第4课 春天的歌 嘀哩嘀哩 教案(表格式)

课题： 第四课《嘀哩嘀哩》
课时 共计 1课时 第1课时 课型 新授课
教学目标 1、掌握前十六分音符和后十六分音符的特点。学会区分。认识四分休止符和八分休止符。 2、在歌唱中掌握正确的歌唱方法，感受利用气息歌唱，声情并茂的歌唱。 3、在体验中感受大自然的美好，让学生懂得热爱大自然，关爱大自然的情感。
教学重点 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。学会正确呼吸，利用气息支持歌唱。
教学难点 前十六后八节奏、歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）
教学用具 课本，黑板、多媒体，钢琴
预习设计 预习本课相关内容。
板 书 设 计
嘀哩嘀哩 1=C xxx xx | xx o| Xxx xx |xx xo|
课 程 与 活 动 设 计
学习流程 学 生 活 动
情境创设 提出问题 课前互动 师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，让我们随着欢快的节奏一起开启今天的音乐之旅吧！（全体起立）——律动《布谷鸟》 师：太棒了，看来呀同学们身体里的音乐细胞已经被激活了。同学们，欢乐的布谷鸟开始在山林里愉快的歌唱说明春天已经到了，布谷鸟也春天的“报信鸟”，它的叫声是怎样的呢？ 生：布谷、布谷........ 师：布谷，意思是让人们开始播种布谷啦！布谷鸟还邀请了它的好伙伴一起歌唱呢！它是谁呢？老师先留个悬念，待会再来揭晓答案吧！ 导入新课（6分钟）
探究思考解决问题 活动一： 初听歌曲
诱导 活动 师：是啊，一天之计在于晨，一年之计在于春，不知不觉中我们已身处一年之中最美好的季节——春天！春天带给我们无限的生机和活力,它不仅有美丽的景色，还有很多动听的声音，除了布谷鸟你喜欢春天的哪些声音呢？（生用搓手、自制沙锤模仿小雨、中雨和大雨声，跺脚模仿雷声.........） 师:春天让我们充满希望，在这多彩的季节让我们一起寻找春天、一起感受它的美好吧。注意，布谷鸟邀请的伙伴要出现了哦！（播放春天视频） 师：景色美吗？歌曲好听吗？那同学们想学吗？今天就让我们一起来学习这首好听的歌曲——《嘀哩嘀哩》（板书课题） 师：有没有有同学知道嘀哩嘀哩是哪种鸟儿的叫声？ 生：小黄鹂 师：嗯，太棒啦！那布谷鸟邀请的好伙伴是谁呢？ 生：小黄鹂......
独立 活动 1、模仿春天的声音。 2、第一次聆听歌曲。 3、思考、回答问题。
交流 点拨 分享交流： 学生交流讨论，你认为春天还有哪些动听的声音？学生交流回答。 二、重点点拨： 教师点拨，布谷鸟还邀请了小黄鹂一起歌唱春天呢，让我们一起来歌唱春天吧。
活动二： 学唱歌曲
诱导 活动 1、再次聆听歌曲（学习重难点）（10分钟） 先聆听歌曲，再播放一段视频，让学生谈自己的感受。 师：同学们，让我们完整的来听一下这首歌曲，认真思考，歌曲为几拍子？演唱的情绪是怎样的呢？（活泼、欢快的） 生：学生聆听讨论回答 师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，它们是怎样唱的呢？ 生：交流回答（老师引导嘀哩嘀哩......) 师：你听....(老师示范发声练习， di li li di li li) 师：同学们要一起来吗？ 纠正发声位置，歌唱状态，模仿小黄鹂刚睡醒的样子（慢），小黄鹂俏皮活泼的一面（快）。 师：小黄鹂的歌声吸引了更多的小伙伴，我们来听听它们都唱了些什么？（出示难点节奏，学习难点。） 师：嗯，看上去有点难，让我们来帮帮小黄鹂给它加加油吧！小黄鹂，加 油！小黄 鹂，加 油！（黑板板书讲解前十六后八和八分休止符） 接下来完整唱节奏，唱旋律，掌握重难点。 2、再次聆听（学习歌词）（5分钟） 师：接下来让我们再来完整的聆听歌曲，注意思考，歌词中小黄鹂都带我们去过哪里？再次播放歌曲（出示歌谱） 生：讨论，老师问，学生答。 师：春天在哪里呀，春天在哪里？ 生：春天在哪青翠的山林里 也学生问，老师答（春天在沙沙的小雨里，在轰隆隆的雷声里） 3、 教师范唱 （2分钟） 师： 小草变绿了，花儿渐渐地开放了，小鸟们的歌声真动听，老师也忍不住想唱起来。 4、挑战旋律（5分钟） 师：同学们，旋律是一首歌曲的灵魂，只有唱好了旋律，我们才能够把歌曲唱好，接下来，让我们一起挑战一下旋律吧！ 学生唱旋律，用自己喜欢的方式进行划拍演唱，教师适时指导难点进行突破。 5、完整演唱歌曲（3分钟） 下面我们就一起来演唱歌曲。
独立 活动 1、发声练习。 2、再次聆听歌曲，学习节奏型。 3、挑战旋律。 4、完整演唱。
交流 点拨 分享交流： 学生交流分享，（1）、演唱时用什么样的声音来表现？ 、用什么样的表情？ 二、重点点拨： 教师针对以上内容进行点拨。注意嗓音的保护。和歌曲的连贯性。应用活泼、明亮、有弹性、有感情的声音来演唱，就像小黄鹂的歌声一样。
归纳总结 深化认识 学生活动 教师点拨
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 学生谈收获，教师加以指点。
巩固练习 实践应用 学生活动 教师点拨
小组合作给歌曲伴奏： （1）、学生选择自己的乐器通过简单的节奏为歌曲进行伴奏，锻炼合作能力。 （2）、小组交流合作。 （3）、汇报展示 春天充满着无限的生机与活力，春天带给我们希望，春天里处处有美景，只要同学们用心观察，你会在春天里发现更多美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步伴着优美的音乐，到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！
布置作业 课外延伸 学唱歌曲《滴哩滴哩》