14文具的家 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
语文 一年级 下册
第二课时
文具的家
14
wén
jù
jiā
de
词语我会认
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天
平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
jù
tā
píng
cì
diū
nǎ
xīn
měi
suǒ
xiē
zǐ
huǒ
bàn
新
xīn
新年快乐
新华书店
新书
学偏旁
斤字旁
识记指导
猜字谜
去字头上一把刀。
丢
形近字比较
具—真
次—吹
丢—去
她—他
哪—那
加一加
新
=亲+斤
她
=女+也
些
=此+二
仔
=亻+子
减一减
每
=海-氵
平
=苹-艹
字理识字
具
甲骨文
金文
篆文
楷书
甲骨文表示双手捧着盛有食物的鼎器。本义指准备饭菜或酒席，引申为器具、具备。
熟字组新词
新年 新手 清新
文具 工具 家具
每次 每天 每人
平安 平时 平常
伙伴 同伴 结伴
具
新
每
平
伴
所有 住所 场所
所
次
哪
丢
新
每
平
些
她
仔
伙
伴
所
具
识字游戏
wén
部首：文 结构：独体
组词：作文 文化
形近字：丈
造句：
小学生要讲文明，懂礼貌。
pínɡ
部首：干 结构：独体
组词：平分 平时
形近字：干
造句：
汽车在平坦的马路上行驶。
bàn
部首：冫 结构：左右
组词：一次 次品
形近字：吹
造句：
我准备下次再来这里读书。
朗读课文，思考：文具的家在哪里呢？将相关语句圈画出来。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
第二次出现“只”，再次表现了贝贝的丢三落四。
自由读第1、2自然段，想一想：贝贝为什么每天都弄丢文具？
1
2
读一读
大声读一读，注意标红的字要重读。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
上课铃一响，我们就 。
我一回到家，就 。
说话练习
开始写作业
安静地坐好
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
　　读一读第3自然段，试着读好妈妈和贝贝的对话。
立刻、马上
3
妈妈接下来又会说些什么呢？让我们一起来读一读第4自然段吧！
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
耐心
亲切
和蔼
4
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
文具盒就像
文具的家。
每天
平平安安回家
每次
放回文具盒
贝贝
文具盒是文具的家。
是 的家。
是 的家。
书包
书本
蓝天
白云
5
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
xiē wén jù de jiā
自由朗读第6自然段，画一画相关词语和句子，说一说从哪里可以看出现在贝贝对文具的爱护。
放回文具盒
6
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
你有什么保管文具的好办法吗？
每天放学前都仔细检查文具。
用完文具及时放回原位。
在文具上作上自己的标记。
物品管理小达人评价表
用完文具及时放回原位
保持书桌和书包干净整齐
及时整理自己的房间并保持整洁
小组内互相评一评，然后再全班评选。
爱护文具
小文具，要爱惜。
小书包，装整齐。
不撕书，不咬笔。
好孩子，能自理。
课外书屋
一、仿照句式说一说。
我一用完橡皮，就把它放回文具盒。
我一用完字典，就 。
把它放回书包
，就 。
我一用完彩笔
把它放回彩笔盒
练一练
二、我们在学习和生活中还应该养成哪些好习惯。
爱惜粮食
敢于提问
节约用水
均衡饮食
锻炼身体
早睡早起
……