统编版语文二年级下册第一单元口语交际 注意说话的语气课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
口语交际
注意说话的
语气
PART 01
故事导入
《小猴送桃子》
小猴种的桃树结出果实来了，它提着满满的两篮桃子往家里走，路上，它遇到了小猪和小兔子。小猪说：“嘿，猴子，我的肚子正好饿了，来，把你的桃子送我两个！”小兔子说：“小猴弟弟，你好！你的桃子又大又红，我想尝一个，可以吗？”于是……
如果你是小猴，你愿意把桃子送给谁呢？为什么？
我想大家一定都同意小猴把桃子送给小兔子吧，因为小兔子说话和气，有礼貌。
我们在和别人说话的时候，要是语气恰当，别人听起来就会觉得很舒服，也会愿意和我们交流。
随堂提问
《小猴送桃子》

PART 02
对比体会语气
情境一
同样的一句话，用不同的语气说出来，效果是不一样的。在下面的情境中，哪种说话的语气的表达效果要更好呢？
换座位的时候，小明和小刚不小心碰到了丽丽的铅笔盒，“砰”的一声，铅笔盒重重地摔在地上。丽丽看着自己新买的铅笔盒，心疼得快要哭了。
这时，小明是这样说的：“我不是故意的！”而小刚是这样说的：“我不是故意的。
小刚说话的语气很委婉，让人觉得他的道歉很真诚。而小明说话的语气太生硬了，使人听了心里感到不舒服。
和别人交流时，说话的语气不能太生硬。
情境二
在生活中，当你遇到这样的场景，你会怎么说？
（1）当你跑步不小心撞到同学时，你会用这样的语气对他说：“ ”
（2）当你不小心打碎了妈妈心爱的花瓶时，你会用这样的语气对她说：“ ”
（1）当你跑步不小心撞到同学时，你会用这样的语气对他说：“同学，对不起。我不是有意的，请你原谅我吧。”
（2）当你不小心打碎了妈妈心爱的花瓶时，你会用这样的语气对她说：“妈妈，对不起。我不小心打碎了您的花瓶，您能原谅我吗？
情境三
楼层电梯前，站着一位大哥哥，你想请他帮忙按楼层按钮。这时候，你会选择说下面的哪句话来请他帮忙呢？
第一句：大哥哥，请您帮忙按一下七楼。
第二句：大哥哥，请您帮忙按一下七楼，好吗？
请求别人时，光用到礼貌用语，是远远不够的，还要避免使用命令的语气。
第一句的语气是命令式的，大哥哥作为长辈，听了心里会不舒服；第二句的语气是协商式的，显得更委婉、客气，大哥哥听了更容易接受。
小结
01
说话的语气不要太生硬。
避免使用命令的语气。
02
PART 03
明确交际要点
再现情境
我想买一个篮球，需要和妈妈商量。
要点提示：
“我”向妈妈表达意愿时，要使用协商式的语气，还要说清楚自己想买篮球的理由。
明确交际要点
①同桌互相交流，要说清楚哪里做得不对，应该怎么做。
②分小组练习说话，明确该怎么说。
③推荐几名学生在全班进行交流。
④根据交际要点，师生评议。
模拟交际
交际要点
● 要求会说的同时，还要学会听。
● 把事情说清楚，说明白。
● 说话的语气要让人感觉舒服。
明确交际要点
你觉得怎样的说话语气会让人感觉舒服？
一起来交流
要点归纳
● 说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。
● 多使用协商的语气，避免使用命令的语气。
情境演练一
情境一：我借了同桌的漫画书看，到期后却忘了还，惹同桌生气了。
要点提示：
先向同桌道歉，再说明忘记还漫画书的原因，并表示自己下次不会再忘记了。
情境演练二
情境二：看到值日的同学忘记打扫卫生，准备直接回家，你打算提醒他。
要点提示：
规劝≠责怪 规劝≠命令
情境演练
选一选：分组合作，选择最感兴趣的一个话题演一演。
演一演：分组上台表演。
评一评：大家互评，评出“最佳语气之王”。
PART 04
拓展延伸
拓展交流
生活中，你遇到过要和人交流、沟通才能解决的问题吗？你是怎样与别人交际的？
……
在马路上问路
在超市买东西
同桌交流
生活中遇到的交际问题
说话语气小儿歌
小朋友，要记牢，说话学问不简单。
要想朋友遍地有，说话和气理当先。
语气恰当人人爱，语气生硬讨人嫌。
不用命令多商量，别人舒服我心安。
END