江苏省江阴市第二中学2015-2016学年七年级上学期期中考试语文试题

江阴二中2015-2016学年度第一学期期中试卷
初一年级语文学科
一、积累与运用（27分）
1. 根据课文默写（10分）
① ，自将磨洗认前朝。
② ，江春入旧年。
③东风不与周郎便， 。
④青山有幸埋忠骨， 。
⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
⑥但愿人长久， 。
⑦潮平两岸阔， 。
⑧ ，冷露无声湿桂花。
⑨松间沙路净无泥， 。
⑩浸透了奋斗的泪痕， 。
2．下面加点字的读音、字形完全正确的一项是 (　 　)(2分)
A．雕镂（ròu） 浩淼（miǎo） 踌躇（chú） 撷取（xié）
B．诠（quán）释 瑕疵(cī) 憧（chōng）憬 熙来攘往（rǎng）
C．裨(bì)益 邪魔鬼祟（suì） 自诩（yǔ） 翕（xī）动
D．镌（juàn）刻 徜(cháng)徉 呜咽（yàn） 锱铢(zhīzhū)必较
3. 下列文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）（ ）
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
A．拔：移，搬开 　　B．盖：原来是　　　C．为：被　 D．鞭：鞭子
4. 下面各句中，没有语病的一句是（ ）。（2分）
A.同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。
B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济。
D.互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
5. 下列句中加点词语使用错误的一项是（ ）（2分）
A. 文学作品对人的影响，是潜移默化的。
B. 关键时刻踌躇不决，会让我们错失良机。
C. 在学习上，我们要锱铢必较，不可马虎大意。
D. 中学生使用手机，不但浪费时间和金钱，而且严重影响身心健康，这并非危言耸听。
6.下列各句表达得体的项是（ ）（2分）
A老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。
B这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
C“比去年都不如，只有五块钱。”旧毡帽们伴着一副无可奈何的嘴脸。
D李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。
7. 同学们，我国的传统节日有清明节、端午节、中秋节等等，有位同学为了纪念端午节写了一副对联，请把下联所缺词语补充完整。（2分）
插艾叶清香缕缕飘九州，赛龙舟 传四海。
8.综合实践活动与名著阅读 (5分)
最后，蓓姬虚弱的手脚再也无力拖着她往前移动了。她坐了下来。［甲］跟她一起坐下。他们谈起了家和那里的朋友们，还有舒适的床铺，以及最要紧的——光明！蓓姬哭了，［甲］竭力想法子安慰她，但那些鼓劲儿的话都因为说了多遍而成了陈词滥调，听着倒像是在挖苦似的。蓓姬实在疲倦不堪，昏昏沉沉地睡了过去。［甲］心里谢天谢地。他坐着仔细看她那张扭歪的脸，看着它在愉快的梦中变得平静、自然，过了一会儿，现出了微笑，而且微笑留在了那上面。
①这段文字出自小说《 》 ，作者是美国的______。（2分）
②选文中的［甲］是 （填写小说中的人物），请结合小说的内容，简要说说这是一个怎样的人。（3分）
二、阅读与赏析（33分）
（一）诗歌鉴赏：阅读下面这首唐诗，然后解答后面问题。（4分）
江畔独步寻花①(其五)
杜甫
黄师塔②前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可③爱深红爱浅红？
【注释】①寻花：赏花。②黄师塔：蜀人呼僧为师，葬所为塔。③可：表疑问，究竟，到底。
9. “微风”看不见摸不着，如何能“倚”？请谈谈你的理解。（2分）
10. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言描述。（2分）
（二）阅读下面文言文回答11-13题（ 8分 ）
鲍君
昔有人设罝以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
(补充注释: 罝:泛指捕鸟兽的网.)
11．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）乃以鲍鱼 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )置罝中而去 去
（2）问其故 故
（3）怪之以为神，不敢持归 持
（4）乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？” 乃
12.找出与例句中加点词语用法相同的一项( )(2分)
例句: 有行人窃取之
A.从其所契者入水求之 B.故时有物外之趣
C.至之市 D.心之所向
13.翻译句子。(2分)
此是我鲍鱼，何神之有？
（三）阅读短文，回答下列14—17题 （7分）
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
14.用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）
15.体会下面句中加线词的表达作用。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
16.体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
17.文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（1分）
（四）请认真阅读下面文章，完成18一21题。（14分）
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
18．阅读全文；按要求填空。(4分)
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。
19．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)
（1） （2） （3）
20．仔细研读文章，回答下面问题。(4分)
（1）作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他” (2分)
（2）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞” (2分)
21．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)
三、写作（40分）
22. 阅读下面的文字，根据要求作文。
人的一生中，总会有一些爱好。好篮球者以“球”为友，好读书者以“书”为友，好弹琴者以“琴”为友，好养花者以“花”为友……
请以“我与______为友”为题，结合自身经历或感受，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整再写作，横线处可填网络、书画、音乐、足球等。（2）文章中不得出现真实校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；（3）不少于600字。
江阴二中2015-2016学年度第一学期期中试卷
初一年级语文学科答案
1、略(10分）
2、B(2分）3、D(2分）4、D(2分）5、C(2分）
6、B分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。(2分）
7、赛龙舟 鼓声阵阵 传四海。（符合要求就行）(2分）
8、①《汤姆·索亚历险记》 马克吐温(每空1分)②汤姆索亚(1分)，正直、勇敢、善良、调皮……（1分），结合小说中内容进行分析得1分，性格和后面的内容分析要匹配。
9、微风本不可倚，这里将微风人化物化（拟人拟物），生动形象地写出了诗人与微风相伴相亲,为春风所陶醉的情景。(2分）
10、黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳（1分）；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接（眼花缭乱）（1分）。(2分）（能结合诗意想象，意近即可。）
11.(1)离开 (2)原因 (3)拿（4）于是，就 (4分）
12.A (2分）
13.这是我的鲍鱼，哪里有什么神啊？(2分）
14、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 (2分）
15、“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。 (2分）
16、运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。 (2分）
17、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。(1分）
18(4分)作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；
把夏雨比作 大嫂、母亲，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征；
把秋雨比作老妇人，写出了她 阅尽沧桑、宽容豁达的性格特征
19(3分)（1）梨花一枝春带雨（2）杏花春雨江南（3）小楼一夜听风雨
20（1）(2分)作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(意近即可)
(2) (2分)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。(意近即可，用原文语句回答亦可)
21作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)(意思近即可)