2023—2024学年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》教学设计

“苦”字背后的深意
——《卖炭翁》
教学目标：
1、反复诵读，读出古诗的韵味。
2、品析描写，感受诗人的悲悯情怀。
教学过程：
导入
初中以来，在课本上有几位令我们影响深刻的老人：熟能生巧的卖油翁；经验丰富的老河兵；坚持不懈的愚公。今天我们一同随着白居易的视线跨越千年，走近一位卖炭翁，了解他的生活，思考他的命运。
集体读一遍诗题，你读到了什么信息？
---一位买炭为生的老人。读到了人物的职业与年纪。
读懂诗歌
自由朗读，初读体会
1、读第一遍,读准字音。
正音：鬓(bìn) 辗(niǎn) 骑(jì) 敕 (chì) 叱( chì)
2、读第二遍,节奏鲜明。
朗读指导：
两行一句，一句之间要读得连贯一些，两句之间稍作停顿，要读出古诗的韵味。
注意语速的快慢舒缓
3、读第三遍，读出感情、
在文字中体会到人物的心情，想象出相关的场景、画面，然后通过朗读的节奏表现出来。
读诗知苦，细读品味
朗读课下注释一：诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也”。读原文，抓住细节，小组合作探究，说说卖炭翁“苦”在何处？
明确：
（1）地点偏远：“伐薪烧炭南山中”，“南山中”点出劳动场所，这“南山”就是王维所写的“欲投人处宿，隔水问樵夫”的终南山，豺狼出没，荒无人烟。在这样的环境里披星戴月，凌霜冒雪，一斧一斧地“伐薪”，一窑一窑地“烧炭”，好容易烧出“千余斤”，每一斤都渗透着心血，也凝聚着希望。
（2）外形憔悴：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，苍苍译为“灰白”，与“黑”形成对比，刻画出卖炭翁长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的肖像，写出劳动的艰辛，
（3）生活艰辛：
“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”营，“谋求”。全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。这一问一答，反映这位劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源。
“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，“困”困倦疲乏，“饥”饥饿，从清晨走到中午，写出了路途的遥远与艰辛，卖炭翁的疲累及处境的艰难。
（4）心理矛盾：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，便能多卖一点炭钱。
这种矛盾的心情，深刻地表现出卖炭翁悲惨的处境和生活的艰辛，体现出作者深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，“可怜一词”倾注了作者的无限同情，催人泪下。
官吏骄横：“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，解读“骑”，文言文中,一人一马叫做一骑(jì)，所以既不是指人，也不是马，是这个整体。“翩翩”本形容轻快洒脱的情状，用在这里表现宫使的得意忘形、骄横无理，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成鲜明对比。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”在皇宫的使者面前，在皇帝的文书和敕令面前，跟着那“叱牛”声，卖炭翁在从“伐薪”、“烧炭”、“愿天寒”、“驾炭车”、“辗冰辙”，直到“泥中歇”的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切，全都化为泡影！
（6）收入低廉：
“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成强烈反差，“驱”“充”，写出了官吏光天化日之下打着“宫市”的旗号赤裸裸的抢劫，表现其无耻的嘴脸。
板书：百姓苦
读懂社会
（三）出示背景，认识社会
【投影展示】
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （《自京赴奉先县咏怀五百字》》卷二）
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午, 汗滴禾下土。谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
（《悯农》）
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
（《赤日炎炎似火烧》）
结合文章思考，你从中看到了怎样的社会现实？
明确：昂贵的税收，艰辛的农民，腐败的官吏，昏庸的君主，反映了一个残酷悲苦的社会。
板书：社会伤
读懂诗人
（四）知人论世，把握主旨
【投影展示】
白居易，字乐天，号香山居士。人称“诗魔”或“诗王”。由于“家贫多故”，十一二岁便颠沛流离，接触了人民的苦难生活。 他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品。
经历颠沛流离，接触人民苦难，看着满目疮痍的社会，他感慨万千。虽然《卖炭翁》一诗中虽然没有直接议论抒情的句子，但是句句都是对统治阶级罪恶的揭露和控诉，句句都表达了作者对社会底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。
链接群文，读懂诗人
【投影展示】
这位白居易，曾经这样为老百姓呼喊——
百姓多寒无可救，一身独暖亦何情。
心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。
争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城？
——新制绫袄成，感而有咏 （节选）
这位白居易，还曾经这样呼吁——
安得万里裘，
盖裹周四垠。
稳暖皆如我，
天下无寒人。
——新制布裘（节选）
还是这位白居易，曾经对一位可怜的歌女说——
【投影展示】
同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识！
——白居易《琵琶行》
这样一位有着悲天悯人的博大情怀的诗人就是白居易，这些文章承载着作者的悲楚与博大。
板书：诗人痛
结语：
《卖炭翁》是一扇文学的窗口，透过它，我们看到了民生、社会以及先进知识分子对民生问题的思考。这样的经典作品还有很多，课后你们可以找来读读，但愿你们从这些诗中读出悲悯的情怀，读懂农民苦，诗人痛，社会伤，但愿你们拥有“珍惜”之心，“怜惜”之情。最后，让我们齐读这篇饱含作者深情的《卖炭翁》。