2024年福建省中考语文练习 专题3　论述类文本阅读 课件(共91张PPT)

(共91张PPT)
第一部分　现代文阅读练习
专题三　论述类文本阅读
一、(2023 锦州改编)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
在全社会弘扬奉献精神
尹双红
①得益于“导师帮带”制度，宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽，凭借特色枸杞，推开了致富之门。去年以来，同心县抓党建促乡村振兴，择优选择178名政治素质过硬、奉献精神突出、带富能力强的乡村能人作为帮带导师，精准结对451名帮带对象，收获良好成效。在我国乡村，全面推进乡村振兴已卓有成效，这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才的默默奉献、无私付出。只有奉献和付出，才能有社会的繁荣和国家的振兴。因此，我们要在全社会弘扬奉献精神。
先进文化
②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛；雷锋把有限的生命，投入无限的为人民服务之中；杨善洲生命不结束，服务人民不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记，就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。弘扬奉献精神，自觉为人民、为社会、为国家竭诚奉献，我们的社会必将更加美好，我们的国家必定更为强盛。
③践行奉献精神，能实现自我价值。奉献精神，关键要付诸行动、见诸实效。教育工作者，弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，办好人民满意的教育；科技工作者，弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，为实现科技自立自强奋斗不息；广大知识分子，弘扬爱国奉献精神，心有大我、至诚报国；人民解放军指战员，发扬舍生忘死的奉献精神，树立正确的生死观、苦乐观、得失观……每个人都有一分热、发一分光，点点星火就能汇聚成炬。
④践行奉献精神，不仅能实现自我价值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重庆北碚区缙云山突发山火，消防员向火场进发，而他们身后，有许许多多志愿者专门赶来协助，“你守护山城，我守护你”。将奉献精神传递给更多人，激励人们见贤思齐、择善而从，感召人们忠于职守、尽职尽责，积蓄起众志成城、团结奋斗的强大合力。
⑤一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者。为了打赢脱贫攻坚战，数百万扶贫干部将光阴韶华无私奉献给了脱贫事业；一代代航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，在太空中不断刷新中国高度。我们党，我们国家，就是靠着千千万万具有高度政治觉悟的先进分子无私奉献，赢得了一场场艰苦卓绝的斗争，创造了举世瞩目的发展成就。
⑥“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》的话语穿越时空，透射出深沉的力量。大力弘扬奉献精神，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，每个人都能为强国建设、民族复兴伟业添砖加瓦、增光添彩。
(选自《人民日报》2023年5月22日，
有删改)
1．【内容理解与辨析】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
(　　)
A．本文的中心论点是“我们要在全社会弘扬奉献精神”。
B．第②段列举王进喜、雷锋、杨善洲的事例论证了有奉献的人生才是有意义的人生。
C．第③段运用排比句，磅礴而绵延，使文章富于气势和感染力。
D．全文以乡村振兴的实例和《雷锋日记》中的话语两则事实材料分作头尾，结构浑圆完整，首尾呼应。
D
【解析】《雷锋日记》中的话语属于道理论据，而非事实论据。故选D项。
2．【论证思路及文章结构】选文第③段与第④段的顺序能否颠倒？为什么？(3分)
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不能颠倒。(1分)第③段论述了“践行奉献精神，能实现自我价值”的观点。第④段论述了“践行奉献精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的观点，两段之间是逐层深入的关系(或“递进关系”)，所以不能颠倒。(2分)
3．【分析、概括论据】下面两则材料哪一则适合充当第⑤段的论据？请说明理由。(6分)
甲：黄文秀作为派驻广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百坭村的党组织第一书记，心系防汛抗洪工作和群众安危，冒着暴雨连夜开车返回工作岗位，途中遭遇山洪暴发不幸牺牲。
乙：南水北调工程碧水北送、利泽万民，这一切离不开8省市40多万移民的无私付出。
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材料乙。(2分)材料乙强调的是千千万万移民的奉献精神，(2分)与第⑤段论述的“一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者”的观点相一致，所以材料乙适合做第⑤段的论据。(2分)
二、(2023 江西改编)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
作家的劳动
路　遥
①我在文学创作方面的劳动历史并不长，这里所谈的只是一些肤浅而零碎的认识。
②一个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的。但是，有一个重要的问题往往容易被忽视，这就是“如何正确认识和对待文学创作这种劳动”。
③搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物，更主要的是毅力和艰苦劳动的结果。
④从工作特点来看，作家永远是个体劳动者。这种独立性的劳动非常艰苦，不能指靠别人来代替。任何外在的帮助，都不可能缓减这种劳动的内在紧张程度。有时候，一旦进入创作的过程(尤其是篇幅较大的作品)，真如同进入茫茫的沼泽地，前不着村，后不靠店，等于一个人孤零零地在稿纸上进行一场不为人所知的长征。精神时不时会垮下来，时不时怀疑自己能否走到头。有时，终于被迫停下来了。这时候，可能并不是其他方面出了毛病，关键是毅力经受不住考验了，当然，退路是熟悉的，退下来也是容易的。如果在这种情况下被困难击败了，悲剧不仅仅在于这个作品的失败，而且在于自己的精神将可能长期陷入迷惘状态中。也许从此以后，每当走到这样的“回心石”面前，腿就软了，心也灰了，一次又一次从这样的高度上退下来，永远也别指望登上“华山之巅”。遇到这样的情况，除了对自己所写的东西保持清醒的头脑，最重要的就是要咬着牙，一步一步向前跋涉，要想有所收获，达到目标，就应当对自己残酷一点！
⑤文学创作的艰苦性还在于它是一种创造性的劳动，任何简单的创造都要比复杂的模仿困难得多。平庸的作家会反复制造出一堆又一堆被同样平庸的评论家所表扬的文学废品，而任何一个严肃认真的作家，为寻找一行富有创造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果说创作还有一点甜头，那么，这种甜头只有在吃尽苦头以后才能尝到。
⑥为了适应这种艰苦的劳动的需要，我们必须一开始就培养自己的优良品质。
⑦首先要有坚强的性格。一个软弱的人不能胜任这种长期艰苦的劳动。性格的坚定是建立在信仰的坚定这个基础上的。一个人要是对社会、事业等没有正确的认识和坚定的信仰，也就不可能具有性格的坚定性。而一个经常动摇的人怎么可能去完成一项艰难困苦的事业？
⑧性格也不完全是天生的，主要是在长期社会生活中形成的。我们不仅应该在创作实践中，更重要的是应该在日常生活中主动寻找困难，在不断克服各种困难的过程中锻炼自己的性格。不要羡慕安逸和享乐，不要陶醉在一时的顺利和胜利中，我们应该不断地强迫自己自找苦吃！
⑨对生活应该永远抱有热情。对生活无动于衷的人是搞不成艺术创作的。艺术作品都是激情的产物。如果你自己对生活没有热情，怎么能指望你的作品去感染别人？当然，这种热情绝不是那种简单的感情冲动。它必须接受成熟的思想和理智的指导。尤其是在进入艺术创造的具体过程中，应该用冷静的方式来处理热烈的感情，就像铁匠的锻造工作一样，得把烧红的铁器在水里蘸那么几下。不管怎样，作家没有热情是不行的，尤其是在个人遭遇不幸的时候，更需要对生活抱有热情。
⑩应该有自我反省的精神。如果说，一个人的进取精神是可贵的，那么，一个人的自我反省精神也许更为可贵。尤其是搞创作的人，这是一个最重要的品质，一个对自己经常抱欣赏态度的作家是不会有什么出息的，应该经常检讨自己，要有否定自己的勇气。有些人否定别人很勇敢，但没有自我否定的力量，而且对别人出自诚心的正确批评也接受不了，总爱让别人抬举自己。人应该自爱，但不要连自己身上的疮疤也爱。要想成就自己的事业，就要不断地进行自我检讨，真诚地听取各种人的批评意见，即使别人的批评意见说得不对，也要心平气静地对待。
这个真理不要光拿来教育别人，主要教育自己为好。
(有删减)
1．【内容理解与辨析】下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章围绕“作家的劳动”论述了文学创作的艰苦性和作家应具备的优良品质。
B．对于作家而言，智慧、创作理论和技巧并不重要，重要的是毅力。
C．对于作家而言，有时自我反省精神比进取精神更可贵。
D．文章运用了比喻论证、对比论证的方法论证观点。
B
【解析】结合原文第②段“一个人想搞创作，一开始就想接触一些创作方面的理论和技巧，这是必要的”，第③段“搞文学，具备这方面的天资当然是重要的，但就我来说，并不重视这个东西。我觉得，作品在某种意义上，不完全是智慧的产物”可知，“对于作家而言，智慧、创作理论和技巧并不重要”表述过于绝对。故选B项。
2．【分析、概括论据】下面哪一则材料不适合作为论据来支撑本文的观点？请说明理由。(3分)
甲：巴金认为，创作是很严肃、很艰苦的事业，即使最有才能的人也得在创作上付出很大的代价。
乙：《世说新语》记载，东晋袁宏随军出征，受命写紧急文书，他倚马而作，俄得七纸，殊可观。
丙：闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
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材料乙。(1分)材料乙主要讲述袁宏在紧急情况下靠在马身上写文书，并且写得很好的故事，(1分)体现的是袁宏才思敏捷、能力出众的天资，而非作者论述的作家所需的优秀品质。(1分)
3．【拓展延伸】试结合本文相关内容及学习课文《谈创造性思维》《创造宣言》的体会，谈谈你对“创造的重要性”的看法。(6分)
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示例：我认为创造非常重要。因为创造能给人带来幸福感；创造是解决问题的路径和方法；创造能够造出真善美，造出不平凡，造出不单调。(观点明确，结合文章内容分析。每点2分，答出三点即可)
三、(2024 原创)阅读下面的材料，完成1～3题。(12分)
材料一：
近年来，从出台建立长江、黄河全流域横向补偿机制的实施方案，到制定洞庭湖、鄱阳湖、太湖流域生态保护补偿的指导意见，生态保护补偿制度日益完善，有效调动各方积极性，成为我国生态文明建设更加积极主动、有力有效的生动缩影。生态兴则文明兴，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。
生态文明建设，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的深刻变革。观念的转变是前提，也是最根本、最深刻的。曾经，各类环境污染高发，成为民生之患、发展之痛。痛定思痛，那种先污染后治理、先破坏后修复的陈旧观念，那些认为“环境代价还是得付”的错误认识，都必须被纠正。新时代以来，我们坚决摒弃西方国家“先污染、后治理”的现代化老路，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，实现由被动应对到主动作为的重大转变。
保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。由被动应对到主动作为，也是发展方式、发展模式的“绿色升级”。当年太湖暴发“蓝藻危机”，经过铁腕治污、科学治理，在流域经济增长接近翻两番、人口增加近2 000万的背景下，太湖湖体富营养化趋势得到有效遏制、河网水环境质量显著提高，“水边芦苇青”“湖是碧玉杯”的美景正在逐渐恢复。高质量发展和高水平保护相辅相成、相得益彰，“绿水青山就是金山银山”是生态共识，更是行动指南，让绿色成为新时代中国的鲜明底色，绿色发展成为中国式现代化的显著特征。
众力并则万钧举，人心齐则泰山移。生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。如今，随着新时代生态文明实践的深入推进，垃圾分类、绿色出行、低碳生活等日渐成为新风尚，“每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者”的理念深入人心，事实证明，把建设美丽中国转化为全体人民的自觉行动，就能激发生态文明建设的内生动力。
生态文明建设功在当代、利在千秋。眺望前方的奋进路，深入贯彻习近平生态文明思想，以更高站位、更宽视野、更大力度来谋划和推进新征程生态环境保护工作，坚决扛起美丽中国建设的政治责任，我们一定能牢牢掌握生态文明建设的历史主动，让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长流。
(摘编自《人民日报》2023年8月1日)
材料二：
1．【内容理解与辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．材料一采用递进式结构，先提出讨论的话题，再逐层分析问题，引出解决问题的办法，最后进行呼吁和号召。
B．材料一第二段从正面论证了生态文明建设中观念的转变是前提，也是最根本、最深刻的。
C．材料一综合运用事实材料、道理材料，增强了“生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计”的说服力。
D．材料二可以看作是材料一提及的“生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业”的另一注释。
B
【解析】材料一第二段从反面论证了一些错误的生态建设观念曾经给环境带来的影响，而非正面论证。故选B项。
2．【分析、概括论据】下列两则事例，哪一则适合作为论据支撑材料一第四段的观点？为什么？请简要说明理由。(3分)
事例一：在内蒙古大兴安岭，1.6万林业工人由“砍树人”转变为“看树人”。从曾经的“油锯一响，黄金万两”，到现在的“不砍一棵树，照样能致富”。正是由于“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，越来越多人加入护林、育林、造林行列。
事例二：长江一度化工围江、生态退化，生物完整性指数到了最差的“无鱼”等级，“长江病了，而且病得还不轻”。如今，沿江省份治污、治岸、禁渔，共抓大保护、不搞大开发，护航“一江碧水向东流”。
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事例一更适合，(1分)事例一体现了众人一起改变大兴安岭的生态环境，(1分)与材料一第四段“生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业”的论点相吻合，因此用事例一更适合。(1分)
3．【拓展延伸】结合材料一、材料二的内容，围绕“公路绿化带是否可以种菜”这一话题表明你的态度，并说明理由。(6分)
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示例：公路绿化带应禁止种植作物。公路绿化带作为人民群众共有的财产，不得被私人占有；该行为不仅破坏公路绿化、影响路容路貌，而且会导致个别种菜人员频繁横穿公路，容易引发交通事故。(观点明确2分，理由充分4分，言之有理即可)
四、(2024 原创)阅读下面的材料，完成1～3题。(12分)
材料一：
坐上巴士一秒就能“穿越”，亲身体验唐朝人的生活，身处博物馆内却能亲临壁画修复实验室或古墓发掘现场，坐个地铁就能一览三秦大地的文物风采……近年来，陕西的博物馆积极打开馆门，通过策划不同形式的文物展览、开发相关文创产品、利用高科技宣传文物特色等方式，打破时间和空间限制，让文物“跳”出展柜，也让历史文化更深入地“走”进了百姓生活。
传统文化
让文物走下神坛并“活”起来，是近年来文博界面向大众的新姿态。愈发直观的体验方式、更为丰富的知识拓展、更加打动人心的视觉感受，不仅让历史文化遗产焕发出新的光彩，也让其在飞入寻常百姓家的同时，与现代生活融为一体，成为传承弘扬中华优秀传统文化、增进文化认同、坚定文化自信、提振民族精神、凝聚复兴力量的有力支撑、有效载体。
近几年，博物馆越来越“火”，其所表现出来的吸引力前所未有，已经成为人们文化休闲的重要场所，甚至是年轻人的打卡胜地，参观博物馆也日益成为人们的一种生活方式。其“火热”的背后，自有原因。一方面，是它们一改过往高冷、严肃的姿态，变得富有烟火气和趣味性，自然能吸引流量。而这一变化，正是得益于观念、思维和科技的创新，通过产品创新、场景营造等手段，以奇思妙想推陈出新，让文物“复活”，让“高冷”的历史文化遗产变得时尚、有趣，还接地气，为大众所接受、所喜爱、所推崇。另一方面，则源于人们心中越来越强烈的文化自信。随着社会主义文化强国建设的积极推进，人们享受到越来越多的高品质文化盛宴，社会主义核心价值观深入人心，爱国主义精神、改革创新精神、新时代奋斗精神等被广泛弘扬，中国人民的精神生活更加丰富，越来越多的国人将文化自信深深扎根于5 000多年生生不息的中华文明中。随着文化自信日益增强，人们对中华优秀传统文化产生浓厚兴趣是顺理成章的。
“观今宜鉴古，无古不成今。”当文博走向大众，大众走向文博，这场“双向奔赴”既充分验证了文物的历史价值，也彰显着文物的时代价值。当一件件带有历史斑驳印迹、诉说古老故事、吟唱千年文明华章、标识中国精神品质的文物迎面向我们“走来”，那些延续在民族血脉中的精神与理念、价值和情感，不仅激活了国人的内在热情，还激发出穿越时空、直击人心的文化力量，为现代化建设提供强大文化滋养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神支撑。
让博物馆文物“活”起来，让历史文化遗产“活”起来，用历史的罗盘指引前方的道路，让精神的灯塔照耀我们奔向新时代。
(摘编自汪曼莉《历史文化遗产“活”起来》，
《陕西日报》2023年7月11日)
材料二：
1．【内容理解与辨析】下列对材料的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．文物“复活”表现出来的吸引力前所未有，使得博物馆越来越“火”。
B．文章从正面论证文物的历史价值和时代价值，由其所激发的内在热情和文化力量是现代化建设的强大文化滋养。
C．文章首段列举了陕西的博物馆让文物走入百姓生活的方法，目的是增强文章的说服力。
D．由材料二可知，利用高科技宣传文物特色是让历史文化深入人心的重要方法。
B
【解析】A项，从材料一第三段可知，让博物馆越来越“火”的因素有很多种，并非只有文物“复活”。C项，材料一首段介绍陕西的博物馆文物走入百姓生活的实例，目的是引发读者的阅读兴趣，增强文章的可读性。D项，材料二展示的是特殊时期人们通过线上参观博物馆，展现了科技创新带来的便利。故选B项。
2．【分析、概括论据】下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑材料一第二段的观点？为什么？请简要说明理由。(3分)
事例一：“盛世聚首 天宝芳华——圆明园兽首暨文物展”开幕典礼在香港城市大学举行。本次展览是圆明园海晏堂十二生肖中的牛首、虎首、猴首和猪首四件国宝原物首次在香港进行展出。
事例二：青海省博物馆推出“云”展览、博物馆直播、文创产品研发、数字展厅等形式，使沉睡千年的文物“复活”，给观众带来了不一样的观展体验。
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事例二更适合。事例二介绍了青海省博物馆丰富的展览形式使观众获得不一样的观展体验，(1分)与材料一第二段“让文物走下神坛并‘活’起来，是近年来文博界面向大众的新姿态”的观点相一致。(1分)而事例一只是介绍在香港城市大学举行了圆明园兽首暨文物展，无创新之处，不符合要求。(1分)
3．【拓展延伸】结合材料一、材料二内容，请你谈谈“让历史文化遗产活起来”的意义。(6分)
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①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化、增进文化认同、坚定文化自信；②为现代化建设提供强大文化滋养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神支撑；③使观众能更便捷、直观地了解历史文化遗产，从而提升文化素养，丰富精神文化生活。(每点2分)
五、(2024 原创)阅读下面的材料，完成1～3题。(12分)
材料一：
党的二十大报告提出：“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”
近年来，许多优秀的影视作品，从传统文化中探寻源头活水，从历史细节中汲取创作灵感，在荧屏上不断探索传承和弘扬中华优秀传统文化的新路径。如何在荧屏上讲好中国故事、传播好中国声音？影视文艺创作如何展现中华文明的悠久历史和人文底蕴？
首先，“零光片羽、大中见小”，在细微处还原历史，创作出一个个富有历史文化气息的故事。严肃的历史作品因细腻的讲述更加真实，戏剧化的演绎也因细节的塑造更加生动。《长安十二时辰》《天下长河》等古装剧和历史剧，丰富展现了古代建筑、礼仪、饮食、服饰等细节，受到观众喜爱。让影视剧充满历史的质感，也能带动更多人了解传统文化。
其次，“冰山一角、小中见大”，放大历史的细节，拓展观众对历史风貌和文化内蕴的认知空间。
近年来，一些文化类节目撷取诗词歌赋、华章典籍、文物古迹等具有代表性的文化元素，采用口述体、情境演绎等方式再现历史，实现破圈传播。《国家宝藏 展演季》对文物进行考古，引发观众共鸣；文化类综艺《美好年华研习社》对中国服饰文化进行了细腻呈现，用服饰妆造“复原”不同时代的审美风潮；文化节目《典籍里的中国》《书画里的中国》，让一个个文化经典背后的历史细节在多元的演绎、古今的对话中精心呈现，带领观众体认和品鉴文物所蕴藏的历史知识和美学品格。
最后，“山水相间、虚实结合”，既呈现令人信服的细节真实，又展开丰富的想象，创作出既有历史气息又有现代共鸣的荧屏故事。比如，饮食文化节目《一馔千年》，从《清明上河图》中提取宋代“外卖小哥”的形象，以贴近时代生活的演绎，呈现出古代老百姓的日常生活。
一叶可知秋，见微而知著。在奔涌向前的时代大潮中，一个个微小的细节，一朵朵历史长河中微不足道的浪花，共同构成了辉煌灿烂的文明。从历史细节出发，优质文艺作品饱蘸中华优秀传统文化之墨，让当代观众与传统文化实现了跨越时空的情感共鸣，于潜移默化中展现了中国历史的发展脉络和中国文化的美学品格，为中华文明的传播和发展提供了新的可能。
(摘编自《人民日报》2023年5月8日)
材料二：
为了适应现代人的生活，汉服在款式、材质、设计上做出了许多改良。改良后的新汉服深受大众喜爱。作为购买汉服主力军的年轻人，平均一人每年购买4.8套汉服，每套汉服的平均价格为777.5元。
2019—2023年上半年中国新汉服行业市场规模
消费者青睐新汉服的原因
1．【内容理解与辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．讲好中国故事、传播好中国声音，有利于展现可信、可爱、可敬的中国形象。
B．近年来，部分文化类节目撷取诗词歌赋、华章典籍、文物古迹等具有代表性的文化元素，以不同方式再现历史。
C．《长安十二时辰》《天下长河》等古装剧和历史剧之所以受观众欢迎，是因为它们讲述了丰富的历史故事。
D．改良后的新汉服在材质、款式、设计上都更适应现代人的生活，深受大众喜爱。
C
【解析】根据材料一第三段可知，《长安十二时辰》《天下长河》等古装剧和历史剧因“丰富展现了古代建筑、礼仪、饮食、服饰等细节，受到观众喜爱”，而非因为其“讲述了丰富的历史故事”。故选C项。
2．【分析、概括论据】下列哪个事例更适合作为材料一第三段的论据？请说明理由。(3分)
事例一：宋代流行的点茶在影视剧《梦华录》中得到细腻呈现，进一步“带火”茶文化，许多年轻人尝试“运筅”“击拂”，学做“茶百戏”，体验古代文人的浪漫雅趣。
事例二：河南广播电视台推出的“中国节日”“中国节气”系列文化节目，以小而美、趣且新的故事，表达传统时节的内涵和寓意，火爆出圈。
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事例一更适合。因为事例一主要介绍了影视剧中的点茶情节吸引了许多年轻人体验点茶文化，(1分)与第三段“让影视剧充满历史的质感，也能带动更多人了解传统文化”相呼应，充分有力地证明本段“在细微处还原历史，创作出一个个富有历史文化气息的故事”的观点。(2分)
3．【信息提取与概括；拓展延伸】阅读材料二中的图表，你能得出哪两条结论？请结合材料谈一谈对于推广新汉服你有哪些具体的建议。(6分)
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结论：2019—2023年上半年中国新汉服行业市场规模稳步增长；消费者青睐新汉服的主要原因是新汉服更符合日常穿衣习惯，穿着场合更多，更实用。(每点1分)建议：打造汉服文化类节目，介绍汉服的前世今生；举办汉服表演、汉服秀等推广宣传活动；改良汉服，使之更适应现代人的日常生活着装。(每点2分，答出两点即可)
六、(2023 衡阳改编)阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
合力防范青少年短视频沉迷
崔　妍
①近年来，短视频受到互联网用户青睐，青少年上网看短视频也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐、心理机制等多方面原因，不少人感觉刷短视频会“上瘾”。如何有效防止未成年人陷入短视频沉迷，成为一道现实课题。
其他高频主题
②《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年人互联网普及率达96.8%，触网低龄化趋势明显，而未成年网民中经常在互联网上看短视频的比例为47.6%。武汉大学中国乡村治理研究中心发布的一份报告显示，在调研的中部省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息还会产生误导，进而影响未成年人身心健康，其危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的题中应有之义。
③加强监管，营造清朗的网络视听环境，才能更好地守护未成年人成长。在制度上，应不断完善相关法律法规，强化网络平台责任。近年来，从出台《网络信息内容生态治理规定》等文件，到新修订的未成年人保护法增设“网络保护”专章，渐趋完备的制度体系为青少年设置起“防护网”。下一步仍须与时俱进，以制度刚性建好“防火墙”。在技术上，应进一步向科技借力，推动责任落细落实。监管部门可利用上线审查、应用管控等实现综合监管，短视频平台等也可运用身份识别、大数据分析等，推动“防沉迷系统”“青少年模式”迭代升级。多措并举、精准施策，才能让监管更加有力有效。
④帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布、传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童，在父母无法陪伴的情况下，如何更好地满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。
⑤未成年人是网络建设的重要主体，防止网络沉迷是未成年人网络保护工作的一个重要方面。近年来，从推进专项行动、深化打击针对未成年人的网络违法犯罪，到围绕有关问题进行重点整治、净化未成年人网络环境，一系列务实举措，凝聚起未成年人网络保护合力。也应看到，构建良好网络生态难以毕其功于一役，引导未成年人科学健康用网也需“授之以渔”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。标本兼治、久久为功，既针对新形式、新问题推出新举措，又着力提升未成年人网络素养和用网能力，才能建设未成年人友好型网络空间，助力他们健康成长。
⑥网络空间是亿万民众共同的精神家园。当前，网络应用深度融入人们的学习、工作、生活，每个人都是维护网络环境的责任人、受益人。集聚众智、汇聚众力，营造清朗网络空间生态，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好地助力青少年成长进步，让他们的生活更多彩。
(选自《人民日报》2023年4月14日，有删改)
1．【内容理解与辨析】下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．这篇议论文采用了总—分—总的结构方式。
B．文章首先针对社会现象提出问题，然后多角度分析问题，最后得出结论。
C．第②段引用相关研究报告，用数据说话，提出了有效防止未成年人陷入短视频沉迷的办法。
D．集聚众智、汇聚众力，标本兼治，确保未成年人健康安全用网，互联网必将更好地助力青少年成长进步。
C
【解析】结合第②段“短视频沉迷极易造成青少年视力下降……是保护青少年身心健康的题中应有之义”可知，引用相关研究报告，用数据说话是为了指出青少年沉迷短视频的危害，同时提出须防范短视频沉迷，并未提出解决办法。故选C项。
2．【信息提取与概括】文章第③～⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短视频沉迷的方法？请简要概括。(3分)
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①加强监管，营造清朗的网络视听环境；②从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品；③提升青少年网络素养，让其树立正确用网观念，避免网络沉迷。(每点1分)
3．【拓展延伸】文中提出，防止网络沉迷的治本之策，就是提升青少年网络素养。请结合你的生活体验，谈谈自己是如何避免沉迷于网络的。(6分)
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①设定合理的上网时间；②培养多样化的兴趣爱好；③减少无意义的浏览和使用，避免被不必要的信息和游戏吸引。(每点2分，意对即可)
七、(2024 原创)阅读下面的材料，完成1～3题。(12分)
材料一：
①2023年“六一”前夕，习近平总书记来到北京育英学校看望慰问师生。一排排绿油油的菜苗生机勃勃。孩子们拿着水桶、铲子、耙子、毛笔，为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉。习近平总书记强调，引导孩子们从小树立劳动观念，培养劳动习惯，提高劳动能力，有利于他们更好地学习知识。
②“德智体美劳全面发展”“引导孩子们从小树立劳动观念”，是习近平总书记反复叮嘱的事。十年前，也是在儿童节前夕，习近平总书记来到北京市少年宫看望孩子们。习近平总书记蹲下身子同移栽人参果苗的两个孩子交谈，他对孩子们说：“你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”
③很多知识与道理都来自劳动、来自生活。“春种一粒粟，秋收万颗子”说的不仅仅是农时农事，也是付出与回报的关系，是有劳才有得的道理；“人误地一时，地误人一年”揭示的不仅是农事要跟着自然的鼓点顺应天时，也道出了中国人顺应自然的生存智慧。
④爱劳动、亲自然的理念需要从小植入心间。植入的方式，有很多种，老师在课堂上讲是一种方式，但更好的方式是亲身实践。在育英学校的学生农场，习近平总书记对同学们说：“认识大自然，首先要从认识身边的植物开始。同学们栽培的各种植物，虽然书本上都有介绍，但大家亲手种、亲自培育、跟踪观察，收获肯定是不一样的。”通过生动活泼的劳动体验课程，让孩子亲自动手、亲身体验、自我感悟，让“绿水青山就是金山银山”的理念早早植入孩子的心灵，从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍惜粮食、尊重自然的良好习惯，孩子们长大后才能为建设美丽中国做出自己的贡献。
⑤了解劳动、尊重劳动、学会劳动，是这一代青少年的必修课。现在一些城里的孩子接触农村、接触大自然少，不光“四体不勤”，而且“五谷不分”，对吃的是什么、从哪里来的、怎么来的都不知道，更体会不到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。随着社会发展和科技进步，劳动形态和劳动方式会发生变化，劳动内容会不断丰富，但劳动是推动人类社会进步的根本力量，是培养人、塑造人和发展人的重要手段，这一价值永恒不变。
⑥今天，以云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能、区块链为核心元素的科技革命，把人们引入了一个全新的数字生态。我们讨论脑机接口，讨论生成式人工智能，讨论令人摩拳擦掌却略感不安的未来世界。但越是仰望星空的时候，越需要脚踏实地。实现我们确立的奋斗目标，归根到底要靠辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动。
⑦勤耕，土地将馈以丰饶；笃行，成功必如期而至。新一轮科技革命和产业变革的美好图景在我们面前徐徐展开，密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，不断提高技术技能水平，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，我们更要提倡脚踏实地、勤耕笃行的劳动精神，教育学生从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。
(选自《光明日报》2023年6月8日，有删改)
材料二：
1．【内容理解与辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)
(　　)
A．材料一第①段引用习近平总书记看望慰问师生的事例，引出了本文论题“劳动教育的重要性”。
B．材料一第③段运用道理论证，论证了“很多知识与道理都来自劳动、来自生活”的分论点。
C．随着社会发展和科技进步，劳动形态和劳动方式会发生变化，当今的青少年了解劳动、尊重劳动是最重要的。
D．材料二的漫画寓意着劳动教育可以引导学生树立劳动意识，培养学生热爱劳动的美德，从而积极参与劳动。
C
【解析】根据材料一第⑤段“了解劳动、尊重劳动、学会劳动，是这一代青少年的必修课”可知，C项中的“当今的青少年了解劳动、尊重劳动是最重要的”于文无据。故选C项。
2．【论证思路及文章结构】请简要分析材料一第④段的论证思路。(3分)
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本段首先提出观点“爱劳动、亲自然的理念需要从小植入心间”。(1分)然后分析植入的更好的方式是亲身实践，接着引用习近平总书记的话进行道理论证。(1分)最后得出结论：让孩子们从小养成热爱劳动、珍惜粮食、尊重自然的良好习惯，孩子们长大后才能为建设美丽中国做出自己的贡献。(1分)
3．【拓展延伸】假设你已经对学校开设劳动教育课程的意义有了初步认识，请结合材料和生活实际，劝说班中不愿意参加班级卫生值日的小明同学。(6分)
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示例：小明你好！了解劳动、尊重劳动、学会劳动，是我们这一代青少年的必修课。我们应该从打扫卫生这样的小事做起，借助打扫卫生的机会培养劳动技能、磨炼意志、提高自己。请你放学后积极、按时参加班级卫生值日，将教室打扫干净，可以吗？(6分，意对即可)
八、(2024 原创)阅读下面的材料，完成1～3题。(12分)
材料一：
这些年，随着互联网经济快速发展，动动手指点外卖已成为人们日常生活的一部分。第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至去年年底，我国网络外卖用户规模达5.21亿。巨大的市场，催生了规模庞大的外卖骑手群体。他们穿梭在大街小巷、奔忙于楼宇之间，为便捷美好的生活添砖加瓦。
然而，在行色匆匆、勤劳拼搏、“无所不能”这些标签外，外卖骑手还常常与交通违法相关联。前不久，北京交管部门发布一起案例，一名外卖员在超车时撞上一名过马路的行人，导致后者抢救无效死亡。事发当时，外卖员超速且未靠右行驶，存在多项过错。日常生活中，外卖骑手交通违法似乎已然司空见惯。如何按下“减速键”，堵住“争分夺秒”背后的安全漏洞，仍是一道亟待解答的难题。
从源头上减少外卖骑手交通违法行为，无疑要从完善对外卖送餐员的考核激励制度上着手。此前，一些外卖平台通过算法压缩配送时间、规划不合理的配送路线、制定较为严厉的超时惩罚规则，让处于配送链条上的外卖骑手时常面临“要么超速，要么超时”的困境，在压力之下被迫挑战交通规则。
为改变这一状况，一些平台企业不断优化算法规则，相继推出“送达时间点改时间段”“超时差评扣款改扣分”“红灯补时”“骑手可自行设置接单上限”等举措。针对外卖配送场景复杂多变的实际情况，在确定配送时长时充分考虑“异常场景”等因素，力图让外卖骑手配送更从容。这些安排一定程度上改善了外卖骑手交通安全治理效果。
技术上的探索优化无疑值得鼓励，但为了达到更好的治理效果还需标本兼治。为外卖骑手按下“减速键”，必须直面“如何增加外卖骑手收入”这一难题。平台企业，须真正重视、尊重、保障外卖骑手权益，依法为建立劳动关系的外卖送餐员参加社会保险，鼓励其他外卖送餐员参加社会保险，减少外卖骑手后顾之忧，让他们安全、安心地跑单。同时，应畅通外卖骑手职业发展通道，推动开展技能、素质、文化等多方位培训，拓展他们增加收入的渠道和路径。
外卖骑手交通安全问题涉及诸多主体，需要相关各方共商、共建、共治、共享。相关部门加强监管，倒逼骑手增强规则意识和安全意识；网络餐饮平台落实责任，切实维护外卖送餐员权益；社会大众多一些包容，少按一些“催单”键，让外卖骑手们少一些慌乱。多方形成合力，才能彻底扭转外卖骑手屡屡上演“生死时速”的乱象。
(选自《人民日报评论》2023年8月4日，
有删改)
材料二：
漫画/李晓军
1．【内容理解与辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．只有完善对外卖送餐员的考核激励制度，才能从源头上杜绝外卖骑手交通违法行为。
B．为了让外卖骑手按下“减速键”，各方须要通力协作，平台企业也要不断优化算法规则。
C．技术的探索、算法的优化只能在一定程度上更好地辅助外卖骑手送餐，根本上还是要保障外卖骑手的权益。
D．材料二漫画生动描绘了外卖骑手超速、超车、闯红灯等交通违法行为，引人深思。
A
【解析】根据材料一第三段可知，完善对外卖送餐员的考核激励制度只能减少外卖骑手交通违法行为，但无法完全杜绝。故选A项。
2．【分析、概括论据】下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑材料一第二段的观点？为什么？请简要说明理由。(3分)
事例一：随着越来越多人加入外卖骑手队伍，以及平台算法的不断调整，抢单、跑单的竞争加大，一些外卖骑手在收入压力下常常超负荷接单。
事例二：根据上海发布的7月17—23日快递外卖企业交通事故和交通违法行为情况来看，仅一周内，涉及外卖骑手的交通违法行为就超过1.8万起。闯红灯、逆行、超速……
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事例二适合，(1分)事例二用具体的事实论据证明了外卖骑手涉及多起交通违法行为，符合材料一第二段中“外卖骑手还常常与交通违法相关联”的观点。(2分)
3．【信息提取与概括】结合材料一、材料二的内容，请你说说治理外卖骑手交通违法乱象的措施有哪些。(6分)
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①完善对外卖送餐员的考核激励制度。②平台企业要不断优化算法规则。③畅通外卖骑手职业发展通道，推动开展多方位培训，拓展他们增加收入的渠道和路径。④相关部门加强监管，倒逼外卖骑手增强规则意识和安全意识。⑤社会大众多一些包容，让外卖骑手少一些慌乱。(每点2分，答出三点即可)