初中语文九年级下册第三单元写作《布局谋篇》创意教学设计

《写作：布局谋篇》创意教学设计
一、学习目标
1.正确理解文章的布局谋篇；
2.明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇；
3.学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构；
4.通过学习，能够掌握两三种写作的方法，理清在一定程度上的写作思路。
二、对话导入
师:老师的这个毛线团,非常乱,你们有什么方法帮我理清吗
生:一条一条的抽出整理出来。
生：找到头线，沿着头线顺着理清。
生：快刀剪乱麻。
师：嗯，作文也一样，需要理清头绪，讲究谋篇布局，才能把思维的毛线团理清理顺，写出条理清晰的文章。
三、布局谋篇
谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。
四、布局谋篇的方法
　　１.片断串联法：脑海里有几个关于这个主题的小片断，用串点的方式串联起来。这种方法最常用的：小标题法、日记体、小剧本。
　　２.思维导图法：由一个点扩散到一个面。
　　３.素材创作图：把相关的素材用图形的方式梳理出来。
　　例如：老师想让大家整理出中考素材你可以写哪几大类。
　　中考素材五大类：
结合考纲说明，我们可以大致梳理出中考作文选材重点：成长经历、个性修养、校园风貌、家庭故事、故乡故土、民俗风情、生命生存、传统文化。总体可以分为三大类别，第一大类别为：认识自我，发现自我，提升自我；第二大类别为：我与身边人、事、物、景的关系；第三大类别为：我对社会、对人生、对生命、对文化、对身边人事的思考。我大致梳理之后，学生可以根据这三大类进行素材分类创作，我的要求是把素材分类当成一个“艺术品”来完成。
用这样的图形方式，你的思维毛线团容易解开，你可以从中选取素材进行布局谋篇。心中有粮，不慌不忙。
五、布局谋篇的原则
　　（一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
　　（二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
　　（三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。
六、布局谋篇的技法
（一）片断串联法：如：朱自清的《春》按照春花、春风、春雨串联。《最后一课》按照课前、课中、课后串联。
（二）欲扬先抑法：如：鲁迅《阿长与山海经》等。
（三）衔接过渡法：
鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。
（四）曲终奏雅法：
1.总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》等；
　2.饱含哲理，发人深思。如：《珍珠鸟》等；
　3.委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》等；
　4.拓展意境，丰富内容。如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》等。
　选择适合你自己的写作技法。
七、作业设计
以《家乡的名片》为题，写一篇作文。
提示：
1.素材创作图画出来，选取最能代表家乡的文化、特点、特产等。
2.思维导图可以作为参考，写出写作提纲。
3.今天学的技法可以试试。