5.2 学习使用天平和量筒 课件(共20张PPT) 2023-2024学年物理沪科版八年级全一册

(共20张PPT)
第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
新课讲授
学会使用天平
知识点一
称量（能测的最大质量）：砝码盒内砝码的总质量 + 游码的最大读数。
感量（分度值）：称量标尺上每一小格表示的质量数。
XXX型200g托盘天平
称量 200g 感量 0.2g
编号 XXXXX XXXX年XX月
1. 天平的使用
（1）放平：使用天平时，应将天平放在水平工作台上，将天平底座调至水平。
（2）调平：使用前，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。
游码指零
指针尖对准中央刻度线
测量前调节横梁平衡时，平衡螺母要“左偏右调，右偏左调”。
（3）测量：天平的左盘放置需称量的物品，右盘放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即为所称量物品的质量。
示数：50 g+0.6 g=50.6 g
2. 注意事项
（1）被测物体的质量不能超过天平的称量（即量程），也不能小于天平的感量（即分度值）。
（2）已调节好的天平，移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡，才能再次测量。
（3）向右盘中加减砝码时，不能用手直接接触砝码，要用镊子夹取，且要轻拿轻放。
（4）保持天平和砝码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平托盘中。
3. 测量轻小物体的质量
（1）方法：当被测物体（如回形针、大头针、邮票等）的质量小于天平的感量时，无法直接测量其质量，可以采用“累积法”。
（2）实例：测量一枚回形针的质量时，用天平测量出 n 枚回形针的总质量m，则一枚回形针的质量 。
m
4. 测量液体的质量
（1）由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器进行测量。
（2）合理顺序：测量空烧杯的质量→测量烧杯和液体的总质量→计算烧杯中液体的质量。
m1
m2
液体质量m=m2-m1
学会使用量筒和量杯
知识点二
1. 用途：量筒和量杯是用来测量液体体积的工具。
2. 刻度
（1）量筒和量杯的壁上都有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯测量的精确程度。
（2）量筒的刻度是均匀分布的，而量杯的刻度是“上密下疏”不均匀分布的。
量筒
量杯
3. 使用方法
（1）选：选择量程、分度值适当的量筒或量杯，尽量选用量程小（以能测量出被测液体的体积为宜）和分度值小（可提高测量精度）的量筒或量杯。
（2）放：使用时应把量筒或量杯放到水平桌面上。
（3）读：读数时，视线应与量筒或量杯内液体凹液面的最低处（或凸液面的最高处）保持相平，读出液体的体积。俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
如图甲、乙所示，量筒中的液体的体积分别是多少？
甲图中液体的体积：130mL
乙图中液体的体积：140mL
4. 形状不规则固体体积的测量
（1）固体不溶于水、也不吸水：若固体在水中下沉，则通常采用“排水法”测量固体的体积；若固体在水中漂浮，则通常采用“配重法”或“压入法”测量固体的体积。
用量筒测量形状不规则的小石头的体积
石块放入前的体积V1=20 cm3
石头放入后的体积V2=30 cm3
石头的体积V=V2-V1=10 cm3
V1
V2
（2）若固体溶于水或具有吸水性，则用细沙代替水，采用“埋沙法”测量固体的体积。
（3）若固体体积较大，无法放入量筒中时，可采用“溢水法”，溢出水的体积即为该固体的体积。
课堂小结
随堂练习1
（天津模拟）学习了托盘天平的使用后，小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量。右图是小云称量过程中的部分操作，请指出图片中的错误操作：（写出两处错误即可）
（1） 。
（2） 。
用手拿砝码
物体和砝码的位置放反了
随堂练习2
某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度标尺的中央刻度线右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应该将横梁右端的平衡螺母向____（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度标尺的中央刻度线右侧，这时应该 （选填“增加”或“减少”）砝码；当他在天平右盘中放入一个50 g砝码、一个20 g砝码和一个10 g砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度标尺的中央刻度线，则物体的质量为_______g。
甲
左
减少
83.2
随堂练习3
如图所示，利用量筒和铁块来测量石蜡（在水中不下沉）的体积，下列说法错误的是（ ）
A. 实验中所用量筒的量程是0～100 mL
B. 实验步骤甲、丙是多余的可以去掉
C. 正确实验测得石蜡的体积是5 cm3
D. 在使用量筒测量时，测量者读数时其视线应按图丁的方向
D