24.唐诗三首 课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
24 唐诗三首
八年级下
学习目标
1.反复朗读并背诵，体会三首古体诗在句式、用韵等方面的特点。
2.理解诗歌内容，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。
3.品味三首诗中的环境及人物描写，体会其对表情达意的作用。
石壕吏
杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人，唐代诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
作者简介
他的诗素有“诗史”之称。在艺术上，长于律诗，风格多样，以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。代表作有《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《月夜忆舍弟》等。
唐肃宗乾元元年（758),为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南）,途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。这组诗再现了战乱给人民带来的深重灾难。
背景资料
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
初读感知
译文：傍晚(我)投宿石壕村,有差役在夜里来抓人。(这家的)老汉越过墙逃跑了,老妇出门去察看。
老妇出门看
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
译文：差役吼得多么凶狠！老妇哭得多么悲苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
译文：只听老妇走上前去(对差役)说:(我)三个儿子在邺城防守。一个儿子捎信回来,说(另外)两个儿子最近战死了。活着的人暂且苟且活着,死去的人就永远完结了！家里再没有别的(男)人了,只有还在吃奶的孙子。(因为)有孙子在,(所以)他的母亲还没有离去,(但)出出进进根本没有一件完整的衣服。老妇我力气虽然小,请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役,还能够(为军队)准备（明天的）早饭。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
译文：到了深夜,说话的声音没有了,好像听到(有人)低声地、断断续续地哭。(我)天亮登程赶路的时候,只同那个老汉告别。
天明登前途，
独与老翁别。
诗歌解读
内容概括
（1）故事的开端，写差役趁夜捉人。
第一部分
第二部分
第三部分
（2-3）故事的发展和高潮，写老妇一家的悲惨遭遇。
（4）故事的结局，写诗人的所见所闻，交代老妇被抓。
分析讨论
1.暮投石壕村,有吏夜捉人。
交代诗人投宿的时间、地点及夜间发生的事情。“有吏夜捉人”是总领句，不说“征兵”，而说“捉人”，且在暗夜“捉人”，为全诗营造了一种紧张的氛围。
2.吏呼一何怒！妇啼一何苦！
差役的蛮横与老妇的哀怜形成鲜明对比，再现了人民深重的灾难。
3.“三男邺城戍……出入无完裙。”
老妇自诉悲惨遭遇：三个儿子全部被征，可见兵役之重；三个儿子已死两个，可见战争之残酷；家中再无承重之人，儿媳妇衣不蔽体。层层诉说，凄苦至极，从侧面表现了安史之乱给人民带来的灾难之深重。
4.夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
“夜久”照应“暮”，表明时间的推移。“独与老翁别”暗示老妇被“征”之实，凄苦、悲愤之情尽在不言中。
归纳探究
《石壕吏》借助诗人的见闻叙述了差役乘夜捉人、老妇啼诉和她最终被抓去服役的故事,反映了安史之乱给人民带来的深重灾难,表现出诗人对劳动人民的深切同情和对战争的控诉。
主题归纳
丧子之苦
吏呼一何怒
妇啼一何苦
战
乱
之
苦
板书设计
石壕吏
应征之苦
困窘之苦
忧国忧民
1.将情感、态度寓于客观叙述之中。
诗人在诗中没有直接表露情感、态度,只是以见证人的身份来写自己亲闻亲见的事实,在据事直陈的过程中表现自己的思想感情,从而增强作品的说服力与感染力。例如，“有吏夜捉人”,寥寥几个字,却折射出差役的凶暴、兵役制度的残酷,暗含着诗人的憎恶与批判。
写作特色
2.语言精练含蓄,场面描写与细节描写真切传神。
例如，诗歌末尾写到与老翁道别的场面,一个“独”字暗示老妇已被带走,流露出无限的凄苦之情,使作品言尽而意远,悲凉的情绪萦绕在读者心头,令人久久难以释怀。
茅屋为秋风所破歌
唐肃宗乾元二年（759)秋天，杜甫弃官后辗转到了成都。次年春天，在亲友的帮助下，杜甫在成都近郊的浣花溪畔建起一座草堂，过上了暂时安定的生活。不料上元二年（７６１)秋天，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平定，诗人由自身的遭遇联想到当时的社会现状，长夜难眠，感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗篇。本诗写的虽是诗人自己的茅屋，表达的却是忧国忧民的情怀。
背景资料
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
初读感知
译文：八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞过江去，散落在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的茅草飘转沉到池塘水中。
译文：南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，我唇焦口燥也喝止不住，拄着拐杖回来独自叹息。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
译文：一会儿，风停了，空中的云像墨一样黑，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，可是像下垂的麻线一样密集的雨点仍旧下个不停。自从历经安史之乱后，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
译文：如何能得到千万间宽敞的房子，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，让他们开颜欢笑！房子在风雨中也安稳如山。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋破败，我受冻而死，也是心满意足的！
诗歌解读
内容概括
秋风破屋 心情苦痛
第1节
第2节
第4节
第3节
群童抱茅 无可奈何
破屋漏雨 忧思不绝
推己及人 忧国忧民
直抒胸臆
写景记事
分析讨论
1.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这句话有什么表达效果？
“怒号”把秋风拟人化，从听觉上写秋风来势猛、声音大、速度快、力量强；“卷”字从视觉上形象地写出了秋风的强劲，生动地写出茅草随风卷起的情态；“三重”既写出了风的猛烈，也写出了茅屋受灾严重。
一叹自己之苦——茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢？
二叹南村群童幼稚无知，不明自己的痛苦。
三叹黎民百姓生活困苦。
2.“归来倚杖自叹息”中的“我”叹息什么？
“无干处”写室内漏雨之严重，突出了雨夜室内环境的艰苦。“雨脚如麻”运用比喻,形象地写出了秋雨的细密、连绵，侧面表现了诗人生活的凄苦。
3.“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”这句话有怎样的表达效果？
“麻”字说明雨点密集，密密麻麻。“冷似铁”中“铁”字表明被子很破旧，很冷，很硬，说明杜甫的生活很困窘。
4.第三节诗中哪些词语用得传神？反映了诗人怎样的生活状况？
示例一：在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士”，表现了杜甫炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
5.如何看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？
示例二：杜甫身居漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒士”。他因“茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，这种忘我的精神、宽广的胸襟，是非常可贵的。
归纳探究
《茅屋为秋风所破歌》通过描写诗人的茅屋被秋风吹破，秋雨如注，诗人彻夜难眠的情状，表现了诗人生活中的不幸和思想上的痛苦。在这种情况下，诗人推己及人，想到了饱经战乱、流离失所的广大人民，表现出关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀。
主题归纳
叙事抒情相结合。
诗歌的前三节以叙事为主,层层深入地描写了秋风破屋的苦况,透露出诗人生活上和精神上的痛苦。第4节在前三节叙事的基础上,直接抒情,表现了对天下寒士的无限关怀,画龙点睛,水到渠成。
写作特色
卖炭翁
白居易(772--846)，字乐天，晚年号香山居士，是杜甫之后，唐代又一杰出的现实主义诗人。
作者简介
他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
这首诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。
背景资料
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
初读感知
译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指也很黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价格，还希望天更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
译文：那两个轻快地骑着马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里说是皇帝的命令，掉转车头，吆喝着把牛牵向宫中。一车炭，很多斤，太监差役们硬要拉走，老翁百般吝惜，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当一车炭的价钱了。
分析讨论
1.诗歌主要讲了一个怎样的故事？反映了当时怎样的社会现实？
故事：卖炭老人辛苦烧出来的一车炭，被宦官和爪牙掠夺。
诗歌解读
社会现实：“宫市”罪恶、统治者残暴，黑暗腐朽的社会现实。
外貌描写：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
分析：“烟火色”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。
2.诗歌是怎样刻画卖炭翁这一人物形象的？
心理描写：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
分析：“可怜”二字，倾注着诗人无限的同情。“衣正单”本该希望天暖，卖炭翁却“愿天寒”，只为将炭卖个好价格，以维持生计。这种极度矛盾的心理，真实地反映出老人的悲惨境遇。
动作描写：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
分析：写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。“辗”这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的沉重，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。
卖炭翁是普通百姓的典型代表，是生活在苦难之中贫困艰辛的劳动者形象。
3.卖炭翁是一个怎样的人物形象？
外貌描写：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
分析：“翩翩”形容轻快的样子，写出了宦官使者的得意忘形、骄横无理，与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比，揭露了宫市的罪恶。
4.诗歌是怎样刻画宦官的人物形象的？
动作描写：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
分析：“手把”“口称”表现了宫使的仗势欺人、专横跋扈。“回”“牵”等动作，刻画了宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。
本诗表达了作者对宫市的揭露抨击，对下层劳动人民的深切同情。
5.本诗表达了作者怎样的思想感情？
归纳探究
本诗通过对卖炭翁的贫困艰辛和宫使公开掠夺行径的描绘，揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不幸，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳动人民的深切同情。
主题归纳
巧用衬托，突出人物。
诗人以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛，以“两鬓苍苍”突出年迈，如此，老翁的命运激起了人们的同情；写老翁“衣正单”，再以夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”来衬托，这更使人感到老翁的“可怜”，也反衬了老翁希望之火的炽烈:
写作特色
天寒炭贵，可以多卖些钱。接下来，诗人以“牛困人饥”和“翩翩两骑”，写劳动者与宫使境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成对比，写出宫市掠夺的残酷。而就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。
谢 谢！