小学人音版音乐一年级上第6课《野蜂飞舞》教学设计

《野蜂飞舞》小学音乐一年级上册教学设计
教学目标
知识与技能
学生能够聆听并模仿《野蜂飞舞》中的节奏和旋律。
学生能够感受乐曲中野蜂飞舞的情境，并尝试用简单的身体动作表现。
学生初步了解小提琴的音色及在乐曲中的作用。
过程与方法
引导学生通过聆听、模仿、感受、体验等多种方式参与音乐学习。
小组合作，培养学生的合作意识和集体表现力。
情感态度与价值观
激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐审美能力。
通过音乐活动，让学生感受大自然的奇妙与和谐，培养对大自然的热爱。
教学重难点
重点：感受乐曲中野蜂飞舞的情境，并尝试用身体动作表现。
难点：模仿《野蜂飞舞》中的节奏和旋律，并感受小提琴的音色。
教学准备
多媒体课件，包含《野蜂飞舞》的音乐、图片和视频。
节奏乐器（如响板、沙锤等），用于学生模仿节奏。
小提琴实物或图片，用于介绍小提琴的构造和音色。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，你们喜欢大自然吗？在大自然中，有很多奇妙的声音和景象。今天，我们要一起聆听一首乐曲，它描绘了一种在大自然中常见的小动物——野蜂。你们猜一猜，这首乐曲会是什么样子呢？
（学生自由发言，教师总结并引出课题）
师：对，这首乐曲就是《野蜂飞舞》。它是由俄国作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫创作的一首管弦乐曲。接下来，让我们一起走进这首乐曲，感受野蜂飞舞的奇妙世界吧！
二、初步聆听
师：请同学们闭上眼睛，仔细聆听这首乐曲。在聆听的过程中，想象一下野蜂在空中飞舞的情景。
（播放《野蜂飞舞》的音乐，学生聆听并想象）
师：同学们，你们听到了什么声音？感受到了什么情境？
（学生自由发言，分享自己的感受和想象）
三、分段欣赏
师：这首乐曲分为几个部分，每个部分都描绘了野蜂的不同状态。现在，我们来分段欣赏这首乐曲。
第一部分：引子
师：首先，我们来听一下乐曲的引子部分。这部分音乐描绘了野蜂即将起飞前的准备状态。请大家注意聆听小提琴的音色和旋律。
（播放引子部分的音乐，学生聆听并感受）
师：同学们，你们听到了小提琴的声音吗？它的音色是怎样的？
（学生回答，教师总结小提琴的音色特点）
第二部分：主体
师：接下来，我们进入乐曲的主体部分。这部分音乐描绘了野蜂在空中飞舞的情景。请大家注意聆听节奏和旋律的变化，并尝试用身体动作来表现野蜂飞舞的样子。
（播放主体部分的音乐，学生聆听并尝试用身体动作表现）
师：同学们，你们能用哪些身体动作来表现野蜂飞舞的样子呢？
（学生展示自己的动作，教师点评并引导其他学生参与）
第三部分：尾声
师：最后，我们来听一下乐曲的尾声部分。这部分音乐描绘了野蜂飞回巢穴的情景。请大家注意聆听音乐的结束方式，并想象野蜂们安全归巢的画面。
（播放尾声部分的音乐，学生聆听并想象）
四、完整聆听与表现
师：现在，让我们完整地聆听这首乐曲，并用我们刚才学到的身体动作来表现野蜂飞舞的情境。同时，请大家注意聆听小提琴的音色和旋律的变化。
（播放完整乐曲，学生聆听并用身体动作表现）
五、节奏模仿
师：这首乐曲中有很多有趣的节奏。现在，我们要来模仿这些节奏。首先，请大家看这些节奏乐器（展示响板、沙锤等），我们将用这些乐器来模仿乐曲中的节奏。
（教师示范节奏模仿方法，学生跟随模仿）
师：同学们做得真棒！现在，请大家小组合作，尝试用这些节奏乐器为乐曲伴奏。
（学生小组合作，用节奏乐器为乐曲伴奏）
六、拓展延伸
师：除了用身体动作和节奏乐器来表现野蜂飞舞的情境外，我们还可以用其他方式来感受这首乐曲。比如，我们可以用画笔来画出野蜂飞舞的画面。现在，请大家拿出画笔和纸，尝试画出你们心中的野蜂飞舞的样子。
（学生自由创作，教师巡视指导）
七、课堂小结
师：今天，我们一起聆听了《野蜂飞舞
》这首美妙的乐曲，并尝试用身体动作、节奏乐器和画笔来感受和表现它。同学们在学习的过程中都表现得非常出色，你们不仅感受到了野蜂飞舞的奇妙情境，还学会了如何用音乐来表达自己的感受。
师：首先，我们回顾一下今天学到的知识点。我们知道了《野蜂飞舞》是由俄国作曲家尼古拉·里姆斯基-科萨科夫创作的一首管弦乐曲，它描绘了野蜂飞舞的情境。我们还了解了小提琴的音色特点，并感受了它在乐曲中的重要作用。
师：接下来，我想请几位同学来分享一下你们在学习过程中的感受和体会。哪位同学愿意先来？
（学生自愿分享，教师点评并鼓励）
师：非常好，同学们都分享了自己的感受和体会。音乐是一门非常神奇的艺术，它能够让我们感受到不同的情感和情境。通过学习这首乐曲，我们不仅欣赏到了美妙的音乐，还培养了我们的音乐审美能力和创造力。
师：最后，我希望同学们能够继续保持对音乐的热爱和兴趣，多听、多感受、多表现。音乐能够让我们的生活更加丰富多彩，也能够让我们的心灵得到净化和升华。
八、作业布置
请同学们回家后继续聆听《野蜂飞舞》这首乐曲，并尝试用不同的方式来感受和表现它。你可以尝试用其他乐器来伴奏，或者尝试画出更多关于野蜂飞舞的画面。
请同学们收集一些有关野蜂的资料，了解它们的生活习性和特点。你可以通过图书、网络等渠道来获取这些信息，并尝试将它们与《野蜂飞舞》这首乐曲结合起来，感受音乐与自然的联系。
九、板书设计
《野蜂飞舞》教学设计
乐曲简介：尼古拉·里姆斯基-科萨科夫 创作
音乐特点：描绘野蜂飞舞的情境
小提琴音色：明亮、清脆
学习方式：聆听、模仿、感受、体验
拓展延伸：节奏模仿、绘画创作
十、教学反思
本节课通过引导学生聆听、模仿、感受《野蜂飞舞》这首乐曲，让学生深入了解了乐曲的特点和魅力。在教学过程中，我注重培养学生的音乐审美能力和创造力，通过多种方式来让学生感受和表现音乐。同时，我也注重培养学生的合作意识和集体表现力，让学生在小组合作中共同完成学习任务。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在节奏模仿环节中，部分学生对于节奏的掌握还不够熟练，需要更多的练习和指导。另外，在拓展延伸环节中，虽然学生表现出了较高的积极性和创造力，但教师在点评和引导方面还需更加细致和具体。
在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法和手段，注重培养学生的音乐素养和审美能力，让学生在音乐学习中得到全面的提升和发展。同时，我也将更加注重教学反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略，为学生提供更加优质的教学服务。