3 荷花 课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
荷 花
3
部编版三年级下册
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
荷 花
3
部编版三年级下册
第一课时
导学单：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不明白的字词在旁边做个记号。
（可以运用工具书或联系上下文理解）
2.默读课文，思考作者怎么写荷花的？完成填空。
（闻 ）——（ ）——（ ）
zhàng zī shì
饱胀 姿势 随风飘动
dǎo piān
仿佛 舞蹈 翩翩起舞
饱胀 姿势 随风飘动
仿佛 舞蹈 翩翩起舞
花瓣儿 花骨朵儿
有的才展开两三片花瓣。
有的才展开两三片花瓣儿。
gū
瓣
花瓣 豆瓣 蒜瓣
莲蓬 衣裳
蓬
蓬
篷
蓬
篷
莲 蓬
船 篷
蓬
斗（ ） （ ）勃
选字填空：
蓬 篷
蓬
篷
遇到形近字，
联系意思来判断！
花瓣儿 花骨朵儿
莲蓬 衣裳
碧绿的大圆盘
嫩黄色的小莲蓬
清早飞行的快乐
昨夜做的好梦
边读边想画面
默读课文，思考：
作者是怎么写荷花的？完成填空。
闻
看
想
导学单：
1.自由朗读第2自然段，思考:这一池荷花有什么特点 是从哪些语句中读出来的
2.小组内交流补充。
交流的时候我们可以这样说——（出示：读了这句话，我仿佛看到了……），也可以这样说——（出示：读到这儿 ，我能体会到 ……）
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
āi（挨挨挤挤）
ái（挨饿）
接天莲叶无穷碧
曲曲折折的荷塘上面，一眼望去是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
冒
仿佛（ ）。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
嫩黄色的
饱胀
破裂
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 。有的 ，
露出 。有的 ，
看起来 。
白荷花……
小试牛刀，体会写法之精妙
公园里的菊花千姿百态。有的 ，有的 ，有的 。
瓣 胀 裂 姿 势
仿 佛 蹈 随 止
蹈
蹈
注意笔顺
瓣 胀 裂 姿 势
仿 佛 蹈 随 止
瓣
瓣
注意结构
裂
姿
注意细节
瓣
注意结构
蹈
注意笔顺
裂
姿
注意细节
可以写公园里的，可以写家里阳台上的，可以写小河边的，也可以写校园里的……
荷 花
3
部编版三年级下册
第二课时
荷花 莲蓬 花瓣儿
饱胀 破裂 花骨朵儿
随风飘动 仿佛 舞蹈
画家 本领 了不起
清香 赶紧 姿势
圆盘 眼前 停止
词语我会读
大圆盘 挨挨挤挤
花瓣儿 展开
莲蓬 露出
词语我会读
花骨朵儿 饱胀 破裂
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像 。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来 。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
情境诵读，再品语言之美妙
花开并蒂
dì
迫不及待
清水芙蓉
白衣仙子
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
如果/把眼前的一池荷花/看作一大幅活的画，那画家的本领/可真了不起。
导学单：
1.读读第3自然段，想象荷花都有哪些姿势？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， ，很美；看看那一朵， ，也很美；再看看这一朵， ，也很美，真像一大幅活的画。
2.“那画家的本领可真了不起！”这个“画家”指的是 ，表达了作者的 之情。
这么美的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
大自然
导学单：
1.读读课文第4自然段，思考：化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？在组内交流。
2.发挥想象，创编对话：除了蜻蜓和小鱼，还有谁也对你说悄悄话了？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，
穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过来，告诉我 。
瓣 胀 裂 姿 势
仿 佛 蹈 随 止
蹈
蹈
注意笔顺
1.背诵课文第2-4自然段。
2.收集和荷花有关的古诗，试着边读边想象画面，看看古人眼中的荷花是什么样子的。
作业：