人教版英语七年级下册
Unit 10 I’d like some noodles
Section A 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1能够听、说、读、写本课的重点单词和短语 ( http: / / www.21cnjy.com )：noodle, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like, yet, large.
能够熟练掌握本课重点句型：What would you like... I’d like...please.
（二）、能力目标：
1．能够听懂课文中活动的录音；
2.能够掌握本课重点句型的表达。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生了解各种美食，并且要节约粮食。
2.通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：no ( http: / / www.21cnjy.com )odle, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like, yet, large.
2.能够熟练掌握本课重点句型：What would you like... I’d like...please.
三、教学难点：
1.听力技能的掌握。
2.句子的升降调。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过提问上单元内容，复习上单元的内容。
2.Leading in
播放幻灯片3，进行简短的师生对话引出本课内容。
---What is the picture about
---It's about all kinds of food.
---What would you like for lunch
---I'd like some noodles.
3.New concepts.
1）教师出示图片让学生来表达图片所示内容，教师以提问的形式和学生一问一答：
---What would like for dinner
---I’d like mutton, please.
---I’d like beef, please.
---I’d like noodles with cabbage, please.
以同样的方式提问幻灯片4--5的内容。
让学生观察书上1a找出所对应的答案，并且大声的朗读。（幻灯片6）
Listening
教师播放磁带，学生仔细听，磁带放两边，完成听力1b部分，并且听完尽可能的让有些学生能复述听力材料。（幻灯片7）
b. 播放2a部分听力内容，完成2a部分的搭配问题。（幻灯片8）
c. 播放2b部分体力内容，完成2b部分的单词填空。（幻灯片9）
d. 教师出示听力答案，再次播放听力1b,2a,2b。
4）Pair work
a. 两人一组根据图片1a进行对话练习,并上台表演。
A: What would you like
B: I'm not sure y ( http: / / www.21cnjy.com )et. Are there any vegetables in the beef noodles
A: Yes, there are some tomatoes.
B: OK, I'd like the beef noodles, please.
多叫几组，反复练习该类对话。（幻灯片10）
b. 根据课本2c部分，小组内编排对话，然后上台表演。教师予以点评。（幻灯片11）
A: What kind of noodles would you like
B: I'd like beef noodles,please.
如果有时间学生独立完成课后练习，小组内交换意见，并纠正错误。
教师总结本节课的内容。
Homework
和你的搭档谈论平时吃的食物，然后编一组关于食物的对话。
板书设计
Unit 10 I’d like some noodles
Section A 1a--2c
1. noodles 2. beef
3. mutton 4. chicken
5. tomatoes 6. cabbage
7. potatoes 8. vegetables人教版英语七年级下册
Unit 10 I’d like some noodles
Section B 1a--2c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单词和 ( http: / / www.21cnjy.com )短语：porridge, onion, fish, pancake, world, around the world, answer, different, candle, make a wish, blow out, if, the UK, candy, get popular, bring good luck to...
2.能够熟练掌握用餐句型的运用。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够根据本课所学内容掌握关于用餐的短语和句子。
(三)情感目标：
1.通过学习本课阅读材料，让学生了解中西文化的不同点。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1.能够听、说、读、写本课 ( http: / / www.21cnjy.com )的重点单词和短语：porridge, onion, fish, pancake, world, around the world, answer, different, candle, make a wish, blow out, if, the UK, candy, get popular, bring good luck to...
2.用餐的句型的运用。
三、教学难点：
1.如何掌握总结归纳课文大意的技巧。
2.听力技巧的掌握。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
检查上节课布置的问路对话，让个别同学展示自己的成果和大家分享。
2.Leading in
通过老师和学生之间的对话引入本课内容。
---May I take your order
---Yes. Are there any vegetables in the beef soup
---What would you like
---I'm not sure yet. Are there any vegetables in the beef noodles
---Yes, there are some tomatoes.
---OK, I'd like the beef noodles, please.
3.New concepts.
1).教师播放幻灯片4
（1）认真观察食物图片。
（2）学生仔细观察所示图片，选出和单词相应的图片。
（3) 小组派代表展示各组结果。
（4）齐读这些关于食物的单词。
2）Think about（幻灯片5--6）
（1）What would you like to eat
（2）Which food are western food
（3）Which food are Chinese food
（4）Would you like a large bowl
(5）想一想哪些食物你喜欢，哪些你不喜欢。完成1b部分。
Listening（幻灯片7--8）
（1）播放录音，学生仔细听。
（2）再次播放录音，完成1d部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片8）
4)Pair work（幻灯片9）
小组内讨论仔细喜欢的喜欢吃的东西。
小组内进行对话练习根据1b内容。
A: What food do you like
B: I like dumplings, fish, and orange juice. What about
you
A: I don't like onions, green tea or porridge.
Think about（幻灯片10）
给学生一分钟的考虑，想一想在过生日时做什么，吃什么，然后完成2a表格。
小组内自查结果。
6）Reading
(1) 仔细阅读课文，读懂课文大意。
（2）仔细考虑完成表格。
（3）再次阅读短文，完成2c部分的回答问题。
（4）教师进行讲解本文重难点。
想一想自己如何过生日。
7) Summary
教师总结本节课内容，课后完成练习题。
8）Homework
假如今天是你的生日，你想做什么，想吃什么，请以“我的生日”为题写一篇小短文。
板书设计
Unit 10 I’d like some noodles
Section B 1a--2c
1.meat 3.porridge 5.orange juice 7.onions
2.dumpling 4.green tea 6.soup 8.fish人教版英语七年级下册
Unit 10 I’d like some noodles
Section A 2d--3c教学设计
教学目标：
.知识目标：
1.能够听、说、读、写本课的重点单 ( http: / / www.21cnjy.com )词和短语：take one’s order, size, bowl, one large bowl of, tofu.
2.能够熟练掌握餐馆用餐英语。
、能力目标：
1.能够通过听录音完成课后练习题。
2.能够熟练掌握用餐英语。
(三)情感目标：
1.通过学习本课内容，让学生能够熟悉西方人的餐馆用餐礼仪，并且帮助需要帮助的用餐人。
2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1.能够听、说、读、写重点单词和短语：tak ( http: / / www.21cnjy.com )e one’s order, size, bowl, one large bowl of, tofu.
2.西方人的用餐英语。
三、教学难点：
1.通过学习本课内容能够自由地运用所学的句型表达西餐的点菜方式。
2.餐馆就餐英语的实践运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。
六、教学过程：
1. Warming-up
通过检查上节课所留作业复习上节课的内容。（2分钟）
2.Leading in
播放幻灯片第三页，让学生再次熟悉上节课内容，并引出本节课的内容。
---What would you like for dinner
---I’d like mutton for dinner.
---What would you like for dinner
---I’d like vegetables for dinner.
学生根据幻灯片3--4的图片不断反复练习此类对话以便更加熟练的掌握西方用餐英语的句子。
3.New concepts.
1).播放磁带2d部分，学生合书认真听，并完成回答问题。（幻灯片5-6）
2）阅读对话，进行pair work训练。
3). 小组之间进行对话练习，并以展示，完成表格。（2分钟）（幻灯片7）
4）.小组之间练习对话Grammar focus部分，注意西方用餐句型的规律总结。（幻灯片8）
5). Language points.（幻灯片9--10）
重点句型。
（1）--What would you like --I’m not sure yet.
yet: 还，仍然。主要用于否定句和疑问句中。
（2）Are there any vegetables in the beef noodles
any: 一些。用于否定句和疑问句中。 some: 一些。用于肯定句中。
（3） May I take your order （请问）您可以点菜了吗？
（4） What kind of noodles would you like
你想要什么样的面条？
What kind of... 用来询问种类，of 后可以接复数名词，也可以接不可数名词。
eg: What kind of music do you like
（5）Would you like a large bowl
Would you like... 你愿意...吗？用于向对方有礼貌的提出建议和请求。
肯定回答：Yes, I’d like to. Yes , I’d love to.
否定回答：No, thanks . or ： Sorry ,+ 拒绝的理由。
（6）What size would you like 你想要多大碗的
What size ... 用来询问大小，尺寸，尺码，意思是: 多大尺寸.？
常用 large, medium, small来回答。
eg: What size shirt do you want I want size 36.
（7） Can I have two bowls of beef soup then
那我们能要两碗牛肉汤吗？
a bowl of 一碗...后跟可数名词的复数或不可数名词。
eg: a bowl of dumplings, a bowl of rice,
即： 表示数量的多少，用：数词+ 量词 + of + 不可数名词 / 复数名词。
当数词大于1时，量词应变为复数。
a cup of tea, two cups of tea
a glass of water ,
three glasses of water a box of pens,
some boxes of pens
6）练一练。根据Grammar Focus完成3a,3b部分。并让学生进行展示交流。（幻灯片11--12）
7）以小组形式来展现自己喜欢吃的食物。（幻灯片13）
A: Anna, what would you like to eat
B: I'd like beef noodles with carrots.
8）教师总结本课内容。
9）如有时间让同学没再次通过练习题巩固提高本节课所学内容。（幻灯片15--16）
10）Homework.
用本课所学内容和你的搭档编一段关于在餐馆吃饭的对话，并加以练习。
板书设计
Unit 10 I’d like some noodles
Section A 2d--3c
（1）--What would you like --I’m not sure yet.
yet: 还，仍然。主要用于否定句和疑问句中。
Are there any vegetables in the beef noodles
What kind of...
Would you like... 你愿意...吗？
What size ...
a bowl of 人教版英语七年级下册
Unit 10 I’d like some noodles
Section B 3a--3c教学设计
教学目标
.知识目标：
1.能够熟练掌握本单元所有单词 ( http: / / www.21cnjy.com )及短语：noodle, mutton, potato, would like, take one’s order, porridge, onion, fish, pancake, world, around the world, answer, different, candle, make a wish, blow out, if, the UK, candy, get popular, bring good luck to...ect.
2.能够熟练掌握本单元所有重点句型：Wha ( http: / / www.21cnjy.com )t would you like May I take your order What kind of noodles would you like？Is there any meat in the tomato and egg soup ect.
（二）、能力目标：
1.能够熟练掌握所有本单元单词短语在实际当中的运用。
能够熟练掌握用餐句型的运用。
(三)情感目标：
1.通过合作交流让学生在英语学习中得到快乐。
2.通过学习本单元，让学生理解中西食物的不同及用餐方式的不同点。
二、教学重点：
1.听、说、读、写会 ( http: / / www.21cnjy.com )本单元重点单词及短语：noodle, mutton, potato, would like, take one’s order, porridge, onion, fish, pancake, world, around the world, answer, different, candle, make a wish, blow out, if, the UK, candy, get popular, bring good luck to...ect.
2.听、说、读、写会本单元重点句型：W ( http: / / www.21cnjy.com )hat would you like May I take your order What kind of noodles would you like？Is there any meat in the tomato and egg soup ect.
教学难点：
1.课后复习及其拓展练习。
2. 用餐句型的运用。
安排课时：一课时
教学用具：
课件、图片、单词卡、课本。
教学过程：
1. Warming-up
通过学生做报告来梳理本单元重点内容。
Revision
1)单词考查。（幻灯片3）
2）本单元重点短语考查。（幻灯片4）
3）本单元重点句型考查（幻灯片5）
3.Pair work
两人一组进行对话练习。
---What would you like
---I'd like some dumplings.
A: May I take your order
B: Yes. Are there any vegetables in the beef soup
通过对话进一步巩固本单元重点短语及句型在实际当中的运用和实践。（幻灯片6--7）
4. Filling （幻灯片8--12）
1)仔细阅读3a部分，然后填空。
2）小组讨论结果并展示分享。
3） 根据上文完成回答问题。
4）教师出示写作提示。
5）学生自主完成写作内容。
教师呈现例文，学生进行参考。
5.Practice
小组内进行合作交流完成Self check部分。
1)学生独立思考Self check1,2,3部分。
2）学生自主完成Self check1,2,3部分。
3) 小组内自查结果。（幻灯片13--15）
6.Homework
假如你去一个餐馆吃饭，写一个服务员和顾客的对话根据本课内容。然后加强练习。
七、板书设计
Unit 10 I’d like some noodles
Section B 3a--3c
1. would like 2.take one's order
3.make a wish 4. bring good luck to...
5. get popular
