第1课 色彩的魅力教学设计

《缤纷的色彩世界》教学设计
一、教材分析
《缤纷的色彩世界》是义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第二单元“春天的畅想”中的内容，属于“知识与技能”学习领域。大自然春的气息给人美好的感受，结合生活体验，启发学生大胆的想象和联想，感受与表现春天。本课在纵向上既是对前面第二单元第一课“感受春光，了解春天’系列活动的延续，也为随后的“春天的畅想”的绘画创作打下了坚实的色彩理论基础，从而更好的为创作服务。
二、学习目标分析
1.通过影视制作，走进春天，记录春天。学习影视的文案，拍摄技巧和影视后期制作知识。
2.掌握和了解一定的色彩搭配的常识和技巧。
3.利用工具和材料，采用多种表现手法，做一些色彩构成的练习和设计尝试。
三、学情分析
教学对象是七年级的学生，已具备一定的审美观，有着丰富的想象力，具备以下知识和技能：
1、能够利用手机等工具拍摄和进行视频的剪辑。
2、学生对不同的绘画材料和工具的使用已有一定程度的掌握。
3、学生具备一定的造型能力和设计的知识。
4、学生具有小组合作进行探究的学习习惯，能够按老师的要求进行美术实践活动。，
5、能够结合一定的教学设计进行作业的展示和评价。
四，教学重难点
掌握和了解一定的色彩搭配的常识和技巧。
五、简易教学流程图
六、教学过程
（一）、 创设情境 导入新课
播放学生以“春天在哪里”为主题摄制的记录短片。
设计意图：学生以微电影的形式，运用多学科知识，紧密联系生活，通过拍摄及后期制作表现自己心中的春天。合理创设情景，激发学生了解色彩的欲望。
（二）新课讲授
1、什么是色彩，色彩的联想
以“我喜欢的颜色”为主题，完成课前任务单。
绿色 生命、生机、青春、自然。。。。
蓝色
红色
。。。
结合具体图片，以小组为单位，讨论并交流不同的色彩的不同心理属性。
设计意图：通过观察和讨论，能认识色彩，感受不同色彩带给人不同的视觉和心理感受
2、播放动画片《寻梦环游记》片段，学生感受色彩在片子中突出主题的的作用
设计意图：借助多媒体优势，讲解有关色彩的知识和搭配技巧等方面的知识。
板书：色彩三要素：色相、明度、纯度
教师讲解色彩三要素的知识
3、观察与思考以下作品中都用了哪些色彩，体现了色彩的哪种属性？带给你怎样的视觉感受。
米罗 西班牙 《红太阳吞噬蜘蛛》
东山魁夷 日本 《白马之林》
苏兹 佛里林海森 美国 《豪饮的斗牛士》
学生活动：学生以小组为单位，结合色彩实例，启发和引导学生谈论作品中色彩对比带给人的不同心理感受
教师对作品进行分析讲解
设计意图：通过作品的欣赏，感受色彩在作品中的作用。理解作品中的作家情感的艺术表现。
板书：色彩的对比 色相 明度 纯度，冷暖
连连看 以小组为单位，对以下作品色彩对比关系进行分析，然后用线连接
设计意图：寓教于乐，激发学生的主观能动性，调动积极性，增强团队合作精神
（三）创意实践 尝试用色彩表现人的喜、怒、哀、乐等情绪
设计意图：运用所学知识，联系生活实际，激发灵感，进行探究和实验
学生活动：（1）构思 （2）涂色 （3）调整
教师巡回指导
（四）展示与评价
1，以小组为单位把作品粘贴在黑边上
2，学生相互欣赏何评价
3，教师评价，提出建议和意见
设计意图：通过自评，互评对设计作品提出修改意见和建设性意见。注重学生的探索过程，而不是结果。尊重学生富有个性或独特的表现方式，对学生的点滴进步予以鼓励和肯定。增强自信心。
（五）课后作业找两首不同风格的音乐，聆听后尝试用色彩把对音乐的感受表现出来
设计意图：发展学生的创造性思维，充分调动学生的视，听等感官，融想象，思考，创造余一体，增强学生对艺术的深层体验，丰富学生的精神世界。
（六）课堂小结对本课所学内容进行回顾，对学生表现予以肯定。
（七）课后拓展
鼓励学生利用今天所学知识运用在自己的生活中，通过艺术实践活动为自己的生活增添一抹靓丽的色彩。涵养热爱生命和生活的态度。
七、板书设计
缤纷的色彩世界
色相
1、.色彩三要素 明度
纯度
2、色彩的对比：.色相、明度、纯度、冷暖