8《千年梦圆在今朝》 教学设计

《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
3.了解中国航天事业的发展历程和千年圆梦的经过，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、教学重难点
教学重点：通过自读、自悟理解课文内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。
（突破方法：1、课前通过“问卷星”软件让学生预习课文大致了解飞天梦的发张历程。2、以表格的形式罗列飞天梦实现的经过。）
教学难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
（突破方法：以读代讲，注重朗读指导。引导学生读中感悟，借助多媒体课件能直观演示的特点，图文结合理解词句含义。）
三、教学过程
（一）、谈话导入，读题质疑
谈话导入：孩子们，在课前老师让你们完成一份调查问卷，要求你们认真独立的完成，今天老师看到了你们的问卷，老师问你们有梦想吗？咱们班100%的都有梦想，老师又问你们的梦想是什么时？你们看相成为科学家的有13人，解放军的7人，想成为老师的有5人，老师喜爱那个跟你们说，既然有了这么美好的梦想，那就为了梦想努力好不好。老师从你们的问卷中害惊喜的发现咱班喜欢航空航天的有32人，看来我们国家的航天事业后继有人了。
课件出示：
2、理解课题：千年梦想是什么？题目中的“圆”是什么意思？那千年梦圆在今朝，这个题目是什么意思？课文当中有一句话直接表明了这个课题的意思你能找到吗？几千的梦想今天终于实现了。这是怎样的心情呢？
3、带着这样的心情我们再来读课题，你的感觉一定是不一样的。读一读这篇课文的阅读提示，这阅读提示中你们知道需要解决什么问题吗？
课件出示：
【设计意图】激发情感，形成感情基调。从理解课题来整体感知课文内容。
（二）再读课文，整体感知
做“九天揽月”游戏，复习巩固一下本课的生字词。（开火车的形式）
课件出示：
展示课前用“问卷星”完成的画一张图来展现我们中华民族飞天梦发展历程。
课件出示：
教师进行
讲评
交流一下我们中华民族飞天梦，梦圆的经过，来填一填这个表格。
课件出示：
通过这个表格，你们发现了吗？我们在实现飞天梦过程中，时间间隔越来越短，科技越来越发达？知道为什么？
【设计意图】利用多媒体来创设直观、颜色丰富而又充满动感的游戏情境，来激发学生主动参与的意识，从而营造愉悦的课堂氛围，将原本单一、枯燥的识字内容运用游戏方式转变为易于学生接受的内容，以此来激发学生兴趣。以填表格的形式，培养学生独立阅读的能力。
（三）品读课文，感悟精神
过渡：我们大概了解了中国飞天梦想的发展历程。这样的飞天梦想到底是怎样逐步实现的呢？我们继续学习这篇课文。
1、体会万户的探索精神。
（1）我们中华民族是从来不缺乏梦想的民族，以及为梦想奋斗的勇气的民族，其中有一个人叫万户。
课件出示：
（2）句中的“试验”能不能换成“实验”，这两个词的区别在哪？
（3）进行词语的运用。
课件出示：
（4）万户的试验没有成功，为什么我们还要记住他呢？
课件出示：
（5）通过句子的品读，来了解我们中华民族在面对挫折时，是永不放弃，勇于尝试的。
2、体会航天人的合作精神
（1）课件出示：
（2）句中有一个词“庄重”能说它的近义词和反义词吗？
(3)毛主席那他是什么样态度？为什么会有这样的态度？
(4)课件出示：
并且播放《东方红》音乐，教师范读这句话。学生边聆听音乐，边感受当时的情景。
(5)此时你是什么样的心情？请男同学读一读这句话。
(6)课件出示：
句中有两个数字需要大家关注，“一百一十个”，说明什么？需要什么精神？
“十余年”有说明什么？
(7)教师总结：需要坚持不懈，需要不懈的努力（板书）从这些数字从另一个侧面来说，说明航天技术太艰难了。
3、体会航天群体的奉献精神
（1）孩子们，为了攻克航天技术的难关，成千上万的中国人，为了实现中华的飞天梦，默默的奉献，老师这有一份资料想和大家分享。
（2）出示课件：
（3）播放音乐，出示酒泉卫星发射中心，有一座烈士陵园的图片。教师配乐介绍航天工作者的奉献精神。
（4）在酒泉卫星发射中心，有一座烈士陵园，（课件出播放音乐）这里长眠了七百多名航天工作者，他们牺牲时的年龄还不到25周岁，他们有的人为了寻找飞机的残骸，克死在茫茫的沙漠中，有的人攻克技术难关，年轻的生命早早凋零，有的人为了排除险情献出了宝贵的生命，（出示课件）这个图片的主人叫王来，是个很普通的年轻战士，在一个秋日的黄昏，火箭发射期的拖动器突然失火，年仅24岁的王来，毅然冲进火海，他顿时被烧成火球，他向奔跑过来的战友喊道别过来别过来，为了保卫国家财产，王来化作了一缕轻烟。孩子们，（出示课件）这一座座墓碑静默无言，却铭记了航天工作者那感天动地科学情怀和献身精神。
4、体会杨利伟的爱国精神
过渡：孩子们，英雄的汗没有白流，英雄的学没有白流，经过成上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果，我们取得了航天载人工程的巨大成就，“神舟五号”问鼎苍穹，你们想不想看一看当时发生的情景，让我们静静地等待。
（1）播放“神舟五号”发射成功激动的视频。孩子们此时此刻是不是应该有掌声啊！
（2）读杨利伟说的三句话，体会其中的含义。
（3）课件出示
我国首次载人航天飞行的成功，向世界宣告，孩子们，你觉得我们应该怎样的宣告？
课件出示：
那你们能读出这样的语气吗？谁愿意试着读一读。
5、体会航天的里程碑
过渡：“神舟五号”成功发射的第二年，我国正式实施探月工程
(1)课件出示：
（2）理解“里程碑”的意思。
为什么“嫦娥一号”、被称为我国航天事业的里程碑。
（4）其实“嫦娥四号”也可以成为里程碑，知道为什么吗？
【设计意图】加强课内知识与课外知识的融会贯通，拓展学生的视野。配乐配图升华情感，激发感受。激荡学生的心扉，激发民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
（四）激发情感，拓展延伸
总结我们中华民族的飞天梦是怎样的一步一步实现的。
配乐配图，告诉同学们我们的飞天梦的实现是多么的不容易。
看到我们的航天取得这样的成就你想说点什么？
4、我们应该为我们的祖国骄傲，正是我们祖国现在富强了，强大了，我们的航天航空科技技术已经处在世界的前列，所以我们才有底气，我们再也不会被外国人瞧不起和欺负，现在我们可以这样说（出示视频）这是3月18日，在中美高层战略对话时，我们中方代表杨洁篪主任霸气的说的话，多么令人振奋不已。
5、近五年我们的航天事业又取得了哪些新成就？
6、播放我国航天航空从无到有的发展的历程的影片。
【设计意图】回顾课堂，总结全文，情感升华，激发起民族自豪感。
（五）作业布置 （任选一题）
1、给杨利伟或者其他航天工作者写一封信，说说自己的梦想。
2、办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报
【设计意图】：作业是课堂教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。学生可以点自己喜欢的“菜”吃，这充分体现“自助”的特点。　
板书设计
千年梦 圆在今朝
自学提示：自由朗读课文，借助拼音，读准生字，读通句子，了解中华民族飞天梦的发展历程。
自由朗读课文，借助拼音，读准生字，读通句子，了解中华民族飞天梦的发展历程。
传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。
这节课我们在（ ）室上。
经过无数次（ ），2008年9月”神舟七号”成功发射升空。
万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年------1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星”
经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程
为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力。
为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。
我国首次载人航天飞行的成功，向世界（ ）宣告：
中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。这是我国航天事业的又一座里程碑。
神舟五号
探测月球
大胆想象
勇于尝试
勇于尝试
- 12 -