课件29张PPT。大自然的语言竺可桢学习目标1、学习阅读科普文，了解简单的物候知识。
2、理清文章说明顺序，学习有条理的说明事理。
（难点）
3、准确指出说明方法，了解说明方法的作用。
4、揣摩语言，学习用生动的语言说明事物。
（重点）次第 翩然 簌簌
销声匿迹 风雪载途
周而复始 草木萌发
衰草连天 草长莺飞词语积累piānsùzàinì检查预习给下列划线字词注音。 shuāi cuīqiáoqiào chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào
衰草连天──鬓毛衰 连翘──翘尾巴
差异──差遣──差劲──参差 观测─道观
播种──耕种 落叶──丢三落四──落枕整体感知，品内容1、什么叫物候？什么叫物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有何意义？
你能在书上找到答案吗?大家都来动动脑1、什么叫物候？什么叫物候学？ 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。2、物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。应用在农事活动里，比较简便。 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。3、决定物候现象来临的因素有哪些？预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区的农业发展。4、研究物候学有什么意义？整体感知，品内容1、什么叫物候？什么叫物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有何意义？
描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言 首先、第二、第三、此外
标志主次顺序
按影响程度由大到小排列。
决定物候现象来临的因素按什么顺序排列？层次井然列数字
举例子
作比较
打比方
分类别选读课文，品方法：常用说明方法本文主要运用了哪几种说明方法？比一比,看谁说得准大家都来
抢一抢 值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同…… 在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较指出说明方法 说明方法的运用使说明更加准确、具体，有说服力。探寻美点，品语言大家都来品一品 本文语言不仅准确、严谨，而且简洁、生动、典雅。 请在第一段中找出你认为写得最优美的词语或句子，并说说它好在哪里。簌簌落下
北雁南飞
销声匿迹
衰草连天风雪载途冰雪融化
草木萌发
次第开放
翩然归来孕育果实描写简洁生动典雅冬春夏秋冰雪融化立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。次第开放翩然归来再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。孕育果实于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。秋叶簌簌 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
衰草连天风雪载途都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？这些都是大自然的语言蚯蚓路上爬，出门要赤脚。
蚱蜢扑脸，大雨不远。
腊梅花向下开，大风卷雪登门来。
燕低飞，披蓑衣。
蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。
蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，带蓑衣。
课外拓展:
你还知道哪些大自然的语言？二十四节气
春雨惊春清谷天
夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒又寒课件48张PPT。大自然的语言第一课时 资料助读 1.作者链接?
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》《中国五千年来气候变迁的初步研究》《物候学》等。2.文体知识 科学小品是说明文的一种，也叫文艺性说明文，即对科学知识做文艺性说明，那些用童话、故事，比喻或拟人的手法介绍科学知识的说明文即属此类。
本文就是一篇科学小品。自主学习1.自读课文，圈点课文中的生字词。?
翩然（ ） 孕育（ ）?
销声匿迹（ ） 农谚（ ）?
簌簌（ ） 刺槐（ ）?
萌发（ ） 短促（ ）?
连翘（ ） 纬度（ ）?
候鸟（ ） 风雪载途（ ）?
草长莺飞（ ）?piānyùnnìyànｓùhuáiméngcùqiáowěiｈòｕｚàｉｙīｎｇ2.理解课文中的重点词语。翩然：
孕育：
衰草连天：
销声匿迹：
载途：
周而复始：
农谚：动作轻快的样子。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。?原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。?满路，有遍地的意思。一次又一次地循环。周,环绕一圈。复，又,再。有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。 1.整体感知
（1）什么叫物候和物候学？
（2）物候观测对农业有什么重要性？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？合作探究（1）什么是物候和物候学？?
花香鸟语、草长莺飞等自然现象叫物候。 利用物候知识来研究农业生产，并发展成为一门科学，叫物候学。（2）物候观测对农业的重要性？?物候观测反映气候条件的综合及气候条件对于生物的影响，应用在农事活动上，比较简便，容易掌握。（3）决定物候现象来临的因素有哪些？?①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响（4）研究物候学的意义是什么？预报农时，选择播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免和减轻害虫侵害；
便利山区的农业发展等。（5）根据上述问题归纳文章内容和结构?第一部分（1-3）：介绍什么是物候和物候学。?
第二部分（4-5）：物候观测对农业的重要性。?
第三部分（6-10）：决定物候现象来临的因素。?
第四部分（11-12）：物候学研究的意义。2.理清说明顺序（1）结合上述文章内容和结构，概括介绍本文的说明顺序。?步步推进，层层深入，是一种典型的逻辑顺序。 首先举例说明-------
然后说明------
接着谈------
最后说明--------
什么是物候现象和物候学，为什么观测物候现象，物候现象是怎么形成的，研究物候学的意义，（2）阅读课文6～10段，探究局部的说明顺序。 决定物候现象来临的四个因素按什么顺序展开的？能否调整（或互换）？为什么？ 不能换，文中用到“首先、第二个、第三个、此外”等词语，表现了决定物候现象的因素是按照影响程度大小不同的顺序排列的，是一种由主到次的逻辑顺序。
不能互换，这一部分是按从空间因素到时间因素的顺序来说明的，经度、纬度和高下都是空间位置的变化，而古今是时间因素。?探究文章说明顺序探究文章说明顺序“四个因素”是由大到小（逻辑顺序）
“前三者”是空间因素
“第四个”是时间因素条理清晰物候现象 大自然的语言用 来研究生产
（逻辑顺序）
物 候 物候学?
草木萌发 时 纬度差异 逻 预报农时
孕育果实 ↓间 经度差异 ↓辑 安排区划
北雁南飞 顺 高下差异 顺 确定日期?
衰草连天 序 古今差异 序 引种植物
对付虫害? ?
拓展延伸（1）按提供的词语复述文中的四季图。
苏醒 萌发 次第 孕育 果实成熟 销声匿迹 衰草连天 风雪载途?拓展延伸（2）自选一说明对象，试着用生动形象的语言加以说明，并写一段话。展示给大家，并让其他人加以点评。春天夏天冬天秋天草长莺飞 百花盛开千里冰封
万里雪飘第二课时 合作探究1.体会本文语言准确严谨、生动优美的特点
（1）赏读文章第1、2两段，体会说明语言的生动性。? 第1自然段写得很美，从春天写到夏天，到秋天，再到冬天，给我们展现了一幅唯美的四季图。?①精读第1段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？ 这一段写得好，因为它运用了拟人的修辞手法，抓住了四季景物的特征。 这一段用词准确生动，
“萌发”一词准确地反映了草木开始生长的状态，
“次第”生动地表现了花开的有次序，渲染了春天的气息，
“渐渐”贴切地表现了叶子枯黄的过程，
“簌簌”把风吹落叶的声音表现出来，让人感到秋天的肃杀；“载途”形象地表现了风雪飘落的程度。①精读第1段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹衰草连天冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来孕育果实描写
拟人生动大自然的语言冬春夏秋小 结：②精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？a.前后照应。“草木荣枯”“桃花”“杏花”；““候鸟去来”“布谷鸟”②精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？ 把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏，给人以美好的感受。b.运用了拟人的修辞方法。杏花“传语”桃花“暗示” 将杏花和桃花拟人化，十分亲切可爱；布谷鸟“唱歌”②精读第2段，思考这一段在写作上有何特色？c.运用举例子的说明方法 举出草木荣枯、候鸟去来的例子，很自然地引出什么是大自然的语言。（2）从文中挑出句子，要求学生揣摩，体会说明语言的准确性。例句：
“北京的物候记录，……比1961年迟十天左右……”，这句话中“左右”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉，“左右”一词表示约数，比“十天”稍多或稍少，若去掉了，就成了刚好十天，不太符合实际。2.探究说明方法本文采用了哪些说明方法？举例说明其作用。?
（1）下定义
这句话运用了下定义的说明方法，更具体，更科学，更概括地说明了什么是物候学（物候学的特征）。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。?
2.探究说明方法本文采用了哪些说明方法？举例说明其作用。?
（2）打比方? 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 这句话运用了打比方的说明方法，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了物候观测的重要性（或物候观测的复杂和灵敏的特点），增加文章的趣味性。2.探究说明方法本文采用了哪些说明方法？举例说明其作用。?
（3）作比较 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。? 这句话运用了作比较的说明方法，突出强调了物候现象对农业的影响2.探究说明方法本文采用了哪些说明方法？举例说明其作用。?
（4）分类别 影响物候的四个因素，运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些。?2.探究说明方法本文采用了哪些说明方法？举例说明其作用。?
?
（5）举例子 本文运举例子方法非常成功，它不但例子多，而且各具特色。有的从说明事理的需要来举例，如为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况；有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用，作者举出北京地区在1962年因没有注意到山桃、杏花花期推迟而使农业受到损害的例子。此外，作者的举例还注意到形式的变换，不拘一格。疑难解答本文在多数情况下只举一个例子，说明经度差异对物候的影响举了两个例子，为什么这一处举两个例子呢？? 因为近海地区的气温，一般人笼统以为比内地暖和，事实上近海地区的春天反而比内陆寒冷，读者以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。作者运用举例子这种说明方法把抽象的事物说得具体，把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚的道理说得明白。写作借鉴1.恰当地运用多种说明方法。?
文章在说明过程中运用了举例子、作比较、分类别、打比方、列数字等多种方法。?写作借鉴2.说明的条理性。?
文章从自然现象入手，说明了什么是物候，什么是物候学，接着说明物候观测对于农业的重要意义，决定物候来临的因素，并号召人们要加强物候观测。条理分明，井然有序。?写作借鉴3.生动的语言。?
“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，用了拟人手法，形象生动；“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，短语对偶；“翩然”“簌簌”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”这些词语生动形象，写出了事物的特征。?思路清晰，层次分明描述物候现象，引出物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性
?
决定物候现象来临的因素
阐述研究物候学的意义纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异现象?逻辑顺序本质拓展延伸你知道哪些农谚？并说说它们与天气的关系。
①“清明前，开秧田”，根据节气来确定开秧田的时间。?
②“柳毛开花，点豆种瓜”，根据物候现象来确定点豆种瓜的时间。?
③“雨中闻蝉叫，预告晴天到”，根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。课件45张PPT。大自然的语言竺可桢大自然怎么会有语言呢？ “大自然的语言”指的是什么？“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。zxxk竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。1、什么是物候？什么是物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？ 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：1、什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现
象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学
叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，
比较简便，容易掌握，可以广泛应用
在农业生产上。 （1~3）（4~5)学科网3、决定物候现象的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？1、预报农时，安排播种日期；
2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期；
3、引种植物到气候条件相同的地区；
4、避免或减轻害虫的侵害；
5、便利山区的农业发展。 （11~12）（6~10）1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。细读全文，具体了解 读1——3段，请具体介绍物候与物候学
本段哪些事物属于“大自然的语言”?冰雪融化
草木萌发
花开放
候鸟归来
植物孕育果实
果实成熟叶子变黄
北雁南飞
昆虫销声匿迹
衰草连天
风雪载途
……一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系.2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：
zxxk词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花
开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示
出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的
热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶
俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏
季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风
狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切
准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位
知冷知热、善解人意的天使。⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.
如: “从沉睡中苏醒过来”------
“准备迎接风雪载途的寒冬”
“杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ;
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌------”果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹衰草连天冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来孕育果实描写
拟人生动大自然的语言冬春夏秋描写一年四季的词语
春
夏
秋
冬苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放炎热 孕育果实果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下销声匿迹 衰草连天 风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？注意标点符号。都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。 摘出文段中表示时间推移的词语立春过后
再过两个月
不久
夏季
秋天
寒冬层次井然4—5告诉了我们什么？物候观测对农业生产有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？按影响程度由大到小排列。
（由主到次）
标志主次顺序的词语是：
首先、第二、第三、此外。层次井然物候现象的来临的决定因素：纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
主要空间时间次要描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言 （一）品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。（二）体会下列句子中词语的表达效果1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？
2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，
显得亲切动人。
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘
燕子的飞行，十分恰当、形象。
学科网1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
（三） 判断说明方法举例子、列数字、作比较下定义举例子、列数字、作比较分类别 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 谈谈你对这首诗意思的理解。大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天转到这里来了。你还知道哪些大自然的语言？
包含了什么物候知识？ 麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋露露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。你看那水中的蝌蚪，
不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：
春天已到人间。你看那天空飞翔的大雁，
不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着：
秋天就在眼前。你看那天上的云彩，
就是大自然的语言。
白云飘得高高，
明儿准是晴天。
采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
龟背潮，下雨兆……二十四节气
春雨惊春清谷天
夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒又寒课件12张PPT。大自然的语言
1、学习本文条理清楚地说明事物。
2、了解什么是物候及影响物候的因素。
3、掌握说明文语言的准确性。教学目标：春天夏天冬天秋天 二、物候及物候学1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与
生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌
动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，
繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜，始雪
结冻，解冻等。 2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动
现象与季节变化关系的科学。三、说明文的阅读方法：2，说明对象的特点3，说明文的分类｛1，说明的对象内容：事物说明文 事理说明文 语言：生动说明文 平实说明文4，说明方法常见的有｛举例子 分类别 列数字 作比较
画图表 下定义 作诠释 打比方5，说明顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 6，说明的语言：准确性四、作者简介： 作者：竺可桢：是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥学做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他工作分不开的。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。他的《物候学》、《中国五千年来气候变迁的初步研究》等论文经过半个世纪到今天，仍然走在学术界的前面。竺可桢在一生中，勇攀高峰，不仅为祖国争得了荣誉，也为我国物候学增添了光彩。他的功绩和孜孜不倦的精神是永远值得我们怀念和学习的。六、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异五、影响物候的因素： 三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连换高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城练习：1 、说明文语言的准确性。（1）大连纬度在北京以南约1°。（2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西
府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10
天左右。3 、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天
风雪载途 周而复始2、说一说存在于身边的大自然的语言。
