据构词法规则，在词根的基础上写出其他形式。
教学过程
Step1 Lead-in 步骤一：复习导入 Review the passage Neither Pine nor Apple in Pineapple and match the words to the types of word formation. 复习课文并将部分单词与构词法类型相匹配。 Step2 Presentation & Practice 步骤二：新知授入&练习巩固 Explain the definition of word formation and four common types of word formation: compounding,derivation,conversion,abbreviation and simplification. 解释构词法的定义及四种常见的构词法；合成法、派生法、转化法、缩写和简写。 1.Compounding 合成法 Present the form of compound nouns, then lead to compound forms of other part of speech, such as adjectives, verbs, numerals, pronouns, adverbs. Play a little game to practice the usage of compound words. 使用图片来呈现合成名词的形式，并引入其他词性的合成形式：合成形容词、合成动词、合成数词、合成代词、合成副词。通过小游戏来练习合成词的用法。 2.Conversion 转化法 Show some example sentences to explain different forms of conversion: the verbs can be converted to nouns; nouns can be converted to verbs; adjectives can be converted to nouns. Then match the right meanings and part of speech with words in a game. 出示例句以解释单词的不同转化形式：动词转化名词；名词转化动词；形容词转化名词。使用小游戏进行单词和词性及汉意的匹配，达到练习目的。 3.Derivation 派生法 List common prefixes and suffixes in English,such as dis-, en-, -able,-ful,-ly. Practice finding the derivations in a game. 列出英语中常见的前缀和后缀，例如:dis-, en-, -able,-ful,-ly. 通过在游戏中找出派生词的方法进行练习。 Abbreviation and simplification 缩写和简写 Present several pictures to lead the abbreviation and simplification: laboratory=lab,mathematics=math,CCTV=China Central Television, NBA=National Basketball Association. Give more examples to understand the abbreviation and simplification. 出示图片导入单词的缩写和简写，例如：lab, math, CCTV, NBA等。并举更多例子以强化所学知识。 Step3 Summary 步骤三：总结 Use a mind map to summarize the types of word formation. 使用思维导图总结构词法的几种类型，既有助于加强对所学内容的理解，又使得知识系统化。 Step4 Homework 步骤四：布置作业 Review the word formation rules after class and finish the Ex1-3 on Page17 on the workbook.