第一单元　光辉的历程——选听 中国人民解放军军歌　教学设计　人教版初中音乐九年级上册

第一单元 光辉的历程
——《中国人民解放军军歌》教学设计
教学分析
《中国人民解放军进行曲》是中国人民解放军军歌。由公木作词，郑律成作曲，创作于1939年，是《八路军大合唱》中的一首，原名《八路军进行曲》。中国人民解放战争时期《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，歌词略有改动，随后几经更名，在1965年改为《中国人民解放军进行曲》沿用至今。1988年7月25日，中央军事委员会决定，将《中国人民解放军进行曲》定为中国人民解放军的军歌。
教学目标
1.通过欣赏作品，学生能够感受到进行曲的整体风格特点，了解作品的创作背景以及其中心思想，加深对解放军的敬仰与热爱之情。
2.通过学习作品，学生能够了解铜管乐的特点，感受作品的风格特点。
教学重难点
【重点】
感受进行曲以及铜管乐风格特点。
【难点】
感受作品风格，了解作品创作背景，并增强对人民解放军的敬仰与热爱之情。
教学过程
激趣导入
教师播放国庆阅兵视频，请同学们仔细观看并思考：带给你们什么样的感受？以及阅兵时所用的音乐是什么音乐？
学生自由回答。
教师总结：阅兵带我们的感觉时震撼的，看到国家的强大我们为之感到自豪。背景音乐是《中国人民解放军进行曲》
初步感知
1.创作历程
1939年秋，著名诗人公木和来自朝鲜现在为韩国的郑律成（后加入中国国籍）在延安合作创作《八路军大合唱》组歌，由公木作词、郑律成作曲。《八路军大合唱》组歌共8首，其中之一是《八路军进行曲》，由延安鲁迅艺术学院油印出版，首演于延安中央大礼堂。1940年《八路军进行曲》在《八路军军政杂志》发表后，便在抗日根据地军民中传唱开来，深受官兵和老百姓喜爱。1941年8月，《八路军进行曲》被延安“五四青年奖金委员会”评定为音乐类甲等奖。
解放战争时期，《八路军进行曲更名为《人民解放军进行曲》，1949年10月1日开国大典定为开国大典歌曲之一。1951年2月，《人民解放军进行曲》改名为《人民解放军军歌》。1953年，中央人民政府人民军事委员会重新颁布《中国人民解放军内务条例（草案）》，将其改为《人民解放军进行曲》。1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日，经中共中央批准，中央军事委员会正式将《中国人民解放军进行曲》定为《中国人民解放军军歌》。
歌词作者简介
公木（1910——1998年10月30日），原名张永年，又名张松甫、张松如，笔名公木、木农等。河北辛集市人，1932年毕业于北平师范大学。抗战初期公木到达晋西北，在战地总动员委员会从事抗战宣传工作，任《动员》编辑。1938年加入中国共产党。在抗战期间，公木创作了大量诗歌，其组诗《八路军大合唱》，郑律成配曲，尤为有名。《八路军大合唱》组诗第二：《八路军进行曲》，后来被改编为《中国人民解放军军歌》。他还创作了《英雄赞歌》（电影《英雄儿女》主题歌），刘炽谱曲。电影《白毛女》《豹子湾战斗》插曲，整理定型《东方红》歌词。
曲作者简介
郑律成（1914年9月13日——1976年12月7日），出生于朝鲜全罗南道光州，原名郑富恩。1933年郑律成来中国南京参加朝鲜人民的抗日革命组织“义烈团”，一面参加革命活动，一面学习音乐包括钢琴、小提琴。郑律成1939年与著名诗人公木合作，为公木组诗《八路军大合唱》配曲，尤为有名。受到毛泽东、王稼祥、周恩来等领导人的表扬和支持。其中的《八路军进行曲》，后为《中国人民解放军军歌》。
分析歌词
“我们是工农的子弟，我们是人民的武装。”“我们脚踏着祖国的大地，我们背负着民族的希望。” 工农子弟，人民武装，这就是人民子弟兵的本质。背负民族希望，这，就是人民子弟兵的如磐初心、似山使命，初心永不忘、使命永担当。
“同志们整齐步伐奔向解放的战场，同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆。向前向前！“我们的队伍向太阳，向最后的胜利向全国的解放！” “我们的队伍向太阳”，就是我们队伍的光明方向。奔向战场，奔向边疆，用汗水、用鲜血、用生命换来全国的解放。这，就是人民子弟兵的奋斗目标和如山使命。
“向前！向前！向前！”“从不畏惧绝不屈服英勇战斗。”“我们是一支不可战胜的力量。” 这既是人民子弟兵的志气、骨气、底气、勇气。这，就是人民子弟兵的大无畏的英雄主义气概和无坚不摧的力量。中国人民解放军的气概和力量，是一往无前、赴汤蹈火、视死如归的不可战胜的气概和力量。
完整欣赏
（1）完整聆听作品
教师完整播放乐曲，请同学们仔细聆听并结合课本思考：作品的节奏特点是怎样的？带给你什么感觉？
学生自由回答。
教师总结：作品的拍子为2/4拍，以八分音符、附点、切分节奏为主。这样的节奏展现了军人行进时铿锵有力的步伐，同样也体现了军队的方整性。
（2）再次聆听作品
教师播放带有视频的《中国人民解放军进行曲》视频，并请同学在聆听的时候思考：作品在这样具有行进步伐的节奏基础之上，旋律又有何特点？
学生自由回答。
教师总结：开篇旋律以“135”大三和弦构成，音与音之间以大二、大三、纯五度音程为主。旋律带给人以明亮的感觉。
（3）教师展示《中国人民解放军进行曲》演奏视频，并请同学前后四人为以小组，用五分钟的时间讨论：乐曲演奏中多用什么乐器？为什么用这些乐器？
小组代表回答。
教师总结：这是铜管乐队演奏，其包含小号、圆号、长号以及打击乐器等。由于铜管乐器的声音较为雄壮、明亮、辉煌、热烈，因此进行曲的演奏多为铜管乐队。
（4）教师再次完整播放音乐，并请同学结合刚才所了解的节奏、旋律以及乐器，谈谈对于本首作品的感受。，
学生自由回答。
教师总结：之前我们所总结的节奏、旋律特点就是进行曲的大致特点。进行曲节奏鲜明，结构严整，以偶数拍子作为周期性反复，适合于在队伍行进时演奏或歌唱。
进行曲的特点结合铜管乐的音响效果，带给我们的感觉嘹亮激奋、气势雄伟的感觉。
教学小结
《中国人民解放军军歌》，气势磅礴、威武雄壮；铿锵有力，坚毅豪迈；热情奔放，正气飞扬。它表达的精神，就是人民军队一往无前的精神；它表现的豪情，就是人民军队战胜一切敌人的豪情；它表现的气概，就是人民军队无坚不摧的雄伟气概；它表现的力量，就是“一支不可战胜的力量。”