【新课标】Unit 7 What's the highest mountain in the worldSection B (3a～Self Check)表格式教学设计 人教版英语八年级下册

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2023-2024学年人教版八年级下册英语教学设计
Unit 7 What's the highest mountain in the world Period Ⅵ　Section B (3a～Self Check)
单元话题 Facts about the world 主题范畴 人与自然
主题群 自然生态 子主题内容 世界不同地区的生态特征与自然景观；热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。
主题意义 通过写作等活动，引导学生学习更多表达比较的句式结构，能够熟练运用形容词和副词的比较级最高级。让学生了解世界自然和地理知识，了解人们为挑战极限、保护濒危动物做出的努力，让学生懂得敬畏自然、懂得人与自然和谐共生的道理。
what 学生运用所给信息和句式，写一段描写鲸鱼的说明文。通过写一篇关于鲸鱼的说明文，并说明为什么需要保护鲸鱼，再制作成海报。引导学生达成目标语言的输出。Self Check是对本单元的重点难点进行检测巩固，促进学生对语言点的掌握。
why 1.基于整个单元的学习，整合利用单元知识内容进行写作输出训练。2.完成读后续写的作文。
how 文体：说明文结构：归类信息，为写作做准备。小组合作，学生运用所给信息和句式写一段描写鲸鱼的说明文。语言：巩 固 应 用 本 单元 目标语言， 培养学生的写作能力。
教学内容分析 本节课是一节复习和写作课，主要复习和巩固本单元中的重点单词、短语；尝试写相关的话题作文3a-3b是本单元的写作板块。活动3a首先学习关于鲸的单词，然后学习关于保护动物的单词、句型，最后有针对性地提出合理建议要求学生根据六个问题将信息归类填入表格，为3b的写作做准备。活动3b要求学生运用3a的内容写一 段描写鲸鱼的说明文，并说一说为什么需要保护鲸鱼，再制作成海报。Self Check是对本单元的重点难点进行检测巩固，促进学生对语言点的掌握。
学情分析 已有基础 八年级的学生有一定的英语基础和语言学习能力，本课时话题贴近学生生活，通过前面的学习，学生已基本掌握了相关语言知识。
存在问题 1.本课时关键是学生语言的输出,对学生有点难度。2.形容词、副词原级，比较级，最高级的用法学生容易混淆，形容词比较级和最高级的变化规则学生掌握还是有一定的难度。
发展需求 1.了解关于鲸的事实；2.知道如何进行说明文写作；3.写一篇介绍鲸和如何保护鲸的文章。
发展途径 1.引导学生从词到句，从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。2.通过写作框架完成写作输出。
核心素养教学目标 语言能力 1.学习和巩固词汇短语句型:wale; oil; protection; huge; water pollution; be protected,catch...for..., jump out of, stop doing, protect ...from...等；2.复习比较级和最高级的用法。
学习能力 1.获取鲸鱼的基本知识及其生存现状。2.就如何保护鲸鱼书写一篇说明文。3.能根据提示书写濒危动物的文章。
思维品质 1.通过小组合作，提升学生多元化表达能力。2.通过对濒危动物现状的了解,进一步増强保护动物,保护自然环境的意识。
文化意识 1.通过阅读了解鲸鱼的生存状态;2.引起同学们对更多濒危动物的关注，唤起学生的爱心。
教学重点难点 1.重点：(1)能灵活运用所学短语和句型写说明文。(2)能够恰当使用比较级和最高级句型进行写作。2.难点：能够使用恰当的目标语言以及比较级和最高级写一篇说明文。
教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention
Step 1Review 1.Review the main Phrases. 2.Review the information about pandas. 复习重要短语，复习关于熊猫的知识。 回顾上节课知识，为后面书写活动做铺垫。
Step 2Pre-writing 1.Guessing Game. T shows the information and look at the pictures, then guess what animal it is. 2.Watch a video.Do you want to know more about whales 3.Go through 3a, T asks Ss to read the following sentences in the chart. Then tells what’s the sentences asking about.4.T asks Ss to read the following words and phrases about whales. Put them in the correct place in the chart.5.Talk about.T says,How to talk about an endangered animal Para.1 Facts about animalPara.2 Reasons why they are in dangerPara.3 Ways to protect them 进行一个猜谜游戏。读取3a表格中句子，说出问的是哪些方面。读3a语句。将描述和表格的问题进行匹配。跟着老师分析文章框架，掌握写作方法。 引出3a。通过阅读和信息提炼。完成信息匹配。通过分析文章框架：基本知识濒危原因挽救措施。做到结构上一目了然。
Step 3While- writing 1.Go through 3b,T asks Ss to write a paragraph about whales and why they need to be protected. Use the information in 3a. Then make a poster.2.Point Analysis.3.T shows an example.4.实战演练。5.T asks students to follow the example to complete their article. 跟着老师分析文章主线，把握体裁、人称和时态。并学习范文。在老师指引下，根据“三段”法书写文章。学习范文。 把握故事类文章的体裁、人称和时态。学生在书写的过程中，注重词汇选用，时态运用，单词拼写和连接词的使用等。
Step 4Post- writing 1.Peer-editing.T lets Ss exchange articles, evaluate it and then help each other correct them. T reminds Ss that they can follow the key tips on board.2.T lets some Ss read their passage to the class.3.T asks Ss to complete the tasks in Self Check and work on their own. 4.Check the answers. 学生交换文章，根据要点评价并相互修改。完成Self Check。 进一步熟悉写作要点。复习形容词比较级和最高级的用法。
Step 5Language Points Explain language points in this class. Get to the important language points . 学会正确使用本堂课的目标语言。
Step6Exercises Ask Ss to finish the exercises on ppt. Finish the exercises on ppt. 检测学生本堂课知识掌握情况，教师把握学情。
Step 7Summary Summarize the key content in this lesson. Work in groups and summarize what they have learned in this class. 总结本堂课的目标语言，深层次加工所学语言，加深印象。
Step 8 Homework Level B:1.Recite the key words Level A: Search for more information about endangered animals online and write another report. Finish the tasks after class. 训练学生运用目标语言的能力。
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Teaching Reflection: 本节课的重点是集中整体性地复习形容词比较级的用法，掌握其在肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句中的用法，并引导学生完成写作。学生在课堂上得到了各方面能力的训练。在本课教学中，实抓学生的写作大体技术。主要包括能正确判断体裁，准确使用时态，正确运用语法知识点，拼写无误，能在文章中表达自己的观点和态度等。多跟着老师进行模仿性练习，放宽要求，降低难度，以保证学生有一定的兴趣，循序渐进的提高学生的写作能力。
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