11我是一只小虫子 教案

部编版小学语文二年级下册
11、我是一只小虫子
教学目标：
1、初读课文，会认“屁、股、昏”等 14 个生字，会写“屁、股、尿” 等 8 个生字，会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、 使劲”等词语。
2、熟练流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。
4、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
教学重点：
读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活。
教学难点：
培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
教学过程
一、图片导入
1、孩子们，今天老师给你们带来一些新朋友，你认识吗？出示屎壳郎、螳螂、天牛、蟋蟀等图片。
2、师：如果你变成图片中的小虫子，会怎样呢？有一个和你们差不多的小朋友，他的想法很奇特， 我们一起来看看他是怎么想的
5、揭示课题：今天我们一起来学习《我是一只小虫子》 （板书课题，齐读课题）
过渡：当一只小虫子有意思吗？我们赶快去读读课文吧！
二、初读课文
1、出示朗读要求：
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、学生自由朗读课文。
3、通过读课文，你都知道了什么？
三、精读课文
（一）理解课文第1、2自然段
1、好了，孩子们，当一只小虫子好不好？看课文第一自然段，你能用文中的话来直接回答吗？
2、师：从你的回答老师感受到了你似乎不大乐意做一只小虫子呀，谁还愿意读一读(再指名读)
3、 为什么当一只小虫子，一点都不好呀？哪里不好呀？
(1)学生默读第二段，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。
(2)指名汇报，反馈，订正。（现在你明白了吗？）
5、我们先来读读第一处不好的地方：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
（1）（出示卡片：屁股）指读“股”字，在这个词语中股读轻声。这个“股”字的非常有意思，一起来看看。（出示“股”的微课） 过渡：这个“股”字什么偏旁？
（2）学习月字旁的字：
老师也带来了一些，同学们请看大屏幕（出示月字旁的字），小组交流说说你的发现。（指名说：月字旁的字与身体器官有关，有的在左边，有的在下边，左边的月第一笔是撇，下边的月第一笔是竖）以后如果我们在遇到月字旁的字，一定要仔细观察，别写错了哦！
过渡：认读了生字，我们一起来看第一处不好。
（3）这一句话你从哪个词最能感受到当一只小虫子非常不好？
（4）汇报：我从“刺痛”感受到，“刺痛”是什么意思？
（5）你们看，这就是苍耳，出示苍耳图片。想象：如果没看准地方，被苍耳刺痛，小虫子是什么感受？（很痛，可能会鲜血直流）
（5）我看到有同学做出了非常痛苦的表情，那你能不能带着这种感受读一读这一句。）读1遍
师小结：看来被扎屁股可真不好。怪不得小伙伴们不愿意当一只小虫子。
过渡：当一只小虫子，还有哪些不好呢？
6、出示句子：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹的昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
（1）这句话里面藏着一个多音字，你找到了吗？
一泡尿里泡是量词读一声，它还有另一个读音念pào，组词水泡
（2）老师来考考你，谁来说？（出示多音字的练习）
（3）识记“屎尿屁”，观察他们有什么共同点？（与身体排泄物有关）
（3）你从哪个词能感受到当小虫子不好？昏头昏脑
出示卡片：“昏头昏脑”，指名读。生活中你什么时候会感觉昏头昏脑？（坐过山车、转圈圈....）小虫子为什么昏头昏脑 小狗的一泡尿对于我们来说很小，但对于小虫子来说就是汪洋大海。小虫子被淹后想想它什么心情？（沮丧、难过）
（4）谁能来读一读？
（5）谁能加上动作再来读一读这一句话。
7、孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。为什么？（被小鸟吃掉）
识记“茸”，你有什么办法记住这个字？联系图片识记，扩展：毛茸茸的（ ）
看图片，假如你是小虫子，你现在想说什么？
过渡：多危险呀，所以当一只小虫子-一点都不好。
8、师：小虫子可能还有过什么不好的经历？生交流。
小结：当一只小虫子一不小心就会屁股被刺痛，就会被淹的昏头昏脑，还随时有可能被小鸟吃掉。看来，当一只小虫子还真不太好。
（三）理解课文“第3、4自然段”
过渡：虽然小伙伴们觉得当一只小虫子，一点都不好，但我觉得当一只小虫子——还真不错。
出示课件：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。板书：真不错。（读1遍）
为什么我觉得当一只小虫子真不错 大家读4自然段,圈一圈小虫子有哪些动词？汇报，反馈，改正。
1、出示句子： 早上......亮亮的。
2、通过小虫子的动作你感受到了什么？
你们看：作者用了伸、洗、擦三个动词就把小虫子的美好生活展现在我们眼前了，这小虫子不仅早上起来把自己收拾的干干净净，清清爽爽，他还到很远的地方去旅行呢？小虫子怎样去旅行的？请你来读
出示句子：......跳到狗的身上,到很远的地方去旅行......
这只小虫子多得意呀！谁也想坐上免费的特快列车去体验一下。请生读
出示卡片：免费 什么是免费？生活中还有哪些花费？（水费、电费、车费、话费）在生活中识记生字也是个不错的方法
1、孩子们，小虫子的生活真是多姿多彩，谁来读一读这两段？指名读，评价。
2、听你们读的这么认真，老师也想来读一读（配乐）
3、孩子们，想象自己是一只小虫子，带着动作一起来读读3、4自然段。（配乐）
四、查读生字
1、这节课我们随文认识了许多生字，自己读一读。
2、指名读。
3、同桌互查，反馈
五、指导书写
1、出示“幸”。
2、观察田字格中的范字，仔细观察，说说书写要注意什么。
（1）师范写，生书空。
（2）生描红、练写，教师巡视指导。提醒写字要注意三个一。
（3）展示书写，评价，生再练写。
六、课堂总结
孩子们，这节课我们知道了小虫子的生活有糟糕的地方，也有快乐的地方，在他的生活中还有很多有趣的小伙伴呢！他们是谁呀？我们下节课再来学习。