九年级语文上册
第五单元能力提升测试题
时间：90分钟 满分：100分
一、知识积累(26分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A．星宿(xiǔ) 斋公(zhāi) 阎王(yán) 轩敞(xuān)
B．兀自(wù) 报帖(tiě) 侥幸(jiǎo) 簿子(bù)
C．掼在地下(guàn) 带挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)
D．解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)
2．下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A．唯唯连声 腻烦 窥见 庖官
B．恃才放旷 逞辨 商酌 麾军
C．尖嘴猴腮 磕头 沉吟 诈败
D．面面相觑 作揖 讳言 嗔怪
3．给下列形近字注音并组词。(4分)
惇( ) 寻( )
谆( ) 峙( )
4．下列句子使用了比喻修辞方法的句子是( )(3分)
A．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!
C．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!
D．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”
5．下列说法不正确的一项是( ) (3分)
A．《智取生辰纲》选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。
B．《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。
C．《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说。
D．《香菱学诗》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
6．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)
(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资
(2)中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端
(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
A．监测维护显现 B．检测维护显见
C．检测维持显现 D．监测维持显见
7．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
8．从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )(4分)
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”
A．①难道你不知道粮食来之不易吗
②我们的球队被他们打败了。
B．①难道你不知道粮食来之不易吗
②他们打败了我们的球队。
C．①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D．①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
二、阅读理解(44分)
(一) (24分)
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口日：“鸡肋!鸡肋!”悼传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋” ( http: / / www.21cnjy.com )二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问日：“公何收拾行装 ”修日：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提 ( http: / / www.21cnjy.com )钢斧，绕寨私行。只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召悖问其故。悖日：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒日：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。
操第三子曹植，爱修之才， ( http: / / www.21cnjy.com )常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日 ( http: / / www.21cnjy.com )，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教 ( http: / / www.21cnjy.com )十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
1．“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理 (3分)
2．“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格 (3分)
3．曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事 从这几件事可看出杨修有什么性格特点 同时也看出曹操对杨修什么态度 (9分)
4．选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人 (6分)
5．历史对曹操评价众说纷纭，世称“奸雄”。你如何看待这一问题 (3分)
(二) (20分)
①就读书而言，泛读浏览是不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
②这是被古今中外许多人的成功经验证明的。
③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文 ( http: / / www.21cnjy.com )大家的风格，语言平易清新，更富于抒彩和诗的蕴味。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗作后才开始写诗的。稍大后靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。
④我自己在十几年的实践中常常感到，对 ( http: / / www.21cnjy.com )于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某本书中某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大减少了。
⑤精读和背诵典范著作对于写作能 ( http: / / www.21cnjy.com )力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品先进的思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习布局谋篇的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就从容不迫。
本文的中心论点是什么 (3分)
2．“但读书要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具体指的是什么 (6分)
(1)
(2)
(3)
3．选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项( )(3分)
A．书犹药也，善读之可以医愚
B．好书不厌百回读，熟读深思子自知
C．仁者见仁，智者见智
D．读书破万卷，下笔如有神
4．“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么 (4分)
(1)“门”：
(2)“钥匙”：
5．第三自然段中使用的几个论据是依据什么顺序安排的 用文中的一个短语回答。(4分)
三、表达交流(30分)
生活是广阔的，是丰富多彩的，当你投身到生活中时，学校、社会、家庭中都会有一些事情，引起你的注意和关心，有的你还参与其中，甚至全身心的投入，总会有一两件使你难忘，让你深思，给你启迪。请你以“生活给我的思考”为题，写一篇夹叙夹议的文章。
要求：1．记叙议论文体不限。
2．选取自己感受最深的素材，写出真情实感。
3．600字左右。
参考答案
一、1．B 2．B 3．略 4．B 5．B 6．A 7．C 8．A
二、(一)1．写出曹操进退维谷的矛盾心理。
2．表现了杨修聪明过人，能猜透曹操心思。
3．三件事分别是告发吴质却反遭诬告、教植斩门吏、替植作答教。 这三件事都表现出杨修才智过人。 曹操对杨修深恶痛疾。
4．杨修才智过人、恃才放旷。 曹操刚愎自由、阴险奸诈。
5．略(只要谈出自己的看法即可)
(二)1．读书要取得理想的效果，必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
2．(1)透彻地理解著作的内容，从而丰富知识。 (2)解决教学与研究中的实际问题。 (3)有效地提高写作能力。
3．B 4．(1)某一个问题。(2)某一个观点。
5．时间顺序古今中外
三、略九年级语文上册第五单元测试题
（考试时间 ：120分钟 分值：120分）
一、积累与运用（20分）
1、根据拼音写出相应的汉字（2分）
chēn( )怒 òu（ ）气 guō( )噪 zèn ( )害
2、在下列括号内插入适当的关联词语。（2分）
我且问你，这七人端的是谁？（ ）别人，
原来（ ）晃盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
（ ）那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。
3、将下面的句子按合理的顺序排成一段话。写序号即可。（2分）
①不要以为非长篇大论不算文章。
②文章该长则长，该短则短。
③长篇如是，短篇也是如此。
④文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇制胜。
4．下列句子用语得体的一项是( )(2分) 。
A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”
B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。
C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”
D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。
5．仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)
例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。
仿句：书是 书是
6、填空（10分）
①我国古典小说四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。
② 《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说《 ( http: / / www.21cnjy.com ) 》，作者是（ ）。作品主要通过（ ）这一情节，反映了（ ）对人们灵魂的残害。
③有一位作家曾对自己的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是（ ） ，该作品是（ ）。
二、阅读理解（50分）
阅读下列文段，完成7～25题。
（一）
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心。这六两多银子，老爹那了去。”屠户把银子____(捏，抓，攥）在手里紧紧地，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_____(缩，收，取）了回去，往裤腰里（放，揣，摆），口里说：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多哩！他家就是我买肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！“又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂死这砍头命短的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑眯眯的去了。
7、从文中括号里选择最恰当的动词填在横线上。（2分）
8、上文横线上所填的动词，刻画了胡屠户怎样的性格特点？（2分）
9、中举前，范进称胡屠户为“岳父”，中举后称呼他为“老爹”，这种称谓上的变化说明了什么？（2分）
10、上文主要运用了什么表现手法刻画胡屠户这一人物的？试举例说明。（2分）
（二）
一语未了，只听后院中有人笑声，说： ( http: / / www.21cnjy.com )“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，顶上戴着赤金盘珞圈，裙边系着豆绿官绦，双横比目玫瑰佩，身上穿着缕金百花大红洋缎窄袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得她，她是我们这儿有名的一个泼皮破落户，南省俗谓作‘凤腊子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉她道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赫之子贾琏，娶的就是王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以‘嫂’呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，乃送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，边用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路走来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我见了一个妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！”又连携黛玉之手，问“妹妹几岁了？也可上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的东西行李都搬进来了？带了几个人来？你们赶紧打扫两间下房，让他们去歇歇。”
说话时，以摆上了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问她：“月钱放过了不曾？”熙凤道：“月钱以放完了。刚才带着人道后楼上好缎子，找了这半日，也并没有见昨日太太说的那样的，想是太太记错了？”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“改随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我闲聊着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
11、王熙凤的出场有什么特点？这样写有什么好处？（2分）
12、“一双三角丹凤眼，两弯柳叶吊梢眉”“ 粉面含春威不露，单唇未启笑先闻”的肖像描写，从直觉上给人什么样的印象？（2分）
13、你怎样看待黛玉与凤姐见面时所说的那番话？如何理解“忙转悲为喜”的“忙”字？（2分）
14、凤姐对黛玉提出的一连串问题是希望黛玉回答吗？如果不是，为什么要问？（2分）
15、王熙凤回答王夫人的问话，表现了她的什么性格特点？（2分）
（三）
小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。
中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过 ( http: / / www.21cnjy.com )那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。
上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家 ( http: / / www.21cnjy.com )。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。
大学回家的路漫长得可怕———两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福———有人疼。
那天妈妈打电话说：“回来吧 这边有个新办 ( http: / / www.21cnjy.com )的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧 ”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。
凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心 ( http: / / www.21cnjy.com )扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去 难道我的心已经背叛了我的家吗难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪 不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家 因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转，而不能突然的停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。
没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走 ( http: / / www.21cnjy.com )到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：
慈母手中线，游子身上衣。临 ( http: / / www.21cnjy.com )行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
（原载《视野》 ）
16、根据具体语境解释上文中加点的词语(2分)
轮回：
17、选出下面对文章内容理解正确的一项( )(2分)
A．上文写“回家的路”由土路变柏油路，由柏油路变铁路，目的是要表明家乡的发展快，变化大。
B．上文表现的是作者这样的思想认识：作为子女要爱父母，但不一定一辈子厮守在父母身边，好儿女应志在四方。
C．文章开始极力写“我”读书时回家的迫切心情 ( http: / / www.21cnjy.com )和幸福感，与后面写“我”工作后“放飞”异地，无法留家的无奈形成对比，突出我的爱家、恋家。
D．作者本来就不想回家，因为家乡的物质生活和文化生活都无法和大都市相比，当年父母不愿回湖南老家，亦是如此。
18、用横线在原文画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。(3分)
19、读了本文，你觉得最大的感受是什么 请谈谈你的感受和理由。(4分)
(四) 《生命的暗示》
欧阳斌
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥 ( http: / / www.21cnjy.com )热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起乐悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为他强烈的 ( http: / / www.21cnjy.com )生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫强百倍的绵长，就可以以生命需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨的遗弃么？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧 ( http: / / www.21cnjy.com )的充当了生命地量尺。它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分的丧失了。
⑥这是一种无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当 ( http: / / www.21cnjy.com )它最充分的展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎是永远在这样两极之间交错延伸的，在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾难中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。______________________。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫的以死明志。______________________________。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生 ( http: / / www.21cnjy.com )命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死；有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不觉于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着 ( http: / / www.21cnjy.com )我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就是更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生的根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
①①每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
①②生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐藏着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？
20、请结合具体的语言环境，解释第③段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（3分）
____________________________________________________
21、本文是一种含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（4分）
22、阅读本文第⑤段文字，说说作者写钟声的目的是什么？（3分）
23、阅读本文第⑦段文字，说说作者从那几个方面解读了对生命的认识与感悟？（4分）
24、研读本文第⑧段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中划线处补写出符合文义的、具有典型意义的人和事。（4分）
绝大多数的时候……在人生的道路 ( http: / / www.21cnjy.com )上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________当然。在极少数的时候…我们也渴望着悲壮地牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时我们也会毫不犹豫的以死明志。__________________________________________________________________________这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
25、认真阅读并反复揣摩品味第⑨段文字中画线的句子，然后谈谈你对这个句子的理解。（3分）
三、作文（50分）
26、阅读下面的文字，按要求作文。
鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润 ( http: / / www.21cnjy.com )；天空，因有了白云的打扫，才显得静穆、安详；大地，因有了万物的拥吻，才显得平和、馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，乃至一个国家一个民族，不也是因为彼此之间的相互依存，相互映衬，相互促进，共同发展，才呈现出五彩斑斓的和谐吗？
请以“和谐与发展”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①所写的内容必须在话题范围内。②文体自选。③题目自拟。④立意自定。⑤不得少于800字。
九年级语文上册第五单元测试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
１、嗔 怄 聒 谮
２、不是 正是 缺才
３、⑵⑴⑷⑶
４、Ｄ
５、略
６、⑴《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》
⑵《儒林外史》 吴敬梓 范进中举发疯 封建科举制度
⑶曹雪芹 《红楼梦》
二、阅读理解（50分）
（一）
７、攥、缩 、揣
８、、见钱眼开、虚伪做作
９、中举后身份地位发生改变，得意忘形，趾高气扬
１０、动作描写、语言描写 举例略
（二）
１１、出场的特点是“未见其人先闻其声”，表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。
１２、不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、美貌，而且表现了她的内在性格——刁钻，狡诈。
１３、第一问：既赞美了林黛玉的标志，又暗扬了其他姐妹的地位，显示了她的良苦用心和八面玲珑。第二问：生态的转变，显示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是从，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。
１４、不希望。用意一是表现热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，显示自己的地位。
１５、不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了精明能干的特点。
（三）
１６、．这里指：“父母关爱孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子”、“孩子长大后外出谋求发展”、“孩子成为父母后又关爱自己的孩子”这种循环的过程。
17Ｂ
18．．两个比喻句：“因为我是一只小鸟……因为我是一粒树种……”好处；。语言含蓄，生动形象
１９、略
（四）
２０、非常熟悉
２１、珍惜生命，提高生命质量，让生命活得有意义
２２、钟声可以测量生命的长短
２３、生命的长短、生命的质量角度谈即可
２４、略
２５、略
三 、作文（50分）
２６题、分项分等评分标准。
九年级语文（上）（人教实验版） 第五单元检测题
（90分钟 100分）
一、积累运用（25分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.模样（mó） 忒坏（tuī） 寤寐（wù） 三阮（ruǎn）
B.揣摩（chuǎi） 解元（jiè） 少顷（qǐng） 辋川（wǎng）
C.纨绔（wán） 三昧（mèi） 橄榄（gǎn） 尴尬（gà）
D.怔怔（zhèng） 姊妹（zǐ） 锭子（dìng） 恁地（nèn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.忍气吞声 错辞不雅 为虎作伥 情窦初开
B.赤日炎炎 不知好歹 安土重迁 破斧沉舟
C.死心塌地 自暴自弃 殉情枉法 乳臭未干
D.挖心搜胆 犹豫不决 一抔黄土 鹬蚌相争
3.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
中国书法 ，是我国民族 ( http: / / www.21cnjy.com )文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感， 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。
A.独具匠心 虽然 但 精致
B.博大精深 不管 也 优美
C.博学多识 既然 就 典雅
D.源远流长 不仅 还 高雅
4.阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）
①从古代史到现代技术，从数学到插花 ( http: / / www.21cnjy.com )，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：
5.名著阅读。（6分，每小题3分）
（1）读名著，让你开阔眼界，提高你 ( http: / / www.21cnjy.com )对生活的认识；读名著，又让你认识了很多人物，提高了你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。
武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙
所选人物：
故事情节：
性格特点：
（2）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。
他的武器是两只板斧，听说殷天锡强占柴进宅 ( http: / / www.21cnjy.com )舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招甚么鸟安！”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这一情节写的人物是 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 。
6.研读材料，将自己的研读成果按要求写在后面。（6分，每小题3分）
材料一 黛玉道：“（作诗）什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”
材料二 于丹当初在少年宫学过书法，老师告诉他们握笔要练习“凤眼法”，就是拇指与食指挨得较近，拇指在下呈一平线，食指略弯，看起来像凤的眼睛。于丹一直觉得这样习字很累，问启功先生（著名书法家）是否有别的办法。启功先生说：“他那叫‘凤眼法’吗？我看叫‘鸡爪法’！你要是成天比划着那姿势，你还能写字吗？骑过自行车吧？你死死拧着车把，不是撞大树就是撞老头。都说王献之练字的时候，王羲之站在后边没能把他的笔抽出去，你说他是让儿子练字呢还是练拳呀？”
（1）黛玉说“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，香菱是如何理解的？请用她原话中的语句回答。
（2）两则材料给我们的共同启示是什么？
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下文，回答问题。（15分）
闻公①有一册历②，自记日行事，纤 ( http: / / www.21cnjy.com )悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云某日午前晴，午后阴，某日东风，某日西风，某日昼夜雨。人初不知其故。
一日，民有告粮船失风③者，公诘其 ( http: / / www.21cnjy.com )失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫④书也。
【注】①公：文中指周忱，明朝官员。②册历：记事簿。③失风：行船遇恶风失事。④漫：随便。
7.解释文中的加点词。（6分）
（1）人初不知其故（ ） （2）公诘其失船为何日（ ）
8.对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）（3分）
A.那人震惊佩服，行骗于是没有成功。
B.那人震惊佩服，于是就不再去行骗了。
C.其中一人震惊佩服，行骗于是没有成功。
D.其中一人震惊佩服，于是就不再去行骗了。
9.从文中看出“民”有诈的语句是______________。（用原文语句回答）（3分）
10.对本文写作意图理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A.希望官员做事认真，一心为公。
B.称赞周忱留心公事，做事细密。
C.赞赏周忱学识超群，慧眼独具。
D.讽刺“民”自作聪明，贪图钱财。
（二）阅读下文，回答问题。（20分）
玄德也防曹操谋害，就下处 ( http: / / www.21cnjy.com )后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“ 河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
11.刘玄德志在天下，却为何甘愿在下处后园种菜？（3分）
12.曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的个性？（4分）
13.其实曹操对天下英雄心中已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？（4分）
14.曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”后，玄德有何反应？他为什么要这样做？可见他是一个怎样的人？（4分）
15.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交锋，在这次交锋中孰胜孰负？说说你的看法。（5分）
三、写作（40分）
16.按下面的题目和要求写一篇文章。
题目：我读懂了
要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。
九年级语文（上）（人教实验版） 第五单元检测题参考答案
1.A（模“mó”应为“mú”。）
2.D（A.措辞不雅，B.破釜沉舟，C.徇情枉法。）
3.D（选词填空题我们经常用的方法是排除法。排除法，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项带入句子，综合运用辨析词语的各种技巧，最终选出答案。此题中“审美情趣”前用“高雅”合适，其余搭配不当。）
4.⑤①③②④（回答语序衔接题要注意： ( http: / / www.21cnjy.com )①看语意的呼应连贯，②看结构的对应一致，③看句意的逻辑顺序，④看情境场合的协调。对课内的文章要熟悉，对课外的语段要理清句子之间的关系。本题中第⑤句是总论，第①句承接第⑤句从反面举例论证，第③句承接⑤①句说明原因，第②句承接第③句论述，第④句承接第②句论述。）
5.（1）示例①：觉慧 支持和帮助觉民逃婚 觉慧是一个具有初步民主主义和人道主义思想的反抗者，封建家庭中“大胆而幼稚的叛徒”，一个充满朝气的典型。示例②：鲁滨孙降服“星期五” 沉着冷静、机智勇敢。 （2）李逵 性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识[这两道题目形式不一样，但都是对名著的内容、情节及其相关人物特点的概括总结。（1）要做好这个题，必须对《水浒》《家》《西游记》《三国演义》《鲁滨孙漂流记》的内容熟悉，了解情节，体会相关人物的特点。（2）答题要求：准确写出故事人物，点出性格“豪爽、鲁莽”“具有强烈的反抗意识”；意思相近即可。]
6.（1）“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。” （2）“法无定法”，人不要太拘泥（不要把什么都看成天条）。[（1）结合黛玉对作品的看法与香菱对她的话的理解，总结得出。（2）从两则材料中写诗与写字的共同点上找，意思相近即可。]
7.（1）原因，缘故 （2）是（“故 ( http: / / www.21cnjy.com )”在不同的语境中分别有“原因、缘故”“特意”“所以”“旧的知识”“原来的样子”“故意”等意思，在这里是“原因、缘故”之义。“为”在不同语境中有不同的词性，此处是“是”的意思。）
8.A（根据原文，告诉周忱的 ( http: / / www.21cnjy.com )是一个人，故而“其人”不能翻译成“其中一人”，“其”应该翻译为“那、那个”。“得”是“能够”之义，本句是说“其人”对周忱的行骗之举没能够得逞，故而不正确。）
9.其人不能知而妄对（“ ( http: / / www.21cnjy.com )民”就是文中的“其人”。“不能知而妄对”中的“不能知”是“不知道”的意思，“妄”是“胡乱”的意思，从这两个词足见“其人”有诈。）
10.B（解答本题要认真阅读原文，理解透彻原文所要说明的事情。C、D两项涉及的意思，作者在文中没有直接地记叙，属于干扰选项。A项在文中有所暗示，但不是主要的意思，也不是作者想要重点揭示的。）
11.为防备曹操识破而被曹操所害。（回答此题重点是找准答案所在段落，选文第一段即讲明了这一问题。）
12.不是。只是为了试探刘备，表现了曹操的老奸巨猾。（此题我们可以结合曹操多疑的性格特点来回答。）
13.为了试探刘备是否才略过人，将来是否 ( http: / / www.21cnjy.com )会变成他的对手。不是，刘备是故意装拙，骗过曹操，好让曹操不对他起疑心。（概括人物心理、思想类题目的一般思路是：先浏览相应段落，获得整体印象，再根据题干，缩小答题范围，分层概括，进行信息整合。另外，对于《三国演义》我们都较熟悉，我们可以结合史实和人物性格来回答此题。）
14.刘备十分惊慌而匙箸落地，随即他从容拾箸并以畏雷为借口将此举掩饰，他这样做是避免曹操生疑，从而惹来杀身之祸，可见刘备反应极快，心计更胜曹操一筹。（抓住文中的关键词句加以理解，如“吃了一惊”“从容俯首”“轻轻掩饰”，结合这些词句，回答此题。）
15.示例：刘备胜，曹操败。因为曹操被 ( http: / / www.21cnjy.com )刘备的假象迷惑，而上当受骗。（这是一道开放性题目，选择一个方面阐述自己的见解即可，重点是言之有理，自圆其说。另外，回答此题还要结合历史。）
16.写作指导：写作本作文，需要注意两 ( http: / / www.21cnjy.com )点：一是阅读主体——“我”，即自己，这就要求作者要有自己的真实经历和感受；二是阅读效果——“读懂”，读的对象有很多，如读书、读别人、读自己、读历史、读城市、读风景，大凡万物，都可一读，但“读”需要“懂”，“懂”就是要有感悟，有心得，有体会，如果作文不落在“懂”上，那就有偏题之嫌了。可以从以下几方面入手：
（1）以现实的书籍为阅读对象，通过阅读得出自己对书里的人物、人生或事件的感悟。（2）以周围的自然风景或自然现象为阅读对象，通过阅读得出它们所拥有的某种品质。（3）以自己周围的人物为阅读对象，读出他或他们对你的影响、关爱、支持或鼓舞等。（4）以历史上的著名人物或人文景观为阅读对象，读出他们高尚的品质和精神以及给你的激励。
例文：
我读懂了你们
我静静地躺在地上，倾听历史车轮的 ( http: / / www.21cnjy.com )滚动；我默默地伫立窗前，静观历史风云的变化；我独自观望星空，看你们从遥远的天际缓缓走来……终于，我大声呼喊：我读懂了你们！
致屈原
你本是治国之能臣，身怀经天纬地之才；你本有一腔热血，殚精竭虑，忠心为国。你一心想将楚国治理成一个强大的国家，可无奈忠言逆耳，奸臣当道。你“信而见疑，忠而被谤”，不仅被免去职务，还被怀王流放。你不愿亲眼看到楚国大好河山毁于一旦，汨罗江畔，你奋力一跳，成就了你一生的忠诚。屈原，我读懂了你，读懂了你的坚贞不屈，读懂了你在国破家亡之际对楚国和人民不变的深情。
致岳飞
“青山有幸埋忠骨”。一腔热血，半世悲凉。幼小时，母亲便在你的背上刻下了“精忠报国”四个大字。自此，忠君爱国的思想便在你年幼的心里生根发芽。那天，月夜，你独自一人走出帐外，看着冰冷的月光，心在不停地颤抖。那烫手的十二道金牌，你无法承受它的重量。是走还是停？走，便是直捣黄龙；停，乃是班师回朝。走，便见秦桧狰狞的面目；停，乃是寒光闪闪的铡刀。踌躇之余，你还是选择了走上那条不归路。你仰天大笑，胡虏肉，谁去饥餐？匈奴血，谁去渴饮？自你转身的那一刻起，我便读懂了你，读懂了你的忠诚，你的无奈，读懂了你空有一番报国志，却无法施展才华的悲哀。
致项羽
您是天生的战神,“力拔山兮 ( http: / / www.21cnjy.com )气盖世”。破釜沉舟,大破秦军数十万,破王离,收章邯，无坚不摧。您深夜率八百骑兵突围，斩敌数千人，带领部下突围到达乌江。亭长给了您一条船，助您逃过乌江，您却说：我自反秦带江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？接下来，你赠马乌骓，转而肉搏，最终自刎乌江。您，是一个真真正正拥有英雄气概的人。
心交古人，我怎么按捺得住自己浪涌似 ( http: / / www.21cnjy.com )的心涛，我怎么保持得住自己的沉默。我从你们的身旁走过，读着你们的热忱，忠心，无奈，苦涩……你们让我懂得的实在太多太多……
【点评】1.本文让古人入文， ( http: / / www.21cnjy.com )角度新颖。本文选择历史上的人物为表达对象，使得文章具有浓郁的文化气息，而在文中对人物事迹的概述也极显作者丰厚的历史知识功底。
2.语言如行云流水，显示了小作者的语言功底。
3.运用排比段落，整齐紧凑。一般而言，好的作品总有令人欣赏的修辞手法。本文就是以排比段落取胜，整篇文章结构严谨，气势恢弘。九年级语文（上）（人教实验版） 第五单元检测题
（90分钟 100分）
一、积累运用（25分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.模样（mó） 忒坏（tuī） 寤寐（wù） 三阮（ruǎn）
B.揣摩（chuǎi） 解元（jiè） 少顷（qǐng） 辋川（wǎng）
C.纨绔（wán） 三昧（mèi） 橄榄（gǎn） 尴尬（gà）
D.怔怔（zhèng） 姊妹（zǐ） 锭子（dìng） 恁地（nèn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.忍气吞声 错辞不雅 为虎作伥 情窦初开
B.赤日炎炎 不知好歹 安土重迁 破斧沉舟
C.死心塌地 自暴自弃 殉情枉法 乳臭未干
D.挖心搜胆 犹豫不决 一抔黄土 鹬蚌相争
3.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
中国书法 ，是我国民族文 ( http: / / www.21cnjy.com )化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品， 可以增加书写的美感， 能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养 的审美情趣。
A.独具匠心 虽然 但 精致
B.博大精深 不管 也 优美
C.博学多识 既然 就 典雅
D.源远流长 不仅 还 高雅
4.阅读下面的文字，完成后面的题目。（5分）
①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：
5.名著阅读。（6分，每小题3分）
（1）读名著，让你开阔眼界，提 ( http: / / www.21cnjy.com )高你对生活的认识；读名著，又让你认识了很多人物，提高了你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。
武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙
所选人物：
故事情节：
性格特点：
（2）根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。
他的武器是两只板斧，听说殷天锡强占柴进宅舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招甚么鸟安！”……将朝廷的圣旨撕了个粉碎。
这一情节写的人物是 ，从中可以看出这个人物的性格特点是 。
6.综合学考查(6分)
说到春节，压岁钱就会成为同学们的热门话题。认真品读下边漫画《压岁钱!压谁钱 》，完成下题。
( http: / / www.21cnjy.com )
①.请用说明的文字介绍漫画的内容。（2分）
②.说说你对“压岁钱！压谁钱？”的理解。（2分）
③.请你结合漫画《压岁钱 ( http: / / www.21cnjy.com )！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（任选一对象，注意说话的语气和语境）（2分）
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下文，回答问题。（15分）
秦兴师临周求九鼎
秦兴师临周而求九 ( http: / / www.21cnjy.com )鼎，周君患之。颜率【注】请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。
（选自《战国策》，有删改）
【注】颜率：人名。
7．解释下列句子中加点的实词。（4分）
（1）周君患之（ ） （2）发师救周（ ）
（3）颜率复诣齐（ ） （4）子之数来者（ ）
8．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（2分）
A．子之数来者 虎见之，庞然大物也（《黔之驴》）
B．寡人将寄径于梁 每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）
C．齐王乃止 问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）
D．发师救周，而秦兵罢 非死即徙尔，而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）
9．翻译下列句子。（6分）
（1）寡人终何途之从而致之齐？
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（3）叶徒相似，其实味不同。（《晏子使楚》）
10．“一人之辩，重于九鼎之宝”，西汉刘向在《战国策》中高度评价了颜率的谋略；“此特儿童之见耳”，宋人洪迈则在《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了自己的看法。仁者见仁，智者见智，你对颜率的行为有怎样的评价呢？请简述理由。（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（20分）
玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜， ( http: / / www.21cnjy.com )亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨 ( http: / / www.21cnjy.com )将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐：大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“ 河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
11.刘玄德志在天下，却为何甘愿在下处后园种菜？（3分）
12.曹操特意请玄德喝酒，是不是为了笼络玄德？由此可以看出曹操怎样的个性？（4分）
13.其实曹操对天下英雄心中已有评定，为何却一定要玄德来品评？玄德所说的英雄是否果真是他心目中的英雄？（4分）
14.曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”后，玄德有何反应？他为什么要这样做？可见他是一个怎样的人？（4分）
15.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交锋，在这次交锋中孰胜孰负？说说你的看法。（5分）
三、写作（40分）
16.按下面的题目和要求写一篇文章。
题目：我读懂了
要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。
参考答案
1.A（模“mó”应为“mú”。）
2.D（A.措辞不雅，B.破釜沉舟，C.徇情枉法。）
3.D（选词填空题我们经 ( http: / / www.21cnjy.com )常用的方法是排除法。排除法，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项带入句子，综合运用辨析词语的各种技巧，最终选出答案。此题中“审美情趣”前用“高雅”合适，其余搭配不当。）
4.⑤①③②④（回答语序衔接题要注意 ( http: / / www.21cnjy.com )：①看语意的呼应连贯，②看结构的对应一致，③看句意的逻辑顺序，④看情境场合的协调。对课内的文章要熟悉，对课外的语段要理清句子之间的关系。本题中第⑤句是总论，第①句承接第⑤句从反面举例论证，第③句承接⑤①句说明原因，第②句承接第③句论述，第④句承接第②句论述。）
5.（1）示例①：觉慧 支持和帮助觉民逃婚 觉慧是一个具有初步民主主义和人道主义思想的反抗者，封建家庭中“大胆而幼稚的叛徒”，一个充满朝气的典型。示例②：鲁滨孙降服“星期五” 沉着冷静、机智勇敢。 （2）李逵 性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识[这两道题目形式不一样，但都是对名著的内容、情节及其相关人物特点的概括总结。（1）要做好这个题，必须对《水浒》《家》《西游记》《三国演义》《鲁滨孙漂流记》的内容熟悉，了解情节，体会相关人物的特点。（2）答题要求：准确写出故事人物，点出性格“豪爽、鲁莽”“具有强烈的反抗意识”；意思相近即可。]
6.①示例：该漫画主要有两部分组成，下面是坐在沙发上的父母，他们愁眉苦脸，在思考着什么，在他们头上压着很多放“压岁钱”的红包，多得都掉在了他们面前的地上，每个红包都写着大大的“压岁钱”三个字。②“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情，寄予深切的厚望。“压谁钱”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的。说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”（成了长辈的负担），而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，一直喘不过气来。③示例：爸爸，您又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道您的经济压力和经济压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！（本题作答注意题目中的说明文字及要求，抓住漫画中的人物表情级人物的方位进行说明介绍。③题还要注意称谓，内容可根据漫画内容表达出自己的想法即可。）
7. ⑴以……为患，担忧 ⑵军队 ⑶到 ( http: / / www.21cnjy.com ) ⑷屡次 （“患”，意动用法，解释为“以……为患，担忧”。“师”有古今异义的差异，句中解释为“军队”。“诣”是“到”的意思。“数”有多个义项，此处读shuò，“屡次”的意思。）
8.B。（A项中前一个“之”是助词，用在 ( http: / / www.21cnjy.com )主谓之间不译；后一个“之”为代词，代驴，译为“它”。B项中两个“于”解释为“向”或“从”。C项中前一个“乃”是副词，译为“于是，就”；后一个“乃”也是副词，译为“竟然”。D项中两个“而”都是连词，但前一个表顺接或顺承关系，后一个表转折关系。所以答案选B。）
9. ⑴我究竟从那条路才能让九鼎到达齐 ( http: / / www.21cnjy.com )国呢？⑵第一次击鼓，（他们的士兵）鼓足了勇气；第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了；第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就耗尽了。⑶只是叶子相似，他们的果实的味道并不相同。【（1）“寡人终何途之从而致之齐”是倒装句，正确语序为“寡人终从何途而致之齐”。“终”是“到底，总归”的意思。“致”为动词，使动用法，“使……到达”的意思。“致之齐”的“之”为代词，代指九鼎。该句要按照正确语序翻译，把关键词“终”“致”“之”翻译到位。（2）该句是省略句式，完整的句子为“再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭”，这样翻译出来意思才完整。句中的“鼓”，名词活用作动词，“击鼓”的意思。（3）“徒”有很多义项，句中翻译为“只是”。“其实”有古今异义的差异，“其”是代词，翻译为“它们的”，“实”是名词，“果实”的意思。本句采用直译法即可。】
10.【示例】说法一：颜率是聪明的，但他玩的 ( http: / / www.21cnjy.com )是诡计。做人做事，信义为重，而颜率的谋略是建立在诱惑欺骗的基础上。所以，他可能就得了一时之急，但终究不是长久之计。
说法二：颜率是睿智的。兵不厌诈，颜率运用自己的智慧和口才，挽救了国家的尊严，保全了国家的利益。（文中颜率两次到齐国，第一次是以九鼎为诱饵，诱使齐国出兵相救；第二次是运用外交计谋，使得齐王放弃索要九鼎的念头。颜率的做法，既有聪明的一面，彰显了他的谋略，也有欺诈的一面，九鼎颜率并不想送给齐王。该题可以肯定颜率的做法，称颂其聪明睿智，善用谋略和辩才，挽救国家尊严，保全国家利益等；也可以持否定做法，指出其玩诡计，玩欺诈手段，对真心帮助他国的盟友背信弃义，这种做法不是长久之计，对国家是无益的。）
11.为防备曹操识破而被曹操所害。（回答此题重点是找准答案所在段落，选文第一段即讲明了这一问题。）
12.不是。只是为了试探刘备，表现了曹操的老奸巨猾。（此题我们可以结合曹操多疑的性格特点来回答。）
13.为了试探刘备是否才略过人 ( http: / / www.21cnjy.com )，将来是否会变成他的对手。不是，刘备是故意装拙，骗过曹操，好让曹操不对他起疑心。（概括人物心理、思想类题目的一般思路是：先浏览相应段落，获得整体印象，再根据题干，缩小答题范围，分层概括，进行信息整合。另外，对于《三国演义》我们都较熟悉，我们可以结合史实和人物性格来回答此题。）
14.刘备十分惊慌而匙箸落地，随即 ( http: / / www.21cnjy.com )他从容拾箸并以畏雷为借口将此举掩饰，他这样做是避免曹操生疑，从而惹来杀身之祸，可见刘备反应极快，心计更胜曹操一筹。（抓住文中的关键词句加以理解，如“吃了一惊”“从容俯首”“轻轻掩饰”，结合这些词句，回答此题。）
15.示例：刘备胜，曹操败。因为曹操被刘备的假象迷惑，而上当受骗。（这是一道开放性题目，选择一个方面阐述自己的见解即可，重点是言之有理，自圆其说。另外，回答此题还要结合历史。）
16.写作指导：写作本作文， ( http: / / www.21cnjy.com )需要注意两点：一是阅读主体——“我”，即自己，这就要求作者要有自己的真实经历和感受；二是阅读效果——“读懂”，读的对象有很多，如读书、读别人、读自己、读历史、读城市、读风景，大凡万物，都可一读，但“读”需要“懂”，“懂”就是要有感悟，有心得，有体会，如果作文不落在“懂”上，那就有偏题之嫌了。可以从以下几方面入手：
（1）以现实的书籍为阅读对象，通过阅读得出自 ( http: / / www.21cnjy.com )己对书里的人物、人生或事件的感悟。（2）以周围的自然风景或自然现象为阅读对象，通过阅读得出它们所拥有的某种品质。（3）以自己周围的人物为阅读对象，读出他或他们对你的影响、关爱、支持或鼓舞等。（4）以历史上的著名人物或人文景观为阅读对象，读出他们高尚的品质和精神以及给你的激励。
例文：
我读懂了你们
我静静地躺在地上，倾听历史车轮的滚动；我默 ( http: / / www.21cnjy.com )默地伫立窗前，静观历史风云的变化；我独自观望星空，看你们从遥远的天际缓缓走来……终于，我大声呼喊：我读懂了你们！
致屈原
你本是治国之能臣，身怀经天纬地之才；你本有一 ( http: / / www.21cnjy.com )腔热血，殚精竭虑，忠心为国。你一心想将楚国治理成一个强大的国家，可无奈忠言逆耳，奸臣当道。你“信而见疑，忠而被谤”，不仅被免去职务，还被怀王流放。你不愿亲眼看到楚国大好河山毁于一旦，汨罗江畔，你奋力一跳，成就了你一生的忠诚。屈原，我读懂了你，读懂了你的坚贞不屈，读懂了你在国破家亡之际对楚国和人民不变的深情。
致岳飞
“青山有幸埋忠骨”。一腔热血，半世悲凉。幼小时，母亲便在你的背上刻下了“精忠报国”四个大字。自此，忠君爱国的思想便在你年幼的心里生根发芽。那天，月夜，你独自一人走出帐外，看着冰冷的月光，心在不停地颤抖。那烫手的十二道金牌，你无法承受它的重量。是走还是停？走，便是直捣黄龙；停，乃是班师回朝。走，便见秦桧狰狞的面目；停，乃是寒光闪闪的铡刀。踌躇之余，你还是选择了走上那条不归路。你仰天大笑，胡虏肉，谁去饥餐？匈奴血，谁去渴饮？自你转身的那一刻起，我便读懂了你，读懂了你的忠诚，你的无奈，读懂了你空有一番报国志，却无法施展才华的悲哀。
致项羽
您是天生的战神,“力拔山兮气盖 ( http: / / www.21cnjy.com )世”。破釜沉舟,大破秦军数十万,破王离,收章邯，无坚不摧。您深夜率八百骑兵突围，斩敌数千人，带领部下突围到达乌江。亭长给了您一条船，助您逃过乌江，您却说：我自反秦带江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？接下来，你赠马乌骓，转而肉搏，最终自刎乌江。您，是一个真真正正拥有英雄气概的人。
心交古人，我怎么按捺得住自己浪涌似的心涛，我 ( http: / / www.21cnjy.com )怎么保持得住自己的沉默。我从你们的身旁走过，读着你们的热忱，忠心，无奈，苦涩……你们让我懂得的实在太多太多……
【点评】1.本文让古人入文 ( http: / / www.21cnjy.com )，角度新颖。本文选择历史上的人物为表达对象，使得文章具有浓郁的文化气息，而在文中对人物事迹的概述也极显作者丰厚的历史知识功底。
2.语言如行云流水，显示了小作者的语言功底。
3.运用排比段落，整齐紧凑。一般而言，好的作品总有令人欣赏的修辞手法。本文就是以排比段落取胜，整篇文章结构严谨，气势恢弘。九年级语文（上）（人教实验版） 第五单元检测题（一）
（90分钟 100分）
一、积累运用（25分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.五更（gēng） 哄骗（hǒng） 尴尬（gān） 这厮（sī）
B.朴刀（pō） 侍候（cì） 兀的（wù） 崎岖（qí）
C.主簿（báo） 干系（gān） 食讫（qì） 佯装（yáng）
D.作揖（yī） 长亲（cháng） 腆着（tiǎn） 畜生（chù）
2.下列词语中每组都有一个错别字，请找出来并改正。（4分）
A.虞候 吹虚 盘费 狗血喷头
B.暗哑 浑家 稼穑 今非昔比
C.桑梓 劈手 聒噪 妄自非薄
D.绰号 商酌 惑乱 耳儒目染
3.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）（3分）
A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B.王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。
D.他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。
4.名著填空。（10分）
（1）《杨修之死》选自我国四大古典名 ( http: / / www.21cnjy.com )著之一的 ，本书中有一位家喻户晓的英雄人物，他过五关斩六将，千里走单骑，英勇、正义、忠诚……他的名字叫 ，除了刚才提到的两个，请再写出与他有关的两个故事： 、 。
（2）《水浒》中的108位英雄人人都有一段精彩的故事，个个都有一个响亮的绰号。请根据绰号写出相应的人名，或根据人名写出相应的绰号。
及时雨：
玉麒麟：
智多星：
林冲：
花荣：
鲁智深：
5.句子仿写。（2分）
有位同学在读了《水浒》的故事后写了一句上联 ( http: / / www.21cnjy.com )：武都头醉踢蒋门神。请根据原著至少对出两句下联： ； 。
6.句子排序。（3分）
①正是六月初四日时节，天气未及晌午。
②一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
③当日客店里辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭行。
④似此行了十四五日，那十四个人没一个不怨怅杨志。
⑤话休絮烦。
正确的句子顺序为：
二、阅读理解（35分）
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（11分）
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
7.以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（ ）（3分）
A.《龟虽寿》（曹操）
B.《送杜少府之任蜀州》（王勃）
C.《竹里馆》（王维）
D.《月下独酌》（李白）
8.颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？（4分）
9.尾联采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？（4分）
（二）阅读下文，回答问题。（10分）
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三 ( http: / / www.21cnjy.com )字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故。修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付 ( http: / / www.21cnjy.com )左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终 ( http: / / www.21cnjy.com )夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问 ( http: / / www.21cnjy.com )，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
10.用文中的词语写出曹操对杨修的态度变化的过程。（3分）
忌之→ → → →杀之
11.从文中画线语句可以看出曹操有怎样的性格特点？试分析。（3分）
12.“杨修之死”的原因如果用文中的一个词语进行概括的话，这个词语应该是什么？你觉得杨修怎样做才可以避免杀身之祸呢？（4分）
（三）阅读下文，回答问题。（14分）
每次读到香菱，总会觉得心里涩涩的，苦苦的，然后就会不由得想起朱安，那个鲁迅一生都没法离开的女人。
一本《红楼梦》读下来，香菱总是在书本里进进出出，影影绰绰，一会儿看社火花灯时被骗子拐走，一会儿又被薛蟠强买为妾，一会儿被夏金桂捉弄受气，一会儿又被薛蟠欺负挨打，直到最后难产而死，一路走下来都是让人不住地叹气，无止地心疼，一句“红颜薄命”的老话，真真不打折扣地应在了她的身上。
香菱生得袅娜纤巧，做人行事 ( http: / / www.21cnjy.com )又温柔安静，更让人喜欢的是她娇憨天真，纯洁温和，面对命运给予的厄运和磨难，却依然浑融天真，毫无心机，她总是一脸笑容地面对人生和生活里不尽如人意的一切。薛蟠在外寻花问柳被人打得臭死，香菱哭得眼睛都肿了；夏金桂设计害她，她不闹不说，“自怨自悲，各自走开”；她拜黛玉学诗，几经失败，终于成功，梦中得句，写出了“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒”“博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆”的精彩诗句，每每读到这些，总感觉一种隐忍宽容的光芒和柔韧顽强的力量从她身上传递到心里，暖暖的，亮亮的。
这让我又一次想起了朱安，那个被鲁迅母亲相中并当作礼物一样送给儿子的女人，也同样隐忍了一生，悲戚了一生。在鲁迅的生命里，朱安无疑一直都扮演着一个侍女和下人的角色。而朱安也知道鲁迅是不爱她的。但她依然二十年如旧地伺候婆婆，端茶倒水，洗衣做饭，女红针线，无微不至。二十年，那是一个女人最珍贵的光阴呀。直到鲁迅遇到了许广平，并在上海同居，朱安也并没有大闹，没有哭泣，相反，日子还是一如既往地过着，她说，周先生对我并不算坏，彼此间并没有争吵，各有各的人生，我应该原谅他……许先生待我极好，她懂得我的想法，她肯维持我……她的确是个好人。这就是朱安，她不懂得伤害，不懂得搅局，她用一种常人的“懦弱”无意间体现了一种圣人的宽容与伟大。
我合上书本，眼前布满香菱的影子，那是拿着一株“夫妻惠”与姑娘们斗草弄脏石榴裙的香菱，那是坐在亭榭花丛中冥想佳句的香菱，那是眨着眼眸天真无心地说“兰花、桂花的香，又非别的香可比”的香菱，这些影子让我的心变得透明，安详，快乐和宁和。
香菱和朱安，两个女人，不！还有那些命运相似的女人，她们就像是那一枝枝温柔安静的菱花，静静地开放在一个个寂静无人的角落里，默默散发出缕缕沁人心脾的馨香，无声而有意地滋养了我们庸俗生活的苍白、疼痛，还有那些虚无的理想和希求。
13.作者每次读到香菱时，心里总有什么感觉？为什么会不由得想起朱安？（3分）
14.作者为什么认为一句“红颜薄命”的老话，真真不打折扣地应在了香菱身上？（3分）
15.“她们就像是那一枝枝温柔安静的菱花，静静地开放在一个个寂静无人的角落里，默默散发出缕缕沁人心脾的馨香”这句话使用了什么修辞手法？突出了什么？（4分）
16.其实香菱和朱安这样的人，在一些人眼中是“懦弱”的，你如何看待她们的这种性格？请简述理由。（4分）
三、写作（40分）
17.根据要求作文。
金钱是一把双刃剑。我们的生存和生活离不开它，但它也会吞噬人的良知，践踏人高贵昂扬的灵魂。有钱也好，没钱也罢，绝不能让金钱成为包袱，把它背在身上会压断做人的脊梁。对于金钱，不同的人，站在不同的角度，认识往往大相径庭。
请以“我看金钱”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
九年级语文（上）（人教实验版） 第五单元检测题（一）参考答案
1.A（B项“cì”应为“shì”，C项“báo”应为“bù”，D项“cháng”应为“zhǎng”。）
2.A.虚—嘘 B.暗—喑 C.非—菲 D.儒—濡(平时要加强对字词的积累。)
3.B（A.不耻下问：不以向地位比 ( http: / / www.21cnjy.com )自己低，知识比自己少的人请教为可耻。C.画蛇添足：比喻做多余的事，反而不恰当。D.塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。这三项使用不当。）
4.（1）《三国演义》 关羽 温酒斩华雄 刮骨疗伤 （2）宋江 卢俊义 吴用 豹子头 小李广 花和尚[名著阅读题常见的考点有：（1）作家、作品常识的考查；（2）作品中主要情节及故事梗概；（3）对文学作品中的人物作评价或写感悟，特别是结合具体情节的评价属于较高层次的考查。我们可以采用如下方法应对：（1）重视平时的阅读积累，做好读书笔记，了解、掌握重要作家的简介；（2）注重对作品的故事梗概和主要情节的掌握，并能用简洁的语言概括表述，特别是结合具体的情节评价人物或写感悟。]
5.示例：鲁提辖拳打镇关西；及时雨义杀阎婆惜。（平仄不作要求，字数、结构相同，宽对即可。平时要加强对名著的阅读积累。）
6.⑤④③①②（回答语序衔接题要注意：①看语意的呼应连贯，②看结构的对应一致，③看句意的逻辑顺序，④看情境场合的协调。）
7.B[本诗为五言律诗，A项为乐府诗（四言古风），B项为五言律诗，C项为五言绝句，D项为五言古诗。]
8.示例：比喻。用“浮云”比喻漂泊不定， ( http: / / www.21cnjy.com )“流水”比喻时光消逝，生动形象。（解答本题首先要找出颔联。颔联应是“浮云一别后，流水十年间”。诗中“浮云”“流水”都是比喻，一比喻漂泊不定，二比喻时光流逝，答题时可考虑比喻及其作用。）
9.示例：尾联采用了借景抒情的方式，抒发了作者对自然山水的喜爱之情。（本题考查抒情方式及对诗歌情感的把握。）
10.恶之 愈恶之 大怒（分析小 ( http: / / www.21cnjy.com )说人物的情感态度，要注意两点：一是原文中往往有直接的提示答案，首先应从原文中查找答案；二是原文中无直接答案的，可以根据小说情节，结合作者的性格特点加以概括。）
11.心口不一、阴险狡诈的性格特点。（ ( http: / / www.21cnjy.com )回答此类问题，往往要注意四个方面：一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二、通过人物的外貌、语言、行动、神态、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会背景下去理解；四、注意作者对人物的介绍和评价。）
12.恃才放旷。示例：凡事做到 ( http: / / www.21cnjy.com )胸中有数即可，不可到处张扬，尤其是不能参与到曹操的家族之争中。（此题后一问为开放性题目，解答时要结合文章来回答，言之有理，言之有据，能够与文章内容相符即可。）
13.总会觉得心里涩涩的，苦苦的；不由 ( http: / / www.21cnjy.com )得想起朱安，是因为朱安与香菱一样也同样隐忍了一生，悲戚了一生。（解答这类题的一般思路是：先浏览全文，获得整体印象，再根据题干，缩小答题范围，分析概括，进行信息整合。）
14.因为香菱一生受了不少苦，一会儿看社火 ( http: / / www.21cnjy.com )花灯时被骗子拐走，一会儿又被薛蟠强买为妾，一会儿被夏金桂捉弄受气，一会儿又被薛蟠欺负挨打，直到最后难产而死，一路走下来都是让人不住地叹气，无止地心疼。（对文章中具体词语、句子的理解必须把它放在文章的具体语境中来辨析，通过对具体词语、句子前后句含义的分析，弄清所问词语、句子的含义。一般来说，对所要解释的具体词语、句子，答案就在前面或后面的句子中，也可能需要稍微变通一下。总之，理解词语、句子，要瞻前顾后。）
15.使用了比喻的修辞手法， ( http: / / www.21cnjy.com )把那些命运与香菱和朱安相似的女人比作一枝枝温柔安静的菱花；作者这样比喻既突出了这些女人的特点——温柔安静但却散发出缕缕沁人心脾的馨香，也生动形象，耐人寻味。（解答此类题，我们可以分三步走。一、确认所用修辞手法。二、明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。要了解《语文课程标准》中规定的主要修辞手法的作用：比喻生动形象，化无形为有形；夸张表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣；对偶整齐，有节奏感；排比一气呵成，突出强调；反复紧凑、有气势，表达效果强烈；反问表达鲜明，起强化作用；设问可以突出强调。三、结合语句内容分析其具体作用。）
16.（示例）看法1：幸福要靠自己追求 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们不能期待别人给予，也不能一味忍让，逆来顺受。看法2：人要懂得宽容，这样才幸福，宽容是一种修养，是一种境界，是一种美德，宽容是原谅可容之言，饶恕可容之事，包含可容之人。（这是一道开放性题目，选择一个方面阐述自己的见解即可，重点是言之有理，自圆其说。）
17.写作指导：这是一道话题作文题。
首先，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多 ( http: / / www.21cnjy.com )，比如“金钱，一把双刃剑”“钱：昨天—今天—明天”“财政部长上任记”等。“题好一半文”，写好本文，拟一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。
其次，要明确命题者的意图，要扣住“金钱”来选材和立意，明确你的褒贬意图和主题思想。评价一篇文章的好坏，首先就要看选材和立意。
再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事；也可以写成小说，巧妙地编述故事；甚至在大家都写记叙文或小说时，你施展想象能力，写成童话或寓言，也可给人以意想不到的效果。
最后，作文时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自身的切身经历来写，融入自己的感情。
例文：
金钱，一把双刃剑
穷人说：“钱，是个好东西！”
富人说：“钱，不是个好东西！”
我想，金钱，是一把双刃剑。
当今中国，正处于飞速发展的阶段，不少人对 ( http: / / www.21cnjy.com )金钱的追求已不仅仅是为了满足自己生活的需求，而变成一种盲目的崇拜。与其美其名曰顺应时代发展不懈追求各方面的生活提高，不如说是为自己无法抵制金钱的诱惑而找的托辞。
2010年，风靡一时的马诺在一档相亲节目中说 ( http: / / www.21cnjy.com )了“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的话，被赐予“拜金女”之称。就在那一瞬，我脑中充满了对金钱的厌恶及反感。
由此，我想起了东晋隐士陶渊明。据资料记载，陶渊明并非我们通常认为的无钱财无家产的人。他有多亩田地，多间房屋，也算是一个大户人家。大家都知道的是，他洞悉世俗丑陋，看透官场险恶，隐居深山，归居田园。为何？我想陶渊明就是看穿了金钱真实面目的人，他不愿被金钱搅乱平静的心，不愿被这些身外之物包住身体，裹住心灵，于是选择了归居田园。
提起金钱，世界首富比尔·盖茨应该最有 ( http: / / www.21cnjy.com )发言权，他以实际行动给了我们一个惊喜。在2010年，比尔·盖茨和梅琳达·盖茨夫妇发起了一个慈善义举——倡议全美的亿万富翁们宣誓，在有生之年或死后将自己的一半家产捐给慈善机构。这次慈善活动轰动全球，成为议论的焦点。有人估计，若全部亿万富翁都积极响应此次慈善活动，那么将会有6000亿美元被慈善机构使用。这份善举，将金钱在我心中的地位提到了高高的云端，那份厌恶之情顿时灰飞烟灭。
两袖清风是一种洒脱，腰缠万贯也并非庸俗。金钱是把双刃剑，只要在对的时间，对的地点，用在对的地方，那么，金钱就是高尚的。
【点评】文章开篇由两种不同声音引出作者对钱的看法，摆出了明确的论点。接下来从正反两方面举了三个事例进行论证，论证过程中事实与道理并举，语言严密，说理透彻。最后在论证的基础上进一步描写对金钱的感悟，使文章更加深刻。整篇文章观点明晰，结构合理，论据典型充分，很有说服力。九年级语文上册第五单元提优试卷
班级 姓名 得分
一．基础知识（20分）
1．给加点字注音。(4分)
胡诌（ ） 麾（ ）军 桑梓（ ） 别（ ）拗
谮（ ）害 勾（ ）当 腻（ ）烦 星宿（ ）
2．下面词语中有四个错别字，划出来依次订正在横线上。(4分)
弃弓绰刀 恃才放犷 拣弓搭箭 自暴自弃
诺诺连声 悔人不倦 剜口割舌 不醒人事
3．结合语境，解释下列加点词语。(4分)
①词句究竟还是末事，第一立意要紧。
②但操有问，植即依条答之。
③好计较都是吴用主张。
④这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。
4．“勉从虎穴暂栖身，说破 ( http: / / www.21cnjy.com )英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。(1分)
5．《香菱学诗》中香菱从向黛玉 ( http: / / www.21cnjy.com )请教到三易其诗终梦中得诗，其实验证了古人治学的三个境界，也可以说是反映了三个阶段。试用连线把三个境界与所属阶段对应起来。(3分)
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 A.顿悟阶段
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 B.悬想阶段
众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 C.苦索阶段
6．文学常识填空。(4分)
①《智取生辰纲》选自《 》，作者 ，元末明初人。
②《 》是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，号 ，元末明初小说家。
③《 》是清代小说家 创作的一部反映封建知识分子及官绅的活动和精神面貌的长篇讽刺小说。
④《香菱学诗》选自《 》，作者 ，清代小说家。
二．阅读理解（50分）
（一）(10分)
正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好——又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。” 七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”
7．用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。(4分)
劝解→ →喝酒→ →争执→ →夺瓢→
8．“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中加点的字“也”是针对什么而言的？(2分)
9．瓢在情节发展中作用很大，但卖酒人却无碗瓢之类，似乎不合常理，上文哪句话对此有必要的交代？(2分)
10．七位客人喝酒前为什么不讲好价钱？作者这样安排情节有什么好处？(2分)
（二）(14分)
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好！”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病，却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
11．文中范进为何“看了一遍，又念一遍”？ (2分)
12．这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用“‖”把层次划分出来，并概括层意。(4分)
第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
13．文中除了正面描写范进的举动外，还用了侧 ( http: / / www.21cnjy.com )面烘托的手法，分别用 、 来烘托飞跑的疯狂和疯劲。(2分)
14．“大眼望小眼”意味着众人 (2分)
15．在范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众人都拥来，担鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（ ）(2分)
A.表现众人助困济危的精神。B.表现邻居们对范进喜极发疯的同情。
C.表现各色人等趋炎附势的心态。
16．从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看，对范进疯了众邻居的心情与家人的心情有什么不同？(2分)
（三）读书与看书（林语堂）(14分)
曾国藩说，读书看书不同，“看者如攻城拓地，读者如守土防隘，二者截然两事，不可阙，亦不可混。”读书道理，本来如此。曾国藩又说：读书强记无益，一时记不得，丢了十天八天再读，自然易记。此是经验之谈。今日中小学教育全然违背此读书心理学原理，一不分读书，看书，二叫人强记。故弄得学生手忙脚乱，浪费精神。小学国语固然应该读，文字读音意义用法，弄得清清楚楚，不容含糊了事。至于地理常识等等，常令人记所不当记，记所不必记，真真罪恶。譬如说，镇江名胜有金山，焦山，北固山，此是常识，应该说说，记得固好，不记得亦无妨，以后听人家谈起，或亲游其地，自然也记得。试问今日多少学界中人，不知镇江有北固山，而仍不失为受教育者，何苦独苛求于三尺童子？学生既未见到金山，北固山，勉强硬记，亦不知所言为何物，只知念三个名词而已。扬州有瘦西湖，有平山堂，平山堂之东有万松林，瘦西湖又有五亭桥，小金山，二十四桥旧址，此又是常识，也应该说说，却不必强记。实则学生不知五亭桥，万松林为何物，连教员之中十九亦不知所言为何物。今考常识，学生曰，万松林在平山堂之西，则得零分，在平山堂之东，则得一百分，岂不笑话？卫生一科，知道人身有小肠大肠固然甚好，然大肠明明是一条，又必分为升结肠，横结肠，降结肠，又是无端添了令人强记名词，笑话不笑话？弊源有二：一教科书编者，专门抄书，表示专家架子。二教员不知分出重轻，全课名词，必要学生硬记。学生吓于分数之威严，为所屈服，亦只好不知所云的硬记，由是有趣的常识，变为无味的苦记。殊不知过些时候，到底记得多少，请教员摸摸良心自问可也。何故作践青年精神光阴？
17．“今日中小学教育全然违背此读书心理学原理”中的“此”指的是什么？（请用原文中句子回答）(2分)
答：
18．读书时，作者是否完全否定了“强记”？ (2分)
答：
18．“记所不当记，记所不必记”作者为什么说是“真真罪恶”？(2分)
答：
20．本文所说的读书的弊源是什么？(2分)
答：
21．本文主要采用的是例证法。请概括出作者所举的实例：(2分)
答：
22．“读书道理，本来如此”中的“如此”指什么？对这样的读书道理如何理解，请结合自己的生活实际谈谈看法。(4分)
答：
（四）帽子的故事 (12分)
①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的长发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性， ( http: / / www.21cnjy.com )非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该同这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜欢的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴 ( http: / / www.21cnjy.com )了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
⑤从那以后，安娜上学没有了心理障 ( http: / / www.21cnjy.com )碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
⑥善良的人总有善良的举动，这位富有 ( http: / / www.21cnjy.com )爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 。
23。解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊！”句中加点的词。 (2分)
24．文章第②段，班主任为什么要郑重宣布同学必须戴帽子上学？(2分)
25．文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映了她怎么样的心情？(2分)
26．根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。(3分)
27．根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。(3分)
三．写作（30分）
打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望。
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨。
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦。
用美好的心灵看世界，总是用寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔。
请用“用美好的心灵看世界”为话题，联系 ( http: / / www.21cnjy.com )自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。除诗歌外，文体不限，题目自拟。
要求：⑴思想内容健康，有真情实感。⑵书写规范工整，不少于500字。
参考答案
一．基础知识（20分）
1．zhōu huī zǐ biè gòu nì xiù2．犷─旷 拣─拈 悔─诲 醒─省
3．①毕竟 ②只要 ③计策 ④强盗 4．煮酒论英雄
5．①──C ②──B ③──A
6．①《水浒》施耐庵 ②《三国演义》湖海散人③《儒林外史》吴敬梓④《红楼梦》曹雪芹
二．阅读理解（50分）
7．买酒 付钱 抢酒 下药
8．针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。
9．我自挑这个酒过冈子村里卖。
10．为下文再讨一瓢酒吃，引起争端，趁机下药埋下伏笔。
11．中举是他梦寐以求的，喜讯突然来临，自己不敢相信，必须读一遍才确信。
12．第一层至“不省人事”，写昏厥。 ( http: / / www.21cnjy.com )第二层至“把报录人和邻居都吓了一跳”，写疯跑。第三层至“淋淋漓漓一身的水”，写跌倒。第四层至最后，写疯走上集。
13．老太太的慌 报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。
14．众人非常吃惊，没有办法。 15．C
16．众人比较冷静理智，能判断事实，帮助想办法；家人则是担忧恐惧。
17．读书强记无益，一时记不得，丢了十天八天再读，自然易记。
18．没有 19．作践青年精神光阴
20．编教科书的装专家的架子；教员不分知识的轻重，必要学生硬记。
21．镇江名胜，扬州佳景，大肠又分数个名词。
22．“如此”指“看者如攻城拓地，读者如守土防隘，二者截然两事，不可阙，亦不可混。”理解略。 23．难以忍受
24．让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。
25．痛苦和尴尬26．一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。
27．如：世间凡有善良和爱的光 ( http: / / www.21cnjy.com )芒普照，就会有温暖，有希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。
三．写作。（30分）
