统编版一年级下册语文园地四 第一课时 教学设计

语文园地四第一课时
教学目标：
1.认识“眉、鼻、嘴”等8个生字，积累与身体有关的词语，归类识记带月字旁的字。
2.读好“鼻子、胆子”等带有轻声的词语，发现部分轻声词的规律。
3.能运用词语联系生活造句。
教学重、难点：
1.归类识记带月字旁的字。
2.积累带轻声的词。
一、游戏闯关，识字加油站
（一）谈话导入，激发兴趣
师：同学们大家好，今天我带来了一位朋友，他是《疯狂动物城》里的朱迪警官。他想带着我们去疯狂动物城里逛一逛，玩一玩，但是只有闯关成功才能进去。总共有五关，这节课，老师就带着大家一起闯前两关，看看谁能闯关成功。
（二）认读词语，谈发现
1.师：首先我们进入识字加油站这一关。请你们借助拼音把屏幕上的词语多读几遍，现在按下暂停键，开始吧！老师也来读一遍，你可以跟着老师小声再读一遍，看看自己读准没有。眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖。
2.师：老师把拼音宝宝去掉了，你还认识他们吗？你可以按下暂停键，自己再读一遍，不熟的字可以多读几遍。
3.师：再来看看这些词语，你有什么发现吗？
4.师：是的，这些词语都和身体的部位有关。
5.师：接下来，我们一起玩“我说你指”的小游戏，屏幕前的你准备好了吗？（老师说，学生指）相信你们都指得又快又准。我们能读准这些身体部位的词语，那有什么好的办法记住他们呢？
（三）识记生字—“眉”、“鼻”、“嘴”
1.师：先来看“眉”。眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”，代表眼睛。看！这是“眉”字的演变过程。
2.再来看“鼻”，人们常常指着自己的鼻子来代表自己。所以“鼻”最上面是“自”。“鼻”字的甲骨文长这样。
3.接着是“嘴”，提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”。所以“嘴”的偏旁是口字旁，下面是“角”。
（四）准确识记带有月字旁的字
1.师：再请你们观察这些生字，你又有什么发现？
2.师：通过观察，我们发现这些字都有“月”这个部件，除了“臂”是月字底之外，其他的字都是月字旁。瞧！“月”和“肉”的古文字曾经非常相像，现在汉字中的月字旁大多数其实是由肉字旁变形而来，因而表示“肉”的含义，而不是“月亮”的含义。月字旁的字大多与身体部位有关。
3.你还知道哪些表示身体部位的词语？看看老师带来的词语，（后背，心脏、肝胆……）跟着老师一起读。
4.师：恭喜大家，第一关闯关成功！
二、游戏闯关，字词句运用
（一）认读词语，了解轻声词规律
1.师：第二关，我们来到了果园里，这里有又大又红的苹果，要想摘下他们，必须准确读出苹果身上的词语。请你们按下暂停键，借助拼音，把这些词语读一读。
2.师：现在老师读一遍，你可以跟着老师小声地读，看看自己是否读对了。（师读词语）
3.师：读完了这些词，你发现了什么？
4.师：有同学已经发现了，这些词语的后一个字都是“子”，当“子”在词语末尾时，读轻声；这些词语都是叠词，且第二个字读轻声；生活中有些表示事物或时间的词语，第二个字都是轻声。
5.师：了解了轻声词的一些规律，你还能联系生活，说出哪些轻声词呢？你可以按下暂停键，自己想一想，说一说。
6.师：现在再跟着老师一起来读一读屏幕上这些词（出示拓展词语）在这一关，我们认识了很多轻声词语，掌握了读音规律，希望在生活中同学们也能注意这些轻声词。
（二）运用词语造句
1.师：这一关的最后你能从这些词语苹果中选择两到三个词语说一句话吗？说的时候注意词语中读轻声的字。比如：我胆子很小，爸爸会给我讲勇敢的故事。请你们按下暂停键自己说一说。
2.恭喜大家，第二关闯关成功。祝贺大家顺利过关。下节课咱们继续闯关。