六年级语文下册第一单元口语交际《即兴发言》教学设计

六下第一单元口语交际《即兴发言》教学设计
教学目标
1.通过阅读即兴发言的小故事，了解有质量的即兴发言要态度自然、思路清晰、语言流畅，富有感染力。
2.练习即兴发言，通过语气、语调、体态语言、口头语言等来表达见解，锻炼能力。
3.认真倾听，会进行简单评价，提出改进建议。
教学重难点
1.通过阅读即兴发言的小故事，了解有质量的即兴发言要态度自然、思路清晰、语言流畅，富有感染力。（重点）
2.练习即兴发言，通过语气、语调、体态语言、口头语言等来表达见解，锻炼能力。（难点）
教学过程
一、导课题
1.同学们，今天我们共同学习的是口语交际《即兴发言》。你们知道什么是即兴发言吗？
2.指名回答，相机总结
①在一定的场合
②打腹稿
③没有太多时间准备
二、知“即兴”
1.展示:我们先来听一段即兴发言。
相机提问:这是谁？谁在接受采访？在哪儿接受采访？
2.按要求看视频:继续听，一边听一边想:李老师先说了什么，接着说了什么，又说了什么？因为你打腹稿儿，说话得有条有理，给大家提示一下我说了三个方面的内容。
主持人:我们的书房已经准备好了，那么怎么引导孩子爱上阅读？李校长。
李校长:阅读其实是一个家庭的氛围。如果希望孩子喜欢阅读，家长就不能以刷手机的方式来陪伴，要陪伴孩子一起关掉手机去捧上一本书，一起享受阅读的美好时光，那么我们学校目前是一至三年级低段的家庭比较多，这个时候我们更多的可以开展一些亲子阅读。可能电视机前的年轻的父母也很关注这个问题，怎么样陪伴孩子阅读？和孩子共读一本书，甚至晚上在临睡之前讲故事的时候我说一段，你说一段。因为我看过这样一个电视的片段，妈妈说孩子你自己读好了，要么呢你就听点读机里的故事。但孩子说妈妈我喜欢你抱着我读，因为我能够闻到妈妈的味道，能够感受到妈妈的气息。
3.讨论:如何让孩子爱上阅读？这是主持人代表家长朋友向我提出的问题。我面临的对象是谁？回答的对象是谁？在电视台回答家长的提问，那李老师说了哪几点呢？同桌交流一下。
4.交流反馈:因为是即兴发言，没有太多准备的时间。也不会给你们太多思考的时间，谁来说？李老师先说了什么，再说了什么，最后说了什么？指名回答，相机评价。
（你的头脑，这是高速运算的电脑，太棒了。简直说到我的心里去了，李老师说的第一点，让家长朋友们放下手机；第二点一起陪伴；第三点为了证明我这两个观点举了一个例子。）
那你们认为李老师在这么表达的过程当中我的重点是哪一段儿？（第三个例子，因为第三个例子就是强调陪伴的重要意义。）
5.即兴发言，我们再来讨论一下，如果想获得成功，除了打腹稿还要怎么样？先说什么再说什么，最后说什么，这叫做什么？（有条理）你千万不能一点儿就说完了啊，那就太短了。你就不能够去佐证你的观点、你的想法。我们除了要注意场合之外，还要注意对象。我面临的对象是家长，在电视台这个场合，我就不能穿睡衣，因为电视是要播放出去的，是很多人会看到的，所以场合得注意，对象也得注意。因为我面临的是家长，我不能说亲爱的老铁，你们好呀。不能随意。那么，现在我们不再关注内容。我们来关注其他的一些东西，如果想即兴发言，获得成功，获得大家的认可还要注意哪些？（提示:不要有具体的哪个小场合，就所有的场合都得注意的，说话得怎么样？表达得怎么样？）
指名交流，相机评价:语言要正面，表情要自然，要自信。
三、明任务
1.生活当中，有些场合是需要我们做即兴发言的。比如……
我们给它归纳一下。第一、第二个话题是发生在哪里的？那这就叫（学习生活）。第三个话题呢？（家庭生活）。第四个（社会生活）。
3.我们看看小贴士。
4.现在以小组为单位，四人一小组，选择一个话题进行即兴发言。一个同学主说，其他三位同学进行补充。（提示:要选对自己有优势的话题）
5.生小组交流，师巡回指导。
四、展即兴
1.准备完毕。我们看第一个话题，哪一个组是说这一话题的？派哪一位同学做代表上来向新同学表示欢迎？新同学就站在你的旁边，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
（今天是一个特别的日子，因为在我们返校的同时，也迎来了一位新同学的加入，他就是我们的李文同学，首先请大家用热烈的掌声欢迎他的加入。其实我想对我们的新同学说，在你踏入我们的校园一开始，你就已经是我们滨江实验小学的一份子。我们在六零五班的大家庭中，以后要互相团结，如果有什么问题也可以请教我们班上的同学。希望你也能更快的融入到我们的学习生活当中去，同学们，你们说是吗？现在我代表全班同学热烈欢迎我们李文同学的加入，谢谢大家。）
好，谢谢这位同学，他有演说家的风范啊。谁来评价一下？他说的怎么样？
①小组成员评价:大方、声音响亮、与台下同学有互动、有条理
②师补充评价:条理性是有的，但是你向我介绍了校园，你最好也介绍介绍你们班是一个啥样的集体呀？再给我介绍介绍我们的班主任、我们的语文老师、数学老师、英语老师啊，是不是内容更加丰富，条理更加清晰呢？
2.第二个话题。哪一组是说这个话题的？你们班同学都没得过奖。哦，没有获奖，没有说过获奖感言哦，好的，暂时放一下，哪一个小组准备待会儿请你上台来展示。
3.第三个话题有没有准备了？你们家爷爷都不过生日？好，那你们小组准备一下啊，待会我会抽的，抽到同学来说。
4.第四个，社会生活中的一个话题。这个准备的多是吧？好，那我们请谁呢？请最后的那一组，你们推选谁？啊，四个戴眼镜的同学，都是高材生啊。你来说，好，请掌声欢迎一下眼镜四人组。
师扮演记者，生扮演受采访者。
师:同学你好
生:记者好
师:今天遇到你真高兴啊，我想问一下同学，你能不能说一说你对小学生带手机去学校这个事儿是怎么看呢？
生:嗯，我对此事的看法是我曾经看过一个资料。他上面说有小学生带手机来学校的，很多都是平均在学校的学习都是中下的。还有我曾经也在嗯，网络上也看到过，就是有一个学生把自己的嗯，就是手机有点漏电，然后带到学校去后发现手机突然爆炸了，然后整个学校就是那个班级基本上就很多人都有伤害啊，还有就是这样子也会使很班级里面书包里有会装着辐射，辐射也会把全班人都给那个有点身体的危害。
①师评价:好，这是你的观点，你还有补充吗？好，那谢谢你同学，感谢你接受我的采访，谢谢，如果你能看着我或者看着大家就更好了。请回吧。好，掌声鼓励一下。
②哪位同学来评价一下，针对我们的三条即兴发言小贴士，你觉得他哪些地方做的不错，哪些地方还需要继续努力？指名评价。（有事例、有说服力、语言不太流畅）
③集体评价:他刚才内容是真的很好，他讲了几点？先说了什么，我们一起帮他梳理一下。哎，凡是带手机到学校去的那个成绩啊都是中下的，第二个他举了一个例子，手机刷会爆炸。第三呢？他说那个手机还会有辐射。先说接着说再说什么，它的重点是什么？重点说的哪个例子？哎呀，爆炸那个例子造成很大的危害啊。所以同学们即兴发言的时候呢，是有重点的。重点你可以放第一个说，也可以放最后一个说，也可以放中间说，这个顺序不像咱写作文一定要按照顺序。
5.好，现在我要点兵点将了啊。获奖感言，谁来？即兴发言嘛，没有太多准备的，请一位同学，掌声有请。一批人获奖了，老师让你作为代表发言来。
嗯，感到非常的高兴老师让我代表所有获奖同学嗯，来这里发言，我也是觉得嗯，这个机会很好。嗯，那么呃，我在这里要感谢我们的老师，平时嗯，总是修改我的作文，而且非常有耐心。呃，第二呢，我觉得我们平时要多阅读，不要读那些快餐式的阅读，就像呃，漫画书啊，这些这些对我们的写作其实是没有太大的帮助的。那么我这次的获奖呢，背后也是有很多的努力，希望大家以后也可以热爱写作，从生活中取材嗯，也可以像我一样获奖，谢谢大家。
师评价:哎呀，太好了，又自信又谦虚。还讲了感谢老师，我要是班主任，我站在旁边听我得多高兴啊。还告诉大家我也付出了很多的努力，我们都要从生活中取材。场合也合适啊，面临全体同学，他没有得瑟呀，没有骄傲啊，他没有说哈哈，我获奖了，我多牛啊。还要感谢大家的帮助，太好了，做人得谦虚嘛。
6.爷爷的寿宴，让你向老爷子说几句祝福的话。注意寿宴上不止爷爷一个人哦，家里很多人哦。谁来？（好了，都没举手的话，那我待会儿回到学校我就要说了。这个班的同学呀，胆子都很小的。他们班都没有人会说这个话题我再给个机会试试，看有没有同学为班争光。哇，你们集体荣誉感那么强的呀，好请那个女孩儿。）请你掌声欢迎，注意三条小贴士。现在高朋满座，爷爷就坐在中间，来向爷爷说几句祝福的话，开始。
今天是您70大寿，我在此祝您福如东海，寿比南山，一年更比一年健康，一天更比一天幸福，谢谢。
师评价:也太短了吧，我还没听过瘾就没啦。哪位同学接着上去补充？
爷爷，祝您福如东海，寿比南山，呃，越长越年轻，寿命比喜马拉雅峰还要高，然后呢，也请各位宾客啊，照顾一下我爷爷，平时多给他买点补品吃，让他活久一点。
师评价:你看这孙子也太实诚了。人家来喝个喜酒嘛，你就叫人家多买点补品给爷爷。但他有一句说的老爷子心里一定乐开了花，你的寿命比喜马拉雅山还要高，真诚的祝福啊，也很大方，不错。还想给老爷子送祝福是吧？机会还有呢。
7.小结:小贴士再看一下，三点注意了，我觉得刚才这位同学就非常的松弛。他注意这个场合，这个场合是吃饭的场合，不要那么拘谨。刚才女生说的也很好，福如东海，寿比南山，对象场合要恰当。
五、随机“展”
1.下面抽盲盒。抽到以后稍作准备，马上就说。谁第一个来抽盲盒抽话题？
你要哪一个礼盒？要什么颜色的？蓝色:即将毕业，班级推选你作为代表向老师说说心里话。准备一分钟，心里话是真话，面向全体同学，老师也在中间。
呃，首先非常感谢老师给我这次机会，让我来对老师说一说心里的话，然后对于这六年来，我们马上就要毕业了，然后呢，这六年我们也经历过许多的时光。然后有快乐的，也有悲伤的，然后呢，我希望大家以后呢，都可以有一番自己的成就。然后呢，在这里呢，我们可能就也就是要分别了，然后可能也再也见不到了，但是我们相信我们肯定会记得着大家。然后又会把大家永远的装在心里。谢谢大家。
同学评价:评价一下，大家针对三条即兴发言小贴士来评价，你觉得她说的怎么样？指名评价。
师评价:我发现你跟她有一个共同的缺点，谁发现了？在说话的时候，他们有一个共同的语言的缺陷。他们都有一个共同的口头禅“然后，然后呢？然后呢？”即兴发言，如果想流利，一定要避免口头禅“嗯呐啊、然后啊，后来后来再后来”，避免重复。
2.继续抽取盲盒，哪位同学踊跃的上来？
绿色:街头遇见采访，请你说说对上课外兴趣班的看法。让你准备一分钟，其他同学也想想换成你会怎么说？注意三条小贴士。孩子嘛，说话童言无忌，上兴趣班你是怎么想的你就怎么说。语言组织好，我们开始。
生发言，师评价:哎呀，把他们俩说的加在一起这个即兴发言内容可丰富了。有条理，第一点有好处，可以补充在学校里没有学到的东西；第二点有坏处，会学到一些不好的风气。第三点占用了太多的时间。第四，你完全不上也不好，不是你太落后，是别人跑得太快。刚才这两位同学的即兴发言也说出了教育的痛点，很好。
3.来盲盒继续抽取。还有一个盲盒，我想请一个同学来抽，你没得选了，只有红色盲盒。这个礼盒是个大礼包哦，过生日大家来祝贺，妈妈让你说几句感谢的话。
我们都来参加你的生日了。来转过来，这边是来祝贺你生日的同学朋友。给你一点时时间啊，去稍作准备，注意三个小贴士啊，有条理，场合对象，你不要太紧张，过生日你是主场。自信一点，不要然后了。开始。
谁要帮他补充？你们俩就是双胞胎啊，双胞胎同一天过生日。
还有同学迫不及待啊，三胞胎、四胞胎……对妈妈也说几句感谢的话吧。生发言，师相机评价。
4.小结:在生日会上，我们感谢同学，感谢朋友，感谢陪伴，让大家尽情的吃吧，尽情的玩吧，感谢妈妈给我生命，感谢妈妈的照顾。懂感恩，一起快乐的过一个生日会。
六、课堂总结
随着时间的推移，这节课也接近尾声了。即兴发言就是让你没有太多时间的准备，去灵机一动，临场发挥。我们一起看，要有条理的，在不同的场合，针对不同的对象，自然、大方、自信的表达。希望在今后的即兴发言当中，同学们一定要把那些然后然后的口头禅都给去掉，更加自信，更加大方，谢谢同学们，这节课就上到这里。