人音版音乐一年级上册第4课《咏鹅》教学设计

《咏鹅》音乐教学设计
一、教学目标
通过学习《咏鹅》这首歌曲，学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲，并感受歌曲中的诗情画意。
引导学生理解歌曲所表达的内容，感受鹅的优雅与美丽。
培养学生的音乐感受能力和表现力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重难点
重点：准确、有感情地演唱《咏鹅》，感受歌曲的意境。
难点：理解歌曲中的歌词含义，并能用歌声表达出来。
三、教学准备
音响设备，播放《咏鹅》歌曲录音。
多媒体课件，展示鹅的图片、视频和歌曲背景。
歌词卡片，方便学生跟读歌词。
四、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，你们见过鹅吗？它们长得什么样子？有什么特点呢？
生：见过！它们有白色的羽毛，长长的脖子，还会游泳呢！
师：说得真好！今天我们要学习一首关于鹅的歌曲，叫做《咏鹅》。让我们先来听听这首歌曲吧！
（播放《咏鹅》歌曲录音，学生聆听）
（二）感受歌曲
师：听完歌曲，你们有什么感受呢？
生：我觉得歌曲很优美，好像看到了一群美丽的鹅在游泳。
师：没错！这首歌曲描绘了鹅在水中游泳的美丽画面，让我们感受到了大自然的和谐与美好。接下来，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
（展示歌词卡片，教师带领学生跟读歌词）
（三）学习歌词与旋律
师：现在，我们试着把歌词和旋律结合起来，一起唱一唱。注意要用自然、甜美的声音哦！
（教师弹琴伴奏，学生跟唱歌曲）
师：在唱的过程中，我们要注意每个字的发音要清晰，情感要投入。现在，我们再来试一次。
（学生再次跟唱歌曲，教师适时指导）
（四）歌曲表现
师：同学们唱得真好！现在，我们要尝试用动作来表现这首歌曲。比如，当唱到“鹅鹅鹅”的时候，我们可以模仿鹅游泳的动作；当唱到“曲项向天歌”的时候，我们可以抬起头，做出唱歌的样子。大家明白了吗？
生：明白了！
（学生跟随音乐，边唱边做动作）
（五）拓展活动
师：现在，我们要来玩一个“小小诗人”的游戏。老师会给出一些与鹅相关的词语，你们要用这些词语来创作一句小诗。看看谁的小诗最有创意！
（教师给出词语，学生创作小诗，并分享给全班同学）
（六）课堂小结
师：今天，我们学习了《咏鹅》这首歌曲，感受了鹅的优雅与美丽。通过唱歌和创作小诗，我们不仅学会了歌曲，还培养了想象力和创造力。希望大家回家后也能继续练习歌曲，并尝试创作更多有趣的小诗。
生：好的，老师！
师：下课时间到！同学们再见！
生：老师再见！
五、教学反思
本节课通过引导学生聆听、感受、演唱和创作等多种方式，让学生深入理解了《咏鹅》这首歌曲的内容和意境。在教学过程中，我注重学生的参与和体验，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。同时，通过拓展活动“小小诗人”的游戏，培养了学生的想象力和创造力。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方式，让学生更加喜欢音乐课。