2024年中考科学实验专题复习-电学实验探究（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024年中考科学实验专题复习-电学实验探究（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-03 00:02:34 | ||
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文档简介
2024年中考科学实验专题复习-电学实验探究
1．如图，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来 ；
（2）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是 ；
A．电流表的正、负接线柱接反
B．电压表的量程选小了
C．电阻Rx发生了短路
D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向左移动时，电压表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）实验过程中，电流表和电压表的示数如图丙、丁所示，此时测得的Rx= Ω；
（5）小明认为只测一组数据得到Rx的大小是不妥的，原因是 。
2．小明做“伏安法测量电阻”的实验：
（1）连接电路时，开关应该是 的；
（2）实验求电阻的原理公式：R= ；
（2）如图1所示，当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小桂提醒他还有一处不妥当，其不妥当之处是：滑动变阻器的滑片没有移到 ；
（3）闭合开关后发现电流表无示数，电压表的示数接近于电源电压出现故障的可能是 ；
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表读数为2.5V时，电流表的示数如图2所示，其示数为 A，该定值电阻的阻值是 Ω。
3．小丽同学手里有一只标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡的额定电功率，于是在学校实验室找来一些器材，连接成了如图甲的实验电路，电源电压恒定不变．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的电路连完整（要求滑片P向右移灯泡变亮）
( )
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现灯泡始终不亮，电流表示数几乎为零，电压表指针明显偏转，出现这种现象的原因可能是 ．
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片P，到某一位置时电压表的示数为3V，若要测小灯泡的额定功率，应在此位置基础上将滑片P向 （选填“左”或“右”）移动．
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W．
4．用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻RL1个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案（如图），依据实验方案回答：
(1)实验中测得下表所示数据，此数据是 小组测量的。
次数 物理量 1 2 3 4 5
电压U/V 1.5 3 4.5 6 7.5
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(2)乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压。则该电路的故障可能为 。
(3)在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，电流表和电压表的示数如图所示，则电阻Rx两端电压是 V，通过电阻Rx的电流是 A，电阻的阻值是 Ω。
(4)甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表设计了以下4种方案。其中不能测出Rx的方案是 （只填字母）.如果S、S1都闭合时，电流表示数为I1，闭合S、断开S1时，电流表示数为I2，则电阻的表达式为方案 （只填字母）的测量结果。
5．学习小组在探究串并联电路的实验中。
（1）小刚连接了如图甲所示电路，如果合上开关，电路所处的状态是 （选填“通”、“断”或“短”）路；
（2）小强认为，只需改动一根导线就能成为两灯并联的正确电路，请在图中把你要移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线；
（3）小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系，他们的方案是：按照图乙所示的电路，只闭合S1测出L2中的电流I1，只闭合S2测出L1中的电流I2，比较I1和I2的大小。请你评估：他们的方案是否可行，并说明理由： ；
（4）他们在电路中只拆除图乙中的电流表（保持其他连接不变），再用电流表测出L1中的电流I1＝0.5A，L2的电流如图丙，则图中通过M点的电流为 A。
6．小红在弹古筝时发现，拨动不同琴弦发出的音调不同，她决定对此进行研究。经过和同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧程度有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列的8种规格的琴弦进行实验。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02
B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76
C 铜 60 1.02 G 铁 80 1.02
D 铜 80 0.76 H 尼龙 80 __________
（1）选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，这是为了验证猜想 ；实验时，小红应将三根琴弦的 调成相同。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。
（3）表中编号为H的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容 。
7．小明设计了如图电路来探究“导体电阻与哪些因素有关“。电路中a、b、c为材料相同规格不同的导体。（a与b横截面积相同，b与c长度相同）
（1）为了能完成实验探究，应该把 （填“电压表”或“电流表”）接在电路中，通过电表示数来判断电阻大小；
（2）①如果选用a、b两个导体，可以来探究导体的电阻大小与 的关系，发现测量a时电表的示数较大；
②如果选用b、c两个导体，来探究导体的电阻大小与横截面积的关系时，发现测量b时电表的示数较大，这说明在材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻 ；
③如果把b、c换成与a长度和横截面积相同，彼此材料不同的导体，实验时电表的示数不同，这说明导体的电阻与 有关；
（3）实验中a、b、c三个导体的电阻大小关系为： 。
8．在“实验探究：怎样测量未知电阻”的实验中：
（1）在如图所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线（用笔画线表示），使之成为正确的测量电路 ；
（2）连接电路时，应将开关 （选填“断开”或“闭合”）；
（3）实验中测量电阻的原理是： ；
（4）图中甲表应是 表，乙表应是 表；
（5）小李同学连接好电路后进行了3次实验，前2次的实验数据已填入下面表格中，请你帮他读出第3次实验数据（如图所示）并填入表格中，再求出被测电阻的平均值。
实验次数 电压/V 电流/A 电阻平均值/Ω
1 2.0 0.20 R＝
2 2.6 0.25
3
9．利用图甲进行“测量未知电阻”的实验：
(1)连接电路时，应将开关 。
(2)电路检查无误后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量。其中某次实验中电压表示数如图乙所示，电压表读数为 V，此时电流表的示数为0.5A，则电阻Rx的阻值是 Ω。
(3)将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得的小灯泡的电阻相差比较大，原因可能是 。
10．在“探究电流和电阻关系”实验中，提供器材有电源（恒为4.5V），定值电阻、、、、，滑动变阻器标有“”字样、电压表（0 3V、0 15V）、电流表（0 0.6A）、开关、导线若干。小明设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）根据图甲中的电路图，连接实物图，使滑动变阻器的滑片P位于右端时接入电路中阻值最大；
（2）电路连接完毕，闭合开关S，移动滑片，发现电流表有示数、电压表无示数，若电路故障只出现在和上，则电路故障是 ；排除电路故障后，某次测量中电流表示数如图乙所示，为 A；
（3）分别用定值电阻，依次替换重复实验，并绘制出图像如图丙所示。当定值电阻由5Ω换成10Ω时，为控制定值电阻两端电压不变，滑动变阻器应往 端滑动。（选填“左”或“右”）。由图像可知：实验中电压表的示数保持 V不变；
（4）通过实验数据，得到的结论是： ；
（5）以现有的实验器材实验，定值电阻两端的预设电压可取的范围是 ~ V。
11．小敏和小东用小灯泡探究“串联电路和并联电路电压规律”。
（1）图甲中要测量L1两端电压，请用笔画线代替导线将实物图连接完整；
（2）闭合开关前电压表如图乙所示，其原因是电压表 ；处理好问题后，用电压表分别测ab、cd、ad间的电压，每次拆接电压表时，开关应处于 状态；
（3）小东用电压表测出电路两端的电压和小灯泡L1、L2两端的电压记录在下表中，由表中数据可得：在串联电路中，电压的规律是 （用表中字母表示）；
实验次数 电路两端电压U/V L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V
1 2.8 1.4 1.4
2 2.8 1.1 1.7
3 2.9 2.1 0.8
（4）如图甲所示，小东测量灯泡L1两端的电压之后， （选填“能”或“不能”）只将电压表接a点的导线改接到d点测L2两端的电压，理由是 ；
（5）小东将电压表并接在如图丙所示电路中的ab、cd和ad两端，测出一组数据后得出并联电路电压规律，小敏说这样的结论不具有普遍性，接下来的操作是 ；
（6）细心的小敏发现，将同一只小灯泡分别接入图甲、丙两电路中的亮度不同，你认为小灯泡接在 （选填“甲”或“丙”）电路中会更亮些。
12．实验小组用如图1所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1的电压．
( )
（2）小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用0﹣3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是 ．
（3）如图2所示，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？ ．
（4）他们排除故障后继续实验，得出一组如图下表中所示的实验数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应 ．
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（5）实验得出串联电路的电压关系为：
13．在测量定值电阻阻值实验中，小明准备了以下器材：可调电压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测定值电阻Rx、导线若干。
（1）如图1﹣甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整。（要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大） ；
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是 ；
（3）排除故障后，小明测量的部分实验数据如下表所示：
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻Rx/Ω ▲
1 0.8 0.16
2 1.6 0.3
3 0.48
①▲处应填写 ；
②实验中第3次实验的电压表示数如图1﹣乙所示，此次Rx的阻值为 Ω。
（4）利用小明准备的实验器材还能完成的探究实验是 （选填“A”或“B”）；
A．探究电流与电压的关系
B．探究电流与电阻的关系
【拓展】用如图2﹣甲所示的电路将电流表改装成直接测量电阻的仪表，M、N是连接待测电阻的接线端，电流表表盘如图2﹣乙所示，量程选择为0~0.6A，电源电压恒为6V。改装步骤如下：
①将M、N直接相连，调节滑片P使电流表指针指在0.6A刻度上，此后保持滑片P位置不变；
②在M、N之间接入不同待测电阻，依据R与I的对应关系，将电流表表盘上刻度对应改为M、N之间所接电阻的阻值，从而完成将电流表改装成直接测量电阻的“电阻表”。则该“电阻表”的刻度是 （选填“均匀”或“不均匀”）的，在电流表0.3A刻度处应标 Ω。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． C 变大 5 通过一组数据测出的阻值误差较大
【详解】（1）[1]滑动变阻器选择“一上一下”两个接线柱使用，与定值电阻串联，电压表并联在定值电阻两端，如图所示
（2）[2]A．电流表的正、负接线柱接反，电表指针反向偏转，故A不符合题意；
B．电压表的量程选小了，电压表指针偏转较大；故B不符合题意；
C．电阻Rx发生了短路，会导致电压表无示数，电流表有示数，故C符合题意；
D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路，电路中电阻较大，电流表示数较小，电压表示数也较小，但电压表示数不会为0，故D不符合题意。
故选C。
（3）[3]电路连接正确后，闭合开关，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端的电压，将滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据串联分压特点可知，滑动变阻器两端的电压变小，电源电压不变，根据串联电路的电压特点可知定值电阻两端的电压变大，即电压表示数变大。
（4）[4]电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.5A，电压表选用大量程，分度值为0.5V，电压表的示数为2.5V，根据欧姆定律可知此时测得的
（5）[5]小明认为只测一组数据得到Rx的大小是不妥的，原因是通过一组数据测出的阻值误差较大，应多测几组数据，分别求出电阻，再求平均值。
2． 断开 最右端 待测电阻断路 0.5 5
【详解】（1）[1]为了保护电路，在连线的过程中，开关应该处于断开状态。
（2）[2]实验中，使用电压表直接测量待测电阻两端的电压，用电流表测量通过电阻的电流，根据欧姆定律的变形公式计算出电阻的值，电阻伏安法测量电阻的实验原理为。
（3）[3]为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于最大电阻处，故不妥当之处是：滑动变阻器的滑片没有移到最右端。
（4）[4]闭合开关后电流表无示数，说明电路是断路，电压表有示数，说明与电压表并联部分以外的电路是通路，故出现故障的可能是待测电阻断路。
（5）[5][6]如图2所示，电流表的量程为，分度值为0.02A，电流表示数为0.5A，此时对应的电压为2.5V，根据欧姆定律可得R的阻值为：
3． 灯泡断路 右 1.444
【分析】（1）根据滑片P向右移灯泡变亮确定变阻器的连接；（2）若电流表示数为0，灯不亮，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的支路断路了；（3）灯在额定电压下正常发光，比较电压表示数与额定电压的大小，根据串联电路电压的规律及分压原理确滑片移动的方向； （4）根据电流表选用小量程确定分度值读数，根据P＝UI求小灯泡的额定功率．
【详解】（1）滑片P向右移灯泡变亮，说明向右移动时，电流变大，电阻变小，故应将滑片以右电阻丝连入电路中与灯串联，即连接B接线柱，如图所示：
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现灯泡始终不亮，电流表示数几乎为零，说明电路断路，电压表指针明显偏转，说明电压表到电源正负极之间是通路，故可能是灯泡断路．（3）灯在额定电压下正常发光，示数为3V，小于灯的额定电压3.8V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，根据分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为额定电压3.8V；（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则小灯泡的额定功率是：P＝UI＝3.8V×0.38A＝1.444W．
4． 丙 Rx断路 4.5 0.3 15 A B
【详解】(1)[1]分析图中数据知道，电流电压是逐渐变化的，很明显甲、乙只能测量一组数据，而丁图中的开关S1 的断开和闭合也只能测量两组数据，所以，该数据只可能是丙小组的；
(2)[2]由于乙小组在实验中闭合开关S后，电压表的示数等于电源电压，则说明电压表与电源的正负两极相连通，电流表示数几乎为零，则说明开路的位置在被测电阻Rx 上；
(3)[3]在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，则RL短路，电路中只有Rx，由于丁图中的电压表的量程和分度值分别为15V、0.5V，所以，示数是4.5V；
[4]由于电流表的量程和分度值分别为0.6A、0.02A，所以，示数是0.3A；通过电阻Rx的电流是0.3A；
[5]由欧姆定律知道，电阻Rx的阻值是：
；
(4)[6]由欧姆定律知道，要想测出Rx的阻值，应先得出Rx两端的电压及通过Rx的电流，若电压表不能正常使用，则可根据并联的电压特点或将待测电阻与定值电阻分别接入同一个电源上，间接得出Rx两端的电压，由图知道，A图中只能测出Rx的电流，无法间接测出Rx两端的电压。
[7]如果S、S1 都闭合时，电流表示数为I1 ，闭合S、断开S1时，电流表示数为I2 ；则若是方案B中的电路，电阻的表达式是：
；
若是方案C中的电路，电阻的表达式是：
；
若是方案D中的电路，电阻的表达式是：
；
所以，电阻的表达式是方案B的测量结果。
5． 短 不可行，电流表正负接线柱接反了 0.76
【详解】（1）[1]根据电路图可知，电源两极直接用导线连接起来，形成了电源短路，因此两灯泡都不发光。
（2）[2]使两灯成为并联的电路，从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合流回电源的负极。如图所示：
（3）[3]按照图乙所示的电路，只闭合S1如果能测出L2中的电流I1，则电流表下边的接线柱为负接线柱，上边为正接线柱；但当只闭合S2测L1中的电流I2时，电流从负接线柱流入了，即电流表的正负接线柱接反了，故他们的方案不可行。
（4）[4]他们在电路中只拆除电流表（保持其他连接不变），若L1中的电流I1＝0.5A，L2的电流如图三，I2＝0.26A，根据并联电路电流的规律，则图中通过M点的电流为
6． 一 松紧程度 A、D、F 1.02
【详解】（1）[1][2]琴弦A、B、C长度和材料都相同，而横截面积不同，根据控制变量法，实验是探究音调高低与琴弦的横截面积是否有关，所以这是为了验证猜想一；根据控制变量法，实验时，小红还应将三根琴弦的松紧程度调成相同。
（2）[3]为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究。
（3）[4]为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H进行研究，故长度为80cm，横截面积都是1.02mm2。
7． 电压表 长度 越小 材料 Rc【详解】（1）[1]三个电阻串联，通过各电阻的电流相同，为了能完成实验探究，应该把电压表接在电阻两端，根据串联分压特点可知，电阻越大，电阻两端的电压越大，可通过电压表示数来判断电阻大小。
（2）①[2]a、b的材料和横截面积相同，但长度不同，如果选用a、b两个导体，可以来探究导体的电阻大小与长度的关系，发现测量a时电表的示数较大，说明a导体的电阻大于b导体的电阻。
②[3]如果选用b、c两个导体，来探究导体的电阻大小与横截面积的关系时，发现测量b时电表的示数较大，说明b导体的电阻大于c导体的电阻，这说明在材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻越小。
③[4]如果把b、c换成与a长度和横截面积相同，彼此材料不同的导体，实验时电表的示数不同，这说明导体的电阻与材料有关。
（3）[5]根据（2）中分析可知，实验中a、b、c三个导体的电阻大小关系为：Rc8． 断开 电流 电压 2.8 0.26 10.4
【详解】（1）[1]变阻器要与电阻串联，且接法要“一上一下”，如图所示：
（2）[2]连接电路时，为了保护电路，开关要断开。
（3）[3]测电阻需要测量电阻两端的电压和通过它的电流，根据得到电阻的阻值，实验原理是。
（4）[4][5]由于乙表与电阻并联，所以乙是电压表，甲表和电阻串联，甲表就是电流表。
（5）[6][7][8]由图可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表的示数是2.8V，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数是0.26A。第一次R的阻值
第二次R的阻值
第三次R的阻值
电阻平均值
9． 断开 2.5 5 灯丝电阻会随温度的变化而变化
【详解】(1)[1]为保护电路元件的安全，连接电路时开关应该断开；
(2)[2]由图乙知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V；
[3]根据欧姆定律，电阻Rx的阻值是
；
(3)[4]将电阻RX换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得小灯泡的电阻相差比较大，原因可能是电阻大小还跟温度有关，灯丝电阻会随温度的变化而变化。
10． 定值电阻R1短路 0.5 右 2.5 电压一定时，电流与电阻成反比 1.5 3
【详解】（1）[1]滑动变阻器的滑片P位于右端时接入电路中阻值最大，故滑动变阻器应选左下接线柱与定值电阻串联接入电路，如图所示：
（2）[2]闭合开关S，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，若电路故障只出现在和上，则电路故障可能是与电压表并联的定值电阻短路了。
[3]如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，其示数为0.5A。
（3）[4]当定值电阻由5Ω换成10Ω时，由串联电路分压原理可知，定值电阻两端电压增大，而实验中应保持定值电阻两端电压不变，应该减小定值电阻两端电压，增大滑动变阻器两端电压，由串联电路的分压原理可知，应该增大滑动变阻器接入电路的阻值，因此应该向右移动滑片。
[5]根据实验所得的五组数据绘制出的I-R图像知，电流与电阻之积
因此实验中电压表的示数应保持2.5V不变。
（4）[6]由图丙可知，电阻两端的电压始终保持
为一定值，故由图像可得出的结论是：电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
（5）[7][8]设定值电阻两端的预设电压为，由串联电路电压规律及分压原理可得
等式左边为一定值，故右边也为一定值，当变阻器的最大电阻连入电路时，对应的定值电阻最大，这时控制的电压表示数最小，故有
解得，故定值电阻两端的预设电压可取的最小值为1.5V。电压表使用的量程为0~3V，则定值电阻两端的预设电压可取的范围是1.5~3V。
11． 没有调零 断开 不能 电压表的正负接线柱接反 换用不同规格的灯泡进行多次实验 丙
【详解】（1）[1] 图甲中要测量L1两端电压电压表应该并联在L1两端，电流从电压表正极流入，负极流出，电源电压由2节干电池组成，则电压表的量程选用0~3V即可，如图所示：
（2）[2]闭合开关前电压表如图乙所示，即指针没有指在0刻度线位置，其原因是电压表没有调零。
[3]处理好问题后，用电压表分别测ab、cd、ad间的电压，每次拆接电压表时，为了保护电路，开关应处于断开状态。
（3）[4]由表中数据可得：电路两端电压等于两灯泡电压之和，可得：在串联电路中，电压的规律是
（4）[5][6]如图甲所示，小东测量灯泡L1两端的电压之后，只将电压表接a点的导线改接到d点测L2两端的电压，理由是此时电压表的正负接线柱接反，电流从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出，会导致电压表反偏。
（5）[7]为了得到普遍规律，应改变灯泡的规格进行多次实验。
（6）[8]甲电路为串联电路，灯泡的电压小于电源电压；丙电路为并联电路，灯泡的电压等于电源电压，则连接在丙电路中的灯泡功率较大，较亮。
12． 先选用0～15V的量程试触，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量 不能 电压表正负接线柱接反了 换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量； 串联电路中，总电压等于各分电压之和；
【详解】(1)[1] 两灯泡、开关、电源组成串联电路，电压表并联在灯泡L1两端，电路图如图所示：
(2)[2] 电流表和电压表在使用时，如不能估计测量值的大小，应采用试触法选择合适量程，即先选用0~ 15V的量程试触，如果示数小于3V，再改用0~3V量程测量；
(3)[3][4] 由题意可知，电压表正负接线柱接反了，闭合开关后电表指针将反向偏转，不能测出电压，小聪的方法是错误的；
(4)[5] 为了得出普遍规律，应换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器，多次测量；
(5)[6] 由表中实验数据可知，两灯泡两端电压之和
2.4V+1.4V=3.8V，
故可得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和．
13． 电压表断路，或电压表短路，或定值电阻短路 电阻的平均值 5 A 不均匀 10
【详解】（1）[1]当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大，说明接入电路的电阻变小，滑动变阻器的阻值变小，滑动变阻器应接入右下接线柱，实物图如图
（2）[2]闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，说明电路是通路；电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是电压表断路，或电压表短路，或定值电阻短路。
（3）①[3]测量定值电阻的阻值，需要多次测量求平均值，以减小实验误差，▲处应填写电阻的平均值。
②[4]实验中第3次实验的电压表选小量程，分度值为0.1V，读数为2.4V，此次Rx的阻值为
（4）[5]定值电阻的电阻不变，多次测的其两端的电压和电流，还能完成的探究实验是探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系需要保持定值电阻两端的电压不变，更换不同的定值电阻，此装置不能完成实验，故选A。
（5）①将M、N直接相连，调节滑片P使电流表指针指在0.6A刻度上，此后保持滑片P位置不变，此时电路的总电阻
②[6][7]在M、N之间接入不同待测电阻，依据R与I的对应关系，
上式中电源电压为6V，R总为10Ω，上式可写为
由表达式可知，R与I的对应关系不是正比例函数，因此该“电阻表”的刻度是不均匀的，在电流表示数为0.3A时，表达式为
解得刻度处应标的数值为
答案第1页，共2页
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1．如图，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。
（1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来 ；
（2）如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是 ；
A．电流表的正、负接线柱接反
B．电压表的量程选小了
C．电阻Rx发生了短路
D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（3）电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向左移动时，电压表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）实验过程中，电流表和电压表的示数如图丙、丁所示，此时测得的Rx= Ω；
（5）小明认为只测一组数据得到Rx的大小是不妥的，原因是 。
2．小明做“伏安法测量电阻”的实验：
（1）连接电路时，开关应该是 的；
（2）实验求电阻的原理公式：R= ；
（2）如图1所示，当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小桂提醒他还有一处不妥当，其不妥当之处是：滑动变阻器的滑片没有移到 ；
（3）闭合开关后发现电流表无示数，电压表的示数接近于电源电压出现故障的可能是 ；
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表读数为2.5V时，电流表的示数如图2所示，其示数为 A，该定值电阻的阻值是 Ω。
3．小丽同学手里有一只标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡的额定电功率，于是在学校实验室找来一些器材，连接成了如图甲的实验电路，电源电压恒定不变．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的电路连完整（要求滑片P向右移灯泡变亮）
( )
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现灯泡始终不亮，电流表示数几乎为零，电压表指针明显偏转，出现这种现象的原因可能是 ．
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片P，到某一位置时电压表的示数为3V，若要测小灯泡的额定功率，应在此位置基础上将滑片P向 （选填“左”或“右”）移动．
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W．
4．用“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池做电源、已知阻值的电阻RL1个、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx，开关2个，电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案（如图），依据实验方案回答：
(1)实验中测得下表所示数据，此数据是 小组测量的。
次数 物理量 1 2 3 4 5
电压U/V 1.5 3 4.5 6 7.5
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(2)乙小组在实验中闭合开关S后，发现电流表示数几乎为零，而电压表的示数等于电源电压。则该电路的故障可能为 。
(3)在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，电流表和电压表的示数如图所示，则电阻Rx两端电压是 V，通过电阻Rx的电流是 A，电阻的阻值是 Ω。
(4)甲小组的同学发现电压表不能正常使用，于是撤去电压表设计了以下4种方案。其中不能测出Rx的方案是 （只填字母）.如果S、S1都闭合时，电流表示数为I1，闭合S、断开S1时，电流表示数为I2，则电阻的表达式为方案 （只填字母）的测量结果。
5．学习小组在探究串并联电路的实验中。
（1）小刚连接了如图甲所示电路，如果合上开关，电路所处的状态是 （选填“通”、“断”或“短”）路；
（2）小强认为，只需改动一根导线就能成为两灯并联的正确电路，请在图中把你要移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线；
（3）小马和小程想比较并联电路中L1和L2中的电流的大小关系，他们的方案是：按照图乙所示的电路，只闭合S1测出L2中的电流I1，只闭合S2测出L1中的电流I2，比较I1和I2的大小。请你评估：他们的方案是否可行，并说明理由： ；
（4）他们在电路中只拆除图乙中的电流表（保持其他连接不变），再用电流表测出L1中的电流I1＝0.5A，L2的电流如图丙，则图中通过M点的电流为 A。
6．小红在弹古筝时发现，拨动不同琴弦发出的音调不同，她决定对此进行研究。经过和同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧程度有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列的8种规格的琴弦进行实验。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76 E 铜 80 1.02
B 铜 60 0.89 F 铜 100 0.76
C 铜 60 1.02 G 铁 80 1.02
D 铜 80 0.76 H 尼龙 80 __________
（1）选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，这是为了验证猜想 ；实验时，小红应将三根琴弦的 调成相同。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。
（3）表中编号为H的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容 。
7．小明设计了如图电路来探究“导体电阻与哪些因素有关“。电路中a、b、c为材料相同规格不同的导体。（a与b横截面积相同，b与c长度相同）
（1）为了能完成实验探究，应该把 （填“电压表”或“电流表”）接在电路中，通过电表示数来判断电阻大小；
（2）①如果选用a、b两个导体，可以来探究导体的电阻大小与 的关系，发现测量a时电表的示数较大；
②如果选用b、c两个导体，来探究导体的电阻大小与横截面积的关系时，发现测量b时电表的示数较大，这说明在材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻 ；
③如果把b、c换成与a长度和横截面积相同，彼此材料不同的导体，实验时电表的示数不同，这说明导体的电阻与 有关；
（3）实验中a、b、c三个导体的电阻大小关系为： 。
8．在“实验探究：怎样测量未知电阻”的实验中：
（1）在如图所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线（用笔画线表示），使之成为正确的测量电路 ；
（2）连接电路时，应将开关 （选填“断开”或“闭合”）；
（3）实验中测量电阻的原理是： ；
（4）图中甲表应是 表，乙表应是 表；
（5）小李同学连接好电路后进行了3次实验，前2次的实验数据已填入下面表格中，请你帮他读出第3次实验数据（如图所示）并填入表格中，再求出被测电阻的平均值。
实验次数 电压/V 电流/A 电阻平均值/Ω
1 2.0 0.20 R＝
2 2.6 0.25
3
9．利用图甲进行“测量未知电阻”的实验：
(1)连接电路时，应将开关 。
(2)电路检查无误后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量。其中某次实验中电压表示数如图乙所示，电压表读数为 V，此时电流表的示数为0.5A，则电阻Rx的阻值是 Ω。
(3)将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得的小灯泡的电阻相差比较大，原因可能是 。
10．在“探究电流和电阻关系”实验中，提供器材有电源（恒为4.5V），定值电阻、、、、，滑动变阻器标有“”字样、电压表（0 3V、0 15V）、电流表（0 0.6A）、开关、导线若干。小明设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）根据图甲中的电路图，连接实物图，使滑动变阻器的滑片P位于右端时接入电路中阻值最大；
（2）电路连接完毕，闭合开关S，移动滑片，发现电流表有示数、电压表无示数，若电路故障只出现在和上，则电路故障是 ；排除电路故障后，某次测量中电流表示数如图乙所示，为 A；
（3）分别用定值电阻，依次替换重复实验，并绘制出图像如图丙所示。当定值电阻由5Ω换成10Ω时，为控制定值电阻两端电压不变，滑动变阻器应往 端滑动。（选填“左”或“右”）。由图像可知：实验中电压表的示数保持 V不变；
（4）通过实验数据，得到的结论是： ；
（5）以现有的实验器材实验，定值电阻两端的预设电压可取的范围是 ~ V。
11．小敏和小东用小灯泡探究“串联电路和并联电路电压规律”。
（1）图甲中要测量L1两端电压，请用笔画线代替导线将实物图连接完整；
（2）闭合开关前电压表如图乙所示，其原因是电压表 ；处理好问题后，用电压表分别测ab、cd、ad间的电压，每次拆接电压表时，开关应处于 状态；
（3）小东用电压表测出电路两端的电压和小灯泡L1、L2两端的电压记录在下表中，由表中数据可得：在串联电路中，电压的规律是 （用表中字母表示）；
实验次数 电路两端电压U/V L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V
1 2.8 1.4 1.4
2 2.8 1.1 1.7
3 2.9 2.1 0.8
（4）如图甲所示，小东测量灯泡L1两端的电压之后， （选填“能”或“不能”）只将电压表接a点的导线改接到d点测L2两端的电压，理由是 ；
（5）小东将电压表并接在如图丙所示电路中的ab、cd和ad两端，测出一组数据后得出并联电路电压规律，小敏说这样的结论不具有普遍性，接下来的操作是 ；
（6）细心的小敏发现，将同一只小灯泡分别接入图甲、丙两电路中的亮度不同，你认为小灯泡接在 （选填“甲”或“丙”）电路中会更亮些。
12．实验小组用如图1所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2．
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L1和L2串联，电压表测量灯L1的电压．
( )
（2）小明同学用电压表测量L1两端电压时，直接选用0﹣3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是 ．
（3）如图2所示，用电压表测出L1两端的电压，再测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？ ．
（4）他们排除故障后继续实验，得出一组如图下表中所示的实验数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应 ．
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（5）实验得出串联电路的电压关系为：
13．在测量定值电阻阻值实验中，小明准备了以下器材：可调电压电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测定值电阻Rx、导线若干。
（1）如图1﹣甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路补充完整。（要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大） ；
（2）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是 ；
（3）排除故障后，小明测量的部分实验数据如下表所示：
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻Rx/Ω ▲
1 0.8 0.16
2 1.6 0.3
3 0.48
①▲处应填写 ；
②实验中第3次实验的电压表示数如图1﹣乙所示，此次Rx的阻值为 Ω。
（4）利用小明准备的实验器材还能完成的探究实验是 （选填“A”或“B”）；
A．探究电流与电压的关系
B．探究电流与电阻的关系
【拓展】用如图2﹣甲所示的电路将电流表改装成直接测量电阻的仪表，M、N是连接待测电阻的接线端，电流表表盘如图2﹣乙所示，量程选择为0~0.6A，电源电压恒为6V。改装步骤如下：
①将M、N直接相连，调节滑片P使电流表指针指在0.6A刻度上，此后保持滑片P位置不变；
②在M、N之间接入不同待测电阻，依据R与I的对应关系，将电流表表盘上刻度对应改为M、N之间所接电阻的阻值，从而完成将电流表改装成直接测量电阻的“电阻表”。则该“电阻表”的刻度是 （选填“均匀”或“不均匀”）的，在电流表0.3A刻度处应标 Ω。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． C 变大 5 通过一组数据测出的阻值误差较大
【详解】（1）[1]滑动变阻器选择“一上一下”两个接线柱使用，与定值电阻串联，电压表并联在定值电阻两端，如图所示
（2）[2]A．电流表的正、负接线柱接反，电表指针反向偏转，故A不符合题意；
B．电压表的量程选小了，电压表指针偏转较大；故B不符合题意；
C．电阻Rx发生了短路，会导致电压表无示数，电流表有示数，故C符合题意；
D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路，电路中电阻较大，电流表示数较小，电压表示数也较小，但电压表示数不会为0，故D不符合题意。
故选C。
（3）[3]电路连接正确后，闭合开关，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端的电压，将滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，根据串联分压特点可知，滑动变阻器两端的电压变小，电源电压不变，根据串联电路的电压特点可知定值电阻两端的电压变大，即电压表示数变大。
（4）[4]电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.5A，电压表选用大量程，分度值为0.5V，电压表的示数为2.5V，根据欧姆定律可知此时测得的
（5）[5]小明认为只测一组数据得到Rx的大小是不妥的，原因是通过一组数据测出的阻值误差较大，应多测几组数据，分别求出电阻，再求平均值。
2． 断开 最右端 待测电阻断路 0.5 5
【详解】（1）[1]为了保护电路，在连线的过程中，开关应该处于断开状态。
（2）[2]实验中，使用电压表直接测量待测电阻两端的电压，用电流表测量通过电阻的电流，根据欧姆定律的变形公式计算出电阻的值，电阻伏安法测量电阻的实验原理为。
（3）[3]为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于最大电阻处，故不妥当之处是：滑动变阻器的滑片没有移到最右端。
（4）[4]闭合开关后电流表无示数，说明电路是断路，电压表有示数，说明与电压表并联部分以外的电路是通路，故出现故障的可能是待测电阻断路。
（5）[5][6]如图2所示，电流表的量程为，分度值为0.02A，电流表示数为0.5A，此时对应的电压为2.5V，根据欧姆定律可得R的阻值为：
3． 灯泡断路 右 1.444
【分析】（1）根据滑片P向右移灯泡变亮确定变阻器的连接；（2）若电流表示数为0，灯不亮，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的支路断路了；（3）灯在额定电压下正常发光，比较电压表示数与额定电压的大小，根据串联电路电压的规律及分压原理确滑片移动的方向； （4）根据电流表选用小量程确定分度值读数，根据P＝UI求小灯泡的额定功率．
【详解】（1）滑片P向右移灯泡变亮，说明向右移动时，电流变大，电阻变小，故应将滑片以右电阻丝连入电路中与灯串联，即连接B接线柱，如图所示：
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现灯泡始终不亮，电流表示数几乎为零，说明电路断路，电压表指针明显偏转，说明电压表到电源正负极之间是通路，故可能是灯泡断路．（3）灯在额定电压下正常发光，示数为3V，小于灯的额定电压3.8V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压，根据分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为额定电压3.8V；（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则小灯泡的额定功率是：P＝UI＝3.8V×0.38A＝1.444W．
4． 丙 Rx断路 4.5 0.3 15 A B
【详解】(1)[1]分析图中数据知道，电流电压是逐渐变化的，很明显甲、乙只能测量一组数据，而丁图中的开关S1 的断开和闭合也只能测量两组数据，所以，该数据只可能是丙小组的；
(2)[2]由于乙小组在实验中闭合开关S后，电压表的示数等于电源电压，则说明电压表与电源的正负两极相连通，电流表示数几乎为零，则说明开路的位置在被测电阻Rx 上；
(3)[3]在丁小组实验过程中，闭合开关S和S1，则RL短路，电路中只有Rx，由于丁图中的电压表的量程和分度值分别为15V、0.5V，所以，示数是4.5V；
[4]由于电流表的量程和分度值分别为0.6A、0.02A，所以，示数是0.3A；通过电阻Rx的电流是0.3A；
[5]由欧姆定律知道，电阻Rx的阻值是：
；
(4)[6]由欧姆定律知道，要想测出Rx的阻值，应先得出Rx两端的电压及通过Rx的电流，若电压表不能正常使用，则可根据并联的电压特点或将待测电阻与定值电阻分别接入同一个电源上，间接得出Rx两端的电压，由图知道，A图中只能测出Rx的电流，无法间接测出Rx两端的电压。
[7]如果S、S1 都闭合时，电流表示数为I1 ，闭合S、断开S1时，电流表示数为I2 ；则若是方案B中的电路，电阻的表达式是：
；
若是方案C中的电路，电阻的表达式是：
；
若是方案D中的电路，电阻的表达式是：
；
所以，电阻的表达式是方案B的测量结果。
5． 短 不可行，电流表正负接线柱接反了 0.76
【详解】（1）[1]根据电路图可知，电源两极直接用导线连接起来，形成了电源短路，因此两灯泡都不发光。
（2）[2]使两灯成为并联的电路，从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合流回电源的负极。如图所示：
（3）[3]按照图乙所示的电路，只闭合S1如果能测出L2中的电流I1，则电流表下边的接线柱为负接线柱，上边为正接线柱；但当只闭合S2测L1中的电流I2时，电流从负接线柱流入了，即电流表的正负接线柱接反了，故他们的方案不可行。
（4）[4]他们在电路中只拆除电流表（保持其他连接不变），若L1中的电流I1＝0.5A，L2的电流如图三，I2＝0.26A，根据并联电路电流的规律，则图中通过M点的电流为
6． 一 松紧程度 A、D、F 1.02
【详解】（1）[1][2]琴弦A、B、C长度和材料都相同，而横截面积不同，根据控制变量法，实验是探究音调高低与琴弦的横截面积是否有关，所以这是为了验证猜想一；根据控制变量法，实验时，小红还应将三根琴弦的松紧程度调成相同。
（2）[3]为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究。
（3）[4]为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H进行研究，故长度为80cm，横截面积都是1.02mm2。
7． 电压表 长度 越小 材料 Rc
（2）①[2]a、b的材料和横截面积相同，但长度不同，如果选用a、b两个导体，可以来探究导体的电阻大小与长度的关系，发现测量a时电表的示数较大，说明a导体的电阻大于b导体的电阻。
②[3]如果选用b、c两个导体，来探究导体的电阻大小与横截面积的关系时，发现测量b时电表的示数较大，说明b导体的电阻大于c导体的电阻，这说明在材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻越小。
③[4]如果把b、c换成与a长度和横截面积相同，彼此材料不同的导体，实验时电表的示数不同，这说明导体的电阻与材料有关。
（3）[5]根据（2）中分析可知，实验中a、b、c三个导体的电阻大小关系为：Rc
【详解】（1）[1]变阻器要与电阻串联，且接法要“一上一下”，如图所示：
（2）[2]连接电路时，为了保护电路，开关要断开。
（3）[3]测电阻需要测量电阻两端的电压和通过它的电流，根据得到电阻的阻值，实验原理是。
（4）[4][5]由于乙表与电阻并联，所以乙是电压表，甲表和电阻串联，甲表就是电流表。
（5）[6][7][8]由图可知，电压表的量程是0~3V，分度值是0.1V，电压表的示数是2.8V，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表的示数是0.26A。第一次R的阻值
第二次R的阻值
第三次R的阻值
电阻平均值
9． 断开 2.5 5 灯丝电阻会随温度的变化而变化
【详解】(1)[1]为保护电路元件的安全，连接电路时开关应该断开；
(2)[2]由图乙知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V；
[3]根据欧姆定律，电阻Rx的阻值是
；
(3)[4]将电阻RX换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得小灯泡的电阻相差比较大，原因可能是电阻大小还跟温度有关，灯丝电阻会随温度的变化而变化。
10． 定值电阻R1短路 0.5 右 2.5 电压一定时，电流与电阻成反比 1.5 3
【详解】（1）[1]滑动变阻器的滑片P位于右端时接入电路中阻值最大，故滑动变阻器应选左下接线柱与定值电阻串联接入电路，如图所示：
（2）[2]闭合开关S，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，若电路故障只出现在和上，则电路故障可能是与电压表并联的定值电阻短路了。
[3]如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，其示数为0.5A。
（3）[4]当定值电阻由5Ω换成10Ω时，由串联电路分压原理可知，定值电阻两端电压增大，而实验中应保持定值电阻两端电压不变，应该减小定值电阻两端电压，增大滑动变阻器两端电压，由串联电路的分压原理可知，应该增大滑动变阻器接入电路的阻值，因此应该向右移动滑片。
[5]根据实验所得的五组数据绘制出的I-R图像知，电流与电阻之积
因此实验中电压表的示数应保持2.5V不变。
（4）[6]由图丙可知，电阻两端的电压始终保持
为一定值，故由图像可得出的结论是：电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
（5）[7][8]设定值电阻两端的预设电压为，由串联电路电压规律及分压原理可得
等式左边为一定值，故右边也为一定值，当变阻器的最大电阻连入电路时，对应的定值电阻最大，这时控制的电压表示数最小，故有
解得，故定值电阻两端的预设电压可取的最小值为1.5V。电压表使用的量程为0~3V，则定值电阻两端的预设电压可取的范围是1.5~3V。
11． 没有调零 断开 不能 电压表的正负接线柱接反 换用不同规格的灯泡进行多次实验 丙
【详解】（1）[1] 图甲中要测量L1两端电压电压表应该并联在L1两端，电流从电压表正极流入，负极流出，电源电压由2节干电池组成，则电压表的量程选用0~3V即可，如图所示：
（2）[2]闭合开关前电压表如图乙所示，即指针没有指在0刻度线位置，其原因是电压表没有调零。
[3]处理好问题后，用电压表分别测ab、cd、ad间的电压，每次拆接电压表时，为了保护电路，开关应处于断开状态。
（3）[4]由表中数据可得：电路两端电压等于两灯泡电压之和，可得：在串联电路中，电压的规律是
（4）[5][6]如图甲所示，小东测量灯泡L1两端的电压之后，只将电压表接a点的导线改接到d点测L2两端的电压，理由是此时电压表的正负接线柱接反，电流从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出，会导致电压表反偏。
（5）[7]为了得到普遍规律，应改变灯泡的规格进行多次实验。
（6）[8]甲电路为串联电路，灯泡的电压小于电源电压；丙电路为并联电路，灯泡的电压等于电源电压，则连接在丙电路中的灯泡功率较大，较亮。
12． 先选用0～15V的量程试触，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量 不能 电压表正负接线柱接反了 换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量； 串联电路中，总电压等于各分电压之和；
【详解】(1)[1] 两灯泡、开关、电源组成串联电路，电压表并联在灯泡L1两端，电路图如图所示：
(2)[2] 电流表和电压表在使用时，如不能估计测量值的大小，应采用试触法选择合适量程，即先选用0~ 15V的量程试触，如果示数小于3V，再改用0~3V量程测量；
(3)[3][4] 由题意可知，电压表正负接线柱接反了，闭合开关后电表指针将反向偏转，不能测出电压，小聪的方法是错误的；
(4)[5] 为了得出普遍规律，应换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器，多次测量；
(5)[6] 由表中实验数据可知，两灯泡两端电压之和
2.4V+1.4V=3.8V，
故可得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和．
13． 电压表断路，或电压表短路，或定值电阻短路 电阻的平均值 5 A 不均匀 10
【详解】（1）[1]当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变大，说明接入电路的电阻变小，滑动变阻器的阻值变小，滑动变阻器应接入右下接线柱，实物图如图
（2）[2]闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，说明电路是通路；电压表示数始终为0，造成这种现象的原因可能是电压表断路，或电压表短路，或定值电阻短路。
（3）①[3]测量定值电阻的阻值，需要多次测量求平均值，以减小实验误差，▲处应填写电阻的平均值。
②[4]实验中第3次实验的电压表选小量程，分度值为0.1V，读数为2.4V，此次Rx的阻值为
（4）[5]定值电阻的电阻不变，多次测的其两端的电压和电流，还能完成的探究实验是探究电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系需要保持定值电阻两端的电压不变，更换不同的定值电阻，此装置不能完成实验，故选A。
（5）①将M、N直接相连，调节滑片P使电流表指针指在0.6A刻度上，此后保持滑片P位置不变，此时电路的总电阻
②[6][7]在M、N之间接入不同待测电阻，依据R与I的对应关系，
上式中电源电压为6V，R总为10Ω，上式可写为
由表达式可知，R与I的对应关系不是正比例函数，因此该“电阻表”的刻度是不均匀的，在电流表示数为0.3A时，表达式为
解得刻度处应标的数值为
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