课件32张PPT。一、温度计一 温度学习目标：
1.了解温度的概念
2.了解生活中常见的温度
3.会用温度计测量温度自学课本“摄氏温度”部分
1.温度计上的“C”代表什么？
2.0、100、1摄氏度是怎样
规定？情境导学：训练反馈：10℃读作：_______
-20 ℃读作：————
35摄氏度写作：_____0℃100℃0℃100℃C自学课本“温度计的使用”
1.使用用温度计前我们应该观察什么？
2.如何正确使用温度计？情境导学合作探究：讨论：为什么要先观察温度计的量程和分度值？用温度计测水的温度记作12℃反馈记作－4 ℃记作38.2℃错误正确实验室用温度计家庭用寒暑表泳池漂浮温度计油炸锅温度计食品温度计烤箱温度计热电偶温度计红外测温计双金属温度计红外线温度计体温计1.温度是表示______________的物理量，测量工具是 ，其工作原理是______________。物体冷热程度液体的热胀冷缩温度计2、用“温度计测水的温度”使用中，经过
下列5个步骤，请填上正确的顺序 。
A、选择温度计，观察温度计的量程和分度值；
B、估计被测水的温度；
C、让温度计与被测的水充分接触；
D、取出温度计；
E、观察温度计的示数。BACED拓展训练玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中
3、如图有A、B、C、D四种测量水温的操作，请你评价四种方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
4、一只没有甩过的医用体温计指示38.2 ℃，一位同学用其先后测了自己和一位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是36.5 ℃和39.1 ℃ ，则他从这支温度计上先后得到的读数是
和 。38.2 ℃39.1℃本节课学习了哪些知识？
学到了哪些方法？1、温度表示物体的冷热程度。
2、液体温度计的工作原理。
3、摄氏温度的规定。
4、温度计的使用方法。
5、常见的温度计。课件22张PPT。第一节 温度学习目标：（1）理解温度的概念；了解生活环境中常见的温度值；会用温度计测量温度。（重点）
（2）通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度。 （难点）
（3）通过自制温度计，提高学生学习物理的兴趣和动手实验的能力。 探究活动一 ：自制温度计 你能否利用给出的器材自制一个温度计，测出热水的温度呢？ 这是什么原理呢？
液体的热胀冷缩。寒暑表自主学习一：摄氏温度(1)温度计上的符号℃表示采用的是_______温度，摄氏温度的单位是_________，用符号_____来表示。
(2)规定___________________的温度为0℃，把__________的温度规定为100℃。0℃和100℃之间有______个等份，每个等份代表______。 1℃100沸水一个标准大气压下冰水混合物℃摄氏度摄氏探究活动二 ：温度计的使用
1、你选择哪种温度计测量热水的温度？能不能用体温计来测量？为什么这样选择？
2、如何使用实验用温度计测热水的温度呢？2、使用时：
（1）使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要_________ 被测液体中，但不要碰到_________ 或_________。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要求稍候一会儿，待温度计的_________稳定后再读数。
（3）读数时，玻璃泡要_________被测液体中，视线与温度计中液柱的_________相平。1、使用温度计测温度前，观察温度计的_______和_______。 上表面继续留在示数容器壁容器底全部浸入量程分度值自主学习二 ：体温计（1）体温计内的液体是 。
（2）体温计的量程为 ，分度值为 。
（3）在玻璃泡和直玻璃管之间有一 ，当体温计离开人体时，水银变冷收缩，在此处断开。下次使用前，要 。 把水银甩下去细管0.1℃35～42℃ 水银探究活动四 ：体温计探究活动四 ：体温计归纳总结：我的收获是……训练评价：1、常用的液体温度计是根据_________的规律制成的。
2、温度计上的符号℃表示这个温度计采用_________温度。人的正常体温约__________，读作_________。热胀冷缩摄氏37 ℃37摄氏度3、0℃的冰与0℃的水比较 ( )
A.冰冷 B.水冷
C.水与冰冷热程度一样
D.以上判断都不对c4、读出温度计的示数 5、用温度计测量液体的温度时，下列步骤的正确顺序为：
A、取一支温度计
B、认清温度计的分度值
C、观察它的量程
D、估计被测液体的温度
E、把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中
F、从液体中取出温度计
G、放一段时间，待示数稳定
H、对温度计进行读数
6、下列做法正确的是(???? )D7、给体温计消毒的正确方法是（ ）
A．放在沸水中煮几分钟
B．用自来水加以冲刷
C．用酒精灯烘烤
D．用医用酒精擦抹D拓展提高： 一只没有甩过的医用体温计指示38.2 ℃，一位同学用其先后测了自己和一位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是36.5 ℃和39.1 ℃ ，则他从这支温度计上先后得到的读数是____和______ 谢谢大家！课件27张PPT。从生活走向物理,从物理走向生活!第1节 温度第三章 物态变化学习目标
知识与技能：1、了解温度概念。2、理解温度计的工作原理。3、会用温度计测量温度。
过程与方法：1、通过观察,实验了解温度计结构及原理。2、掌握温度计的使用方法。
情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学 好冷啊！太热了！ 请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。乙:甲:一、温度：物体的冷热程度。:只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度是不可靠的！二、测量温度的工具——温度计自制温度计：动手做一做：
分别将自制“温度计”放入热水和冷水中,看到什么现象?为什么?热水中温度计受热膨胀，液面上升。
冷水中温度计遇冷收缩，液面下降。温度计的原理：
常用温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。0℃0摄氏度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，这是水的冰点。冰水混合物0℃100℃100摄氏度是这样规定的： 把一标准大气压下，沸水的温度规定100℃，这是水的沸点。
沸腾的水0℃100℃ 0度和100度之间分成100等分,
每一等分为1摄氏度。
记作12℃读作12摄氏度我会读:记作－4 ℃负4摄氏度 或零下4摄氏度我会读:温度计的主要构造玻璃泡液柱细而均匀的真空管刻度常见温度计的种类实验用温度计体温计寒暑表110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
-10
-20温度计的使用量程1℃～110℃－20℃二看：量程；
分度值。动手做一做 ：利用你手中的温度计，你能正确测出冷水和热水的温度吗？
请你试一试吧！讨论1：下列用法是否正确？为什么？碰容器壁碰容器底未全浸入错误2. 我走 了，你再读数，行吗？
讨论2：判断正误1. 温度计使用前甩几下，行吗？
错误俯视偏大仰视偏小正确讨论3：
揭秘视觉偏差 归纳总结：温度计的使用玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要全部浸入；
要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在液体中；
视线要与液柱上或下表面相平。量程；
分度值。根据要求选择适当的温度计一不：四要：二看：二看、一不、四要小结体温计的使用细管或
缩口 水银膨胀能______缩口升到直管内。测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处______，故仍然指示原来的温度。读体温时通过断开使用体温计前要往下用力甩几下。小结1.温度3.温度计工作原理：液体热胀冷缩的规律
构造：
使用方法：二看、一不、四要4.体温计构造特点：缩口
使用方法：使用前要用力往下甩测量工具：温度计定义：物体的冷热程度。2.摄氏温度的规定：0℃
1000C小结：作业1.用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度,下列说法正确的是[ ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较C巩固练习：作业2.电视台的气象播音员说:“今天青岛的最低气温是零下5度”.这种说法对吗?那正确的说法是:______________零下5摄氏度作业3.下面是小明用温度计测量液体温度的顺序,你认为对吗?若不对,正确的顺序应是:_________________A.选取适当的温度计
B.估测被测液体的温度
C.让温度计与被测液体接触一定时间
D.让温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中
E.取出温度计
F.读出温度计的示数BADCFE作业4.读出下图所示的几种情况下温度的数值。甲图是 ℃；乙图是 ℃；丙图是 ℃ 。29-810 01010010100101001010 01010010甲乙丙作业 5.一支体温计测某人的体温为38.5 ℃ ，然后没有甩就去测另一个人的体温,另一个人的实际体温为36.8 ℃,则测量的结果为__________℃。
如果这个人的实际体温为39.4 ℃,则测量的结果为__________℃。38.539.41.阅读科学世界——从体温计说起2.完成“动手动脑学物理”课后作业3.预习下一节内容4.思考 自制温度计需在哪些方面作出进一步的改进或完善，才能成为真正实用的温度计？课件39张PPT。第一节、温度计 物体的冷热程度------温度 液体温度计的工作原理：液体热胀冷缩的性质放入冷水放入热水中自制温度计
胀
缩温度计的结构：单位 0℃ 把冰水混合物的温度规定为0℃。冰水混合物100℃ 把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃。沸腾的水记作1℃在0℃和100℃之间平均划分100个分度值小格,则每一小格表示_____？
问题?分度值人的正常体温是37℃北京一月的平均气温是－4.7℃读作37摄氏度读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
一报纸的报道：“今天天气晴，气温摄氏18度”
试分析其中的错误开动脑筋：实验用温度计体温计寒暑表 认识常 用 温 度 计如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？想想议议讨论： 如何正确使用温度计？1.读出温度计的量程为___℃至___℃.
2.它的最小刻度值是______℃.-51051偏大偏小正确12℃温度计的读数－4 ℃ 38℃2错误正确正确！错误！1. 看清温度计的______ 和________；2. 温度计的玻璃泡要________被测液体中, 不要碰到容器底或容器壁；3. 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿,待温度计的示数________再读数； 4. 读数时温度计的玻璃泡要_________液体中,视线要与温度计中液柱的__________.温度计的使用量程上表面相平稳定后全部浸入分度值继续留在做一做：
测出烧杯中水的温度
体温计
体温计与实验用温度计有什么不同？1．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗．D．用酒精棉花擦．
D想想议议2.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ℃，经消毒后直接用来测量体温是36.5 ℃和40 ℃的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
A.36.5 ℃ 40 ℃ B.40 ℃ 40 ℃
C.39 ℃ 40 ℃ D.39 ℃ 39 ℃C
生活中各种各样的
温度计
你学到了什么？ 温度是表示__________________ 的物理量，常用的温度计是根据____________的规律来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度,在1标准大气压下，把___________的温度规定为 0℃，把________的温度规定为100℃．物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏冰水混合物沸水课堂达标读出下列各温度计的值。甲 ℃；乙 ℃；丙 ℃；39-8甲乙丙作业：可否根据固体或气体热胀冷缩的
性质来制作温度计呢？请查阅材料
或到商店进行调查，写一
份调查报告。课件33张PPT。第三章 物态变化春四季变换，最大的不同是什么?夏四季变换，最大的不同是什么?秋四季变换，最大的不同是什么?冬四季变换，最大的不同是什么?四季变换，最大的不同是什么?§3.1 温度学习目标：理解温度计的工作原理
了解并记住一些生活中常见的温度值
会正确使用温度计测量温度物理学中通常把物体的冷热的程度叫做温度。冷热 要准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计 如何改进该温度计? 合作探究一：实验用温度计寒暑表体温计一、常见温度计：实验用温度计的结构玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度0℃ 把冰水混合物的温度规定为0℃。冰水混合物二、摄氏温度100℃把一个标准大气压下，纯水沸腾的温度规定为100℃。沸腾的水100℃0℃将0℃和100℃以之间平均分成100份，每一份就是一摄氏度。自然界的一些温度/ ℃白炽灯灯丝达 2500 ℃ 酒精的沸点 78 ℃
钨的熔点 3410 ℃ 酒精的凝固点 -117 ℃
我国最低气温（ ）℃ 水银的凝固点 -39 ℃
人的正常体温 ( ) ℃ 水银的沸点 357 ℃
家用冰箱的最低温度（ ） ℃ 太阳表面约 6000 ℃
（ ） 0 ℃ （ ） 100 ℃ -52.3 水的凝固点 -18 37水的沸点 总结温度计使用规则和注意事项。 合作探究二： 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果?使用前应选择量程合适的温度计。！三、温度计使用玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中下面这些做法是否正确？为什么？正确读数时温度计玻璃泡离开被测液体。偏大偏小正确下面那种读数正确？为什么？甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）正确使用温度计步骤：一选：测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计
二看：看清温度计的量程和分度值；
三放：温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中,不能靠碰到容器底和容器壁；
四读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中；视线与温度计内的液柱的上表面相平。
五记：正确记录如：37 ℃ 水银膨胀能 缩口升到直管内。测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。！通过断开35 ℃ ~42 ℃ （2）分度值:0.1 ℃ 。五、体温计（1）测量范围:（3）体温计的特殊结构：玻璃泡上方有一段非常细的缩口。（4）特殊用法：在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩，
读数时可以离开人体。（人的正常体温约 ℃ ）37体温计读数 测完温度读数完毕后甩一下体温计，
如果不甩，则示数只升不降。
比如某病人38℃，量完后不甩，
再测370C的体温，则示数是38℃ ，
若再测390C的体温，则示数是39℃ 。电子体温计带温度计的奶瓶红外线体温计双金属温度计热电偶温度计-60℃～1600℃HY-303辐射温度计- 60℃～2500℃小结：一、温度的概念二、温度计的原理和结构三、摄氏温度的规定四、温度计的使用五、体温计的结构和使用课件21张PPT。第三章 物态变化第一节 温度计
学习目标:
1.了解什么是温度，知道常见的温度计，知道温度计的工作原理。
2.知道摄氏温度的规定，温度计会读数。
3.会用温度计测温度。
4.了解体温计。温度：描述物体的冷热程度问题一：温度液体温度计的原理是：利用液体的热胀冷缩来测量温度．冷水 热 水讨论:1.要测出水的具体温度值,需要对以上装置进行怎样的改进?
2.要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有哪些地方可以改进?
标上刻度(1)将瓶子缩小为玻璃泡
(2)将玻璃管换成内径细一点
（3）将其中的液体改为水银、煤油、酒精等液体温度计的结构： 读作：摄氏度0℃0摄氏度是这样规定的：在标准大气压下把冰水混合物的温度规定为0℃，这是水的冰点。冰水混合物0℃100℃100摄氏度是这样规定的：把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃，这是水的沸点。
沸腾的水0℃100℃1摄氏度是这样规定的：。
. 在0 ℃和100 ℃之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。90807060504030201020 0102010 020你会读吗？：图中各温度计的读数是多少？甲乙丙丁20最高温度值？最低温度值？最小分度值？使用前应认清量程和分度值零刻度温度计所能测出的最高温度、
最低温度——即量程每一小格代表的温度值
——即分度值零刻度1、使用温度计时先观察_____和_____ ＿＿＿。 量程分度值、零刻度观察量程的目的： 测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计，避免在温度过小时测量不出，过大时损坏温度计。观察分度值的目的：观察零刻度的目的：认准是零上还是零下的温度值。○温度计的使用○准确迅速地读数。010201020304060705080C？如何用温度计测量液体的温度呢?
请小组合作学习P49—P50“温度计的使用”测量烧杯内温水的温度。正确！错误！返回液泡没有完全浸入液体中液泡处于液体中心实验用温度计的正确使用错误正确错误正确！仰视偏小俯视偏大 温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。玻璃泡要全部浸入被测物质；
要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
视线要与液柱上表面相平。量程
分度值
零刻度一不：四要：三看：讨论：1、体温计与温度计结构有何不 同？
2、使用体温计前为什么要甩一甩？
3、体温计为什么可以离开人体读数？
探究活动：体温计四、体温计练习：
用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么两次测温后下列数据正确的是（ ）
A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃
C.36.90℃和37.50℃ D.37.50℃和37.50℃B缩口课件11张PPT。熔化和凝固熔化凝固固态 液态 气态举例熔化和凝固现象一、熔化和凝固二、探究固体熔化时温度变化的规律（1）实验装置：如右图 （2）注意事项：
A、 温度计的使用方法
B、酒精灯安全使用
C、水浴法加热（3）海波与蜡熔化数据表海波的熔化曲线蜡的熔化曲线由图像分析海波与蜡熔化的异同点结论：
1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）
熔化过程吸收热量，保持温度不变
2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。 1．晶体有一定的熔化温度；
非晶体没有一定的熔化温度。
2．熔点：晶体熔化时的温度。
3．晶体熔化条件：
(1)达到熔点；
(2)继续吸热。三、熔化
几种晶体的熔点/0C (在标准大气压下）通过表格的资料，你能有哪些发现？ 1.在图中，EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化？物质处于什么状态？EF段：温度降低，物质处于液态；FG段：温度不变，物质处于固液共存状态；GH段：温度降低物质处于固态。课件17张PPT。熔 化 和 凝 固第二节
2018-11-261物态变化固态、液态、气态是物质常见的三种状态固态液态气态2018-11-261一. （1）概念凝固熔化举例生活中的熔化和凝固2018-11-261例子：说出下列物态变化名称1.冰棒化成水：熔化2.钢水浇铸成火车轮：凝固3.把废塑料回收再制成塑料产品:先熔化再凝固2018-11-261
固体晶体非晶体（2）固体分类：海波、冰、 食盐、 明矾 、萘 、各种金属蜡、 松香、玻璃、沥青（3）熔化实验 观察海波、松香的熔化 分析它们熔化时温度变化的特点 也可找出晶体和非晶体的区别？2018-11-261熔 化 过 程 记 录 表熔化图像实验2018-11-261海波熔化过程记录表怎样作图1、描点2、用光滑线连接各点2018-11-261松香熔化过程记录表实验2018-11-261根据实验中的数据描绘图像如下ABBACCDD晶体熔化的温度图象温度（℃）时间（分钟）048100510ABCD晶体固态固液共存液态晶体熔化时的温度叫做熔点。2018-11-261非晶体熔化温度图象温度（℃）时间（分钟）050100510非晶体非晶体没有熔点。2018-11-261晶体凝固温度图象温度（℃）时间（分钟）048100510晶体晶体凝固时的温度叫做凝固点。2018-11-261非晶体凝固温度图象温度（℃）时间（分钟）050100510非晶体2018-11-261熔化需要吸热,凝固需要放热.（2）特点1.晶体熔化过程特点：温度保持不变，继续吸热 非晶体熔化过程特点：温度不断升高，继续吸热2.晶体凝固过程特点：温度保持不变，继续放热 非晶体凝固过程特点：温度不断降低，继续放热
3.晶体有熔点，非晶体没有熔点。4、同一种物质：熔点=凝固点。
5.晶体熔化条件：达到熔点，继续吸热
凝固条件：达到凝固点，继续放热总结2018-11-261小结2、晶体与非晶体的比较有熔点无熔点有凝固点无凝固点温度保持不变温度不断升高温度保持不变
温度不断降低吸收热量放出热量熔化凝固课件12张PPT。 汽化:物质由液态变为气态蒸发是液体在任何温度下都能发生、并
且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？ 液化:物质由气态变为液态汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是液
体在任何温度下都能发生，并且只在液
体表面发生的汽化现象。下面我们通过
实验研究汽化的另一种方式——沸腾。 大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察
过水沸腾时的现象吗？水沸腾时有什么特征？
请同学们说说有什么现象。学生实验:按书本P79图4.3-3的
装置做,注意:
1、观察水沸腾时的现象
2、沸腾时的温度，沸腾时的
温度是否发生变化
3、记录数据，并将所得数据
依照晶体熔化曲线描出水沸腾
时温度和时间关系的曲线。4沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象 各种液体沸腾时都确定的温度，这个沸腾时的温度叫做沸点。让学生查书本沸点表，为什么和我们
在这里做这个实验时的沸点不一样呢？原来这还与我们这课室的气压有关系，还有
实验时各种仪器的精密度不一样等有关。布置学生回去动手做一做：书本P81纸锅烧
水实验。想想为什么纸锅不会燃烧。将桶中的湿毛巾拧成一股绳一样，如
何能使这毛巾干得快些？总结：在阳光下比不在阳光下要干得快
;用电吹风比用电风扇干得快些；用大
的衣架比用小衣架要干得快些。比较方法：在阳光下和不在阳光下;电吹风
和用电风扇；用很小的衣架和用大衣架。2 探索：
与液体的温度有没有关系？与液体的表面积有没有关系？与液体表面上的空气流动有没有关系？ 实验结论：
影响蒸发快慢的因素2、液体的表面积越大，蒸发得越快。3、液体的表面上的空气流动得越快,
蒸发得越快。1、液体的温度越高，蒸发得越快。实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。 酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？3应用：同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷?天热时,狗靠伸长舌
头散热1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什
么容易患感冒？2.小勇喝开水时，向水面吹气，这样喝起
来就不太烫，这是为什么 ？练习题:课件17张PPT。放热放热吸热吸热固态液态气态液化熔化汽化凝固??物质能在固态和气态之间直接变化吗?复习回顾四 升华和凝华学习目标1、知道升华和凝华的概念.
2、知道升华吸热和凝华放热.
3、能举例说明升华和凝华的应用. 请认真阅读想想做做内容，然后回答下面问题.
问题1、实验过程中，观察碘状态的变化， 你发现了什么？
问题2、物质在升华和凝华过程中吸热还是放热？探究：碘的升华和凝华 升华吸热凝华：
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。升华：
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 凝华放热冰花是如何形成的?
冰花是附着在窗子玻璃上的内表面还是外表面?为什么?思考：用久的白炽灯泡为什么会发黑?钨丝先升华后凝华对于生活中常说的“下霜”，能不能理解为霜是从天而降的?阅读课本64页内容，结合课本内容思考：
在生活中还有哪些现象是升华和凝华现象．雪雾凇冰棍外表的“白粉”你一定看过电视台文艺晚会吧，舞台上“白烟滚滚”，这种特殊效果是如何产生的？【知识拓展】原理：干冰粉喷洒到舞台上，迅速 降温，使空气中的水蒸气遇冷 成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。 升华液化人工降雨是怎么回事？具体过程：使周围的空气温度急剧下降高空中的水蒸气遇冷小冰粒小水滴干冰（ ）（ ）（ ） 升华凝华熔化固态
冰液态
水气态
水蒸气凝固（放热）熔化（吸热）升华（吸热）汽化（吸热）液化（放热）凝华（放热）归纳物质的六种物态变化。【想想议议】
阅读科学·技术·社会
了解水循环 思考 云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗？雾雪霜露云雨【反馈练习】
1、简答：
（1）冬天哈尔滨的冰雕逐渐变小，为什么？
（2）用久了的灯丝变细，灯泡壁变黑，这是为什么？
（3）在冬天，带眼镜的人从外面进入暖和的室内，镜片上会出现水雾，这是什么现象？
寒冷的冬天，玻璃窗上会结冰花，这是怎么回事？
2、用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来.
烧 水 时冒“白气” 汽化
夏 天 湿衣服晾干 熔化
早晨看到草上的霜 凝固
灯泡钨丝比新的细 液化
钢水浇铸成火车轮 凝华
夏天吃冰棒解热 升华谢谢课件19张PPT。气态固态液态 凝固熔化液化汽化（吸热）（吸热）（放热）（放热）温故知新凝华升华（放热）（吸热）升华和凝华学习目标知识与技能
1.知道升华和凝华的概念。
2.知道升华吸热、凝华放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象。
过程与方法
1.通过感受生活和观察实验中的升华和凝华现象，培养学生观察能力
2.通过分析升华和凝华现象，培养学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力及语言表达能力。
情感态度与价值观
1.通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境的意识．在烧瓶中放少量碘，塞紧盖子后在酒精灯上加热。仔细观察实验：
1.通过实验，你们看到了哪些现象？
2.碘在变化过程中有没有出现液态的碘？
3.产生这些物态变化的条件是什么？实验固态加热前碘是什么物态加热后碘是什么物态吸热气态物质从固态直接变成气态叫升华变化条件：气态冷却前碘是什么物态冷却后碘是什么物态放热固态物质从气态直接变成固态叫凝华变化条件 升华 ( ) 凝华 （ ）固态气态 吸热 放热这是一种什么现象？放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失。生活中的物理升华 用久的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了什么现象？ 生活中的物理钨丝受热发生升华，钨蒸气遇到冷的玻璃又发生凝华 北方严寒的冬天，一直冰冻的衣服也晾干了，这是什么原因？衣服上的冰升华了生活中的物理人工降雨的原理生活中的物理舞台上的烟雾雾凇“雾凇”是怎样形成的？ 雾淞，是由雾、水气凝华而成的，是凝聚在物体迎风面上呈针状和粒状的乳白色疏松的微小冰晶或冰粒。生活中的物理 北方寒冷的冬天，玻璃窗上经常会出现“冰花”，这是怎样形成的？房间里的水蒸气在冷的玻璃上发生了凝华生活中的物理同学们知道自然界中的云、雪、雾、露等是怎样形成的吗？1、物质直接从固态变为气态叫升华，物质直接从气态变为固态叫凝华。物质升华时吸热，凝华时放热。
2、升华现象：樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变细了。
3、凝华现象：窗玻璃上的冰花、雾淞的形成、灯泡变黑了、霜的形成。 小结：1、由 直接变为 叫升华，升华要 热；由 直接变为 叫凝华，凝华要 热。
2、日光灯用久了玻璃管的两头会发黑，这是由于钨丝受热产生了__________现象，然后降温在灯管上__________的缘故．
3、寒冷的冬天，挂在室外的湿衣服会结冰.尽管室外气温始终在0℃以下，结冰的衣服最后也会变干，这是由于冰__________的缘故。 你能完成吗？4、.关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正确的是（ ）
A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成的小水珠及凝华成的小冰晶形成的
B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，悬浮在地面附近形成的
C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，附着在花草叶片上形成的
D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化成水再凝固成冰，附着在花草树木上形成的5、用笔划线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来.a.冬天玻璃窗户上的冰花 熔化
b.铁水浇铸成工件 液化
c.从游泳池上来感到凉爽 凝华
d.春天水池中的冰融化了 升华
e.夏天放在衣柜中的樟脑丸不见了 汽化
f.秋天看到草上的露水 凝固再见课件20张PPT。四．升华和凝华北国风光银装素裹雪“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？雾淞“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
气态固态液态 凝固熔化液化汽化吸热吸热放热放热？？固态和气态之间物态是否可以相互转化呢 ？温故而知新想想做做往烧杯里放入少量碘，用酒精灯加热，观察到什么？用装冷水的烧瓶把烧杯盖住，又观察到什么？ 冷却时：碘由（ ）态直接变成（ ）态，条件是（ ）热。 观察物理现象加热前：碘是（ ）态的物体加热时：碘由（ ）态直接变成（ ）态，条件是（ ）热。讨论、探究、交流：
把你观察到的物理现象与同组的同学讨论、探究一下，同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
固气吸 放固气固一、升华：1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。
2、条件:升华吸热---升华制冷（因为在实验中我们给碘加热了）。
结论二、凝华：2、条件:(遇冷) 凝华放热（因为碘凝华时我们是把它放在冷水中的）。
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。1、升华在任何温度下都能发生，只发生在物体表面且较缓慢；
2、升华吸热，升华致冷。
知识补充3、凝华的条件：遇冷，物质的温度急剧下降；
4、凝华放热生活中的升华和凝华及应用卫生球放在箱子里，过几个月会变小或消失，是什么现象？
用久的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了哪种现象? 升华先升华后凝华雾淞俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。 雾凇1．“雾凇”是怎样形成的？ 雾淞是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。 1．霜、雪、雾淞的形成
2．冬天窗玻璃上出现冰花
3．冬天冰冻的衣服变干
4．樟脑丸变小了 5．灯泡变黑了
6.硬梆梆的冰棒上沾着白花花的“粉” 一些升华和凝华现象 7．冻肉拿出冷冻库时比刚放进去时重
8．干冰降雨和舞台上的烟雾
一些升华和凝华现象干冰人工降雨 人工降雨中 干冰到雨经历了三个物态变化的过程，一是干冰的升华致冷 ；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流溶化成小水珠，小水珠越结越大，小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时，水珠下落到地面就形成雨。 干冰制造舞台的烟雾 干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华致冷，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。 舞台上的白雾是怎样形成的呢？ 干冰冷藏食物干冰，即二氧化碳固体，它很容易直接变成气体，显然属于升华现象，因为升华吸热，使周围的温度降低。 阅读： 科学世界
<<大漠里的故事>>
你能告诉研究员这是为什么吗？雪升华了小结：
物质直接从气态变为固态 叫凝华。升华吸热，凝华放热。
1.升华:物质直接从固态变为气态叫升华，升华吸热制冷升华现象： ，樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变细了、用干冰人工降雨、用干冰制造舞台上的雾。霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。灯泡变黑了。2.凝华:凝华现象：干冰升华的应用:(1)人工降雨(2)舞台烟雾(3)冷藏食物(4)森林灭火
