18棉花姑娘（教学课件）

(共50张PPT)
18.棉 花 姑 娘
一年级语文下册统编版
猜谜语，导入新课
学习任务一
猜 谜 语
说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。
（打一植物）
棉花
认读生字
mián niáng
棉 花 姑 娘
初读课文，学习字词
学习任务二
自读课文
要求：
1.读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。
2.读通句子,读不通顺的多读几遍。
1
2
3
5
4
6
自读课文
我会认
棉
mián
棉花
娘
niáng
治
zhì
燕
yàn
别
bié
然
rán
姑娘
治病
燕子
别人
然后
奇
qí
惊奇
颗
kē
瓢
piáo
碧
bì
吐
tǔ
啦
la
颗粒
瓢虫
碧绿
吐出
好啦
干
gàn
干活
棉
棉布
棉衣
棉被
图片识字
mián
木字旁
木棉 棉花
姑娘 新娘
根治 治病
燕
燕子 海燕
zhì
yàn
棉
mián
娘
niáng
治
我会认
别人 送别
能干 干活
别
bié
干
gàn
忽然 然后
rán
然
我会认
新奇 奇观
qí
奇
偏旁：大 大字头
大字头的字：奇、夸
奔、夺
颗粒 一颗
水瓢 瓢虫
颗
kē
瓢
piáo
我会认
雪碧 碧绿
吐
吐出 吐丝
bì
tǔ
碧
好啦 笑啦
啦
la
我会认
熟字比较
干
士
吐
土
你能说说它们的区别吗？
加一加
女 + 良 = 娘
大 + 可 = 奇
果 + 页 = 颗
票 + 瓜 = 瓢
干
干活
干净
gàn
gān
多音字
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
我会写
bìng
造句
叔叔生病住院了。
结构
组词
生病 病人
病从口入
半包围结构
笔顺
部首是“疒”，不要写成“广”。
我会写
yī
结构
组词
医生 医院
医者仁心
半包围结构
造句
他们家附近，新开了一家医院。
笔顺
我会写
bié
结构
组词
特别 分别
依依惜别
左右结构
造句
妈妈炒的菜特别香。
笔顺
我会写
gàn
结构
组词
干活 树干
埋头苦干
独体结构
造句
其他人都下班了，就她还在办公室干活。
笔顺
我会写
qí
结构
组词
奇怪 惊奇
千奇百怪
上下结构
造句
大海里有很多奇怪的动植物。
笔顺
我会写
“大”的捺变成点。横较长，居横中线上方。
qī
结构
组词
七个 七年
七上八下
独体结构
造句
树上有七个苹果。
笔顺
我会写
xīng
结构
组词
星星 星空
大步流星
上下结构
造句
我喜欢在夏天的夜晚看天上的星星。
笔顺
我会写
理解感悟，精读课文
学习任务三
一边读课文一边思考：
整体感知
1.棉花姑娘生病了，请了谁来帮忙呢？
2.最后是谁治好了棉花姑娘的病？
图上的棉花姑娘很不开心，她怎么了？
精读课文
课文解读
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
棉花姑娘怎么啦？
是什么造成棉花姑娘生病的？
蚜虫是一类植食性昆虫，专吃植物的汁液，破坏植物生长。
课内拓展
我也会运用“盼望”说句子：
她多么盼望有医生来给她治病啊!
我多么盼望着今年冬天会下雪啊！
我多么盼望出差的爸爸早点回来啊！
指导朗读
读好感叹句，读出棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。
合作交流：
棉花姑娘都盼来了谁帮她治病呢？最后是谁治好了她的病？
燕子
七星瓢虫
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。
棉花姑娘生病了，请（ ）、（ ）和（ ）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（ ）治好了她的病。
精读课文
燕子
啄木鸟
青蛙
七星瓢虫
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘向燕子寻求帮助，可燕子并没能帮助她。
精读课文
读出祈使句中棉花姑娘急切、请求的语气；
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
棉花姑娘向啄木鸟寻求帮助，可啄木鸟并没能帮助她。
精读课文
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘向青蛙寻求帮助，可青蛙并没能帮助她。
精读课文
对不起，我只会捉空中飞的害虫。
对不起，我只会捉树干里的害虫。
对不起，我只会捉田里的害虫。
指导朗读
用无可奈何的语气读它们的话。
“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
燕子飞来了
分角色读
“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟飞来了
分角色读
“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙跳来了
分角色读
棉花姑娘的病这么重，最后到底谁帮助她治好了病呢？
精读课文
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
七星瓢虫帮棉花姑娘吃掉了蚜虫。
1.七星瓢虫是蚜虫的天敌。
2.七星瓢虫平均每天能吃130
多只蚜虫。
3.七星瓢虫是棉花、花生等作
物的卫士。
知识锦囊
棉花姑娘的病好了吗？
精读课文
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
火红火红 金黄金黄 粉嫩粉嫩学习学习 乐呵乐呵 打扫打扫
荷叶、树叶、麦田、竹叶
云朵、衣裳、墙壁
ABAB式词语：
碧绿碧绿的_____ 雪白雪白的_____
读一读，照样子说一说。（课后第3题）
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
小草
浪花
火红火红的_____ 金黄金黄的_____
总结全文，拓展延伸
学习任务四
拓展延伸
在我们的身边还有很多益虫、益鸟呢，你们知道吗？
虽然这些动物的本领各不相同，但它们都是我们人类的好朋友，所以我们应该保护有益的小动物。
《昆虫记》 《十万个为什么》
1.交流台：我们的好朋友。
通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。
2.借助材料，创编对话。
请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。
拓展实践
资料如下：
喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为“田野卫士”。
蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家”，可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。
螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
自主作业
1.朗读课文，读好对话。2.连一连，说一说。3.搜集我们身边的益虫、益鸟。
学好语文，快乐成长！