14 叶圣陶先生二三事 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
教是为了达到不需要教。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
读书忌死读，死读钻牛角。
叶圣陶先生二三事
张中行
学习目标
1. 概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。（重点）
2. 感知形象，学习叶圣陶先生的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。（难点）
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、编辑家、教育家。早期代表作有长篇小说《倪焕之》。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，著有我国第一部童话集《稻草人》。
知人论世
张中行，1909年生，河北香河人。建国后长期供职于人民教育出版社，从事中学语言教材的编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。
1980年开始散文创作，出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》《流年碎影》等。
预习检测
丁卯（ ） 躬行（ ） 修润（ ）
生疏（ ） 商酌（ ） 恳切（ ）
别扭（ ） 拖沓（ ）
mǎo
字音识记
ɡōnɡ
rùn
shū
zhuó
kěn
biè
tà
字形易错
字形、字音易错
一笑了之，表示毫不介意。
【鞠躬尽瘁】
【诲人不倦】
【付之一笑】
指小心谨慎，贡献出全部精力。
教育人极有耐心，从不厌倦。
【不耻下问】
不以向地位低的人请教问题为耻。
【颠沛流离】
形容生活艰难，四处流浪。
词语解释
品读题目
说说你读到了什么？
“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。
“先生” ：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。
带着崇敬的感情再次朗读课题。
自主学习，整体感知
1. 文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。
“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”
“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”
“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。”
2. 概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。
待人宽厚：
严以律己：
修改文章
恭送客人
真诚复信
写文章用写话风格
文风方面重视简洁
重视语文力求完美
合作探究，感知形象
要求：
1.用自己喜欢的方式读课文，并标记出“先生语言、身影”的语句；
2.小组合作探讨，结合这些语句，品先生之形象。
3.展示交流。
扣先生语言、先生身影，品先生之形象
展示点拨
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
——待人平易，为学谦虚。
……
—— 待人真诚，关怀备至，热情周到
—— 待人平易，为学谦虚；治学严谨
—— 写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，
念，顺口，听，悦耳。
—— 文风方面重视“简洁”
文章主题
作者通过一些典型事例，记述了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者待人宽、律己严的精神风貌，表达了作者对叶圣陶先生的景仰、赞美和深切的怀念之情。
巩固达标
1. 大声朗读并积累你喜欢的语段。
2. 巩固基础，完成《优佳学案》的练习。
3. 推荐阅读——吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？
板书设计
待人宽厚
恭送送客
修改文章
真诚复信
叶圣陶先生二三事
写话重风格
文风重简洁
写作求完美
严以律己
作文做人
力求完美
以身作则
鞠躬尽瘁
巩固达标
A.别扭(bié)　　 譬如(pì)　　 鞠躬尽瘁(jū)
B.业绩(jì) 字帖(tiē) 细致恳切(kěn)
C.恢复(huī) 商酌(zhuó) 颠沛流离(pèi)
D.累赘(zhui) 拖沓(tā) 以身作则(zé)
【解析】A项，“别”应读biè；B项，“帖”应读tiè；D项，“沓”应读tà。
C
1.下列加线字注音全对的一项是　(　　)
A. 谦虚 业绩　　 朦胧　　正心修身
B. 悔恨 悠久 出板 南腔北调
C. 儒家 公寓 丁卯 躬行君子
D. 微末 天坛 悲哀 学而不厌
【解析】B项，“出板”应为“出版”。
B
2.下列字形书写不完全正确的一项是　(　　)
A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以身作则、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。
B.新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。
C.对于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。
D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之材。
【解析】B项中,“津津乐道”与后面的“谈论”重复,应用“津津有味”。
B
3.下列句子中成语运用不正确的一项是(　　)