第六单元 综合测试B卷（课外知识拓展）
姓名：________
一、看拼音，写字词。
一sōu（ 艘 ）游轮正航行在fēng píng làng jìng（ 风平浪静 ）的海面上。忽然，hǎi ōu（ 海鸥 ）惊慌地飞起，一场风暴将要来临，正在dòu qù（ 逗趣 ）的水手们瞬间警觉起来。在船长的指挥下，wéi gān（ 桅杆 ）上的帆被拉到最满，船的速度也提升到了极致。船长用望远镜miáo zhǔn（ 瞄准 ）远处的风暴圈，风暴正龇牙liě zuǐ（ 咧嘴 ）地sī yǎo（ 撕咬 ）着一切。他沉重地说：“伙计们，准备迎接一场恶战吧，祝我们好运！”
二、把下列词语补充完整，并完成练习。
①（遥）（遥）领先 ②不（动）声（色） ③兴致（勃）（勃） ④风（平）浪（静）
⑤（摇）（摇）晃晃 ⑥（跃）（跃）欲试 ⑦哭笑（不）（得） ⑧心（惊）胆（战）
1.词语①和词语⑥都是AABC式词语，这样的词语我还知道彬彬有礼、楚楚动人。
2.词语⑦形容的是（尴尬的笑√ 不严肃的笑）（打“√”），我还能根据提示写出含有“笑”的成语：勉强的笑有强颜欢笑，高兴的笑有眉开眼笑。
3.选词填空。（填序号）
（1）“天宫课堂”开课了，同学们都③地守在屏幕前观看直播。
（2）“天宫课堂”的球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验等精彩内容，点亮了青少年的航天梦想，让不少孩子⑥，想到太空去探索奥秘。
（3）正是因为中国航天人不惧艰苦、不畏失败，我国航天事业才能实现从一穷二白到①的跨越。
三、选择题。
1.下列与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中的“夫”字读音相同的一项是（ B ）
A.一夫当关，万夫莫开。 B.逝者如斯夫。
C.此之谓大丈夫。 D.宁为百夫长，胜作一书生。
2.下列加点字解释有误的一项是（ D ）
A.楚人有鬻盾与矛者（卖） B.于物无不陷也（刺破）
C.其人弗能应也（不） D.不可同世而立（站立）
3.下列加点成语使用不正确的一项是（ B ）
A.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句里的美景，曾让人心驰神往。
B.面对“生物入侵者”每年造成的两千多亿美元的经济损失，人们岂能不动声色。
C.招聘会上，面对考官略带挑剔的提问，她胸有成竹，对答如流。
D.翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是鬼斧神工。
4.填在下面语段空白处的关联词，最恰当的一项是（ D ）
抒情诗的情感必须用具体的语言和合适的节奏_____表现得出。_____语言是笼统的、模糊的，节奏和情感不相应，那么就达不到抒情的目的。譬如，逢到欢喜的时候，_____说“快活极了”，_____重复说上十遍、二十遍，还是没有抒出什么情来。
A.就 假如 无论 虽然 B.就 因为 无论 虽然
C.才 因为 只是 即使 D.才 如果 只是 即使
5.下列句式转换有误的一项是（ B ）
A.窗外杨树的叶子很绿。改为感叹句：窗外杨树的叶子真绿啊！
B.谁都承认读书是有好处的。改为双重否定句：谁都不会承认读书是有好处的。
C.雨后的泥水弄脏了孩子们的鞋子。缩写句子：泥水弄脏了鞋子。
D.树要经刀伤才能结出甜美的果实，人又何尝不是如此？改为陈述句：树要经刀伤才能结出甜美的果实，人也是如此。
6.读万卷书，也要行万里路。乔乔一行7人外出旅游。景区规定70岁及以上的老人免费进入，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你认为需要买几张票？（ C ）
①五年级的学生小丽 ②花甲之年的奶奶 ③及笄的邻居 ④期颐的李先生
⑤年过不惑的爸爸 ⑥年逾古稀的爷爷 ⑦弱冠之年的哥哥
A.3张票 B.6张票 C.5张票 D.4张票
7.下列故事不是运用智谋取得胜利的一项是（ C ）
A.草船借箭 B.田忌赛马 C.邯郸学步 D.围魏救赵
8.下列对本单元所学知识的说法，不正确的一项是（ A ）
A.《跳水》这个故事的起因、发展、高潮、结局分别是水手拿猴子取乐、船长逼孩子跳水、孩子追猴子遇险，水手救孩子脱险。
B.《自相矛盾》这则寓言告诉我们的道理是说话、办事要实事求是，自作聪明做多余的事情，反而会弄巧成拙。
C.《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，故事反映了人的思维很重要。
D.生活中，遇到任何问题，我们都应该先具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。
9.以下关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是（ D ）
①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯
②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维
③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现
④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性
A.③②①④ B.①④②③ C.①④③② D.③②④①
10.转换思维，在下面的语境中，回答最恰当的一项是（ A ）
在英国格拉斯哥市苏格兰展览会议中心内，一场在（联合国气候变化框架公约）第二十六次缔约方大会（COP26）期间举办的国际媒体记者会上，中国气候变化事务特使解振华正在回答提问。“打断一下，你能不能直接用英语回答问题？”美联社记者的突然发问，让在场记者纷纷一愣。“______________”解振华哈哈一笑。在现场随即爆发的大笑声中，美联社记者垂下了头。
A.不如你用中文提问。 B.我为什么要用英文回答呢？
C.我是中国人，只会说中文呢！ D.我就要用中文回答！
11.下列对句中加点部分的理解，最恰当的一项是（ B ）
地球表面约71％都被水覆盖，但淡水资源仅占全球总水量的2.5％左右，而可供人类直接利用的又仅占淡水资源的0.3％左右，请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。
A.说明地球上的水资源很丰富。 B.警示人类要爱惜水，节约水资源。
C.说明地球上的水资源很匮乏。 D.提示可供人类直接利用的淡水很少。
12.把下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ C ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。
③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
④一种是积极疏导使之顺利发展。
⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。
A.③⑤④①② B.①⑤④②③ C.③①⑤④② D.①②⑤④③
四、按要求完成句子练习。
1.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（仿写连续动作的句子）
示例：我接过他递来的茶杯，放在嘴边，轻轻地吹了一下，品了一口茶。
2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（观察加点部分，写一写自己类似的体验）
示例：我时不时地打开手机看物流信息：两天——我觉得已经过了两年，我喜欢的玩具怎么还没有送到？
3.下面是乔乔的作文选段，请你用学过的修改符号帮她修改。
我们班开设“作业超市”啦！作业虽然内容丰富，但是形式多样，我们都非常喜欢。那
些机戒重复的作业减少了，实践探究性作业增加了，比如：整本书阅读，家庭小实验，情景
剧表演，社会调查等。我们可以根据自己的实际需求选择喜欢的作业。本学期，通过大量的
整本书阅读，使我的语文成绩提高了很多。
我们班开设“作业超市”啦！作业不仅内容丰富，而且形式多样，我们都非常喜欢。那些重复的作业减少了，实践探究性作业增加了，比如：整本书阅读、家庭小实验、情景剧表演、社会调查等。我们可以根据自己的实际需求选择喜欢的作业。本学期，通过大量的整本书阅读，我的语文成绩提高了很多。（用修改符号修改）
五、阅读理解。
（一）仇香劝陈元（10分）
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长③。民有陈元，独与母居。母诣④香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿⑤，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒⑥为孝子。
【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③蒲亭长：蒲亭亭长。相当于现在的乡长。④诣：到，来到。⑤忿（fèn）：怨恨。⑥卒：终于。
1.解释下列句中加点词。（2分）
（1）年四十，为蒲亭长（ 担任，做，当 ） （2）香乃亲到元家（ 亲自 ）
2.下列断句正确的一项是（ B ）（1分）
A.吾近日过／元舍庐落／整顿耕耘以时 B.吾近日过元舍／庐落整顿／耕耘以时
C.吾近日过元／舍庐落整顿／耕耘以时 D.吾近日／过元舍庐落／整顿耕耘以时
3.把文中画“ ”句翻译成现代汉语。（2分）
此非恶人，当是教化未至耳。
他不是一个恶人，只不过没有受到教化，不知道如何做罢了。
4.体会文中仇香劝说陈元母亲的思维过程，并完成练习。（5分）
（1）思维过程：第一步：肯定陈元在生活上做到了“庐落整顿”“耕耘以时”（填原文），是一个勤劳能干的人；第二步：强调陈母辛苦，不能因为一时生气而“弃历年之勤”。
（2）这些体现了仇香不偏听偏信，善于说服别人的品行。结合上文说一说，仇香还有什么“至行”。
答：仇香亲民。仇香对陈元的情况十分了解，表现出他与百姓走得很近，并没有把自己摆得高高在上。
（二）
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏②者，死！”舍人③有少孺子①者，欲谏不敢，则怀丸操弹⑤，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患⑤也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自刘向《说苑》）
【注释】①伐荆：征伐楚国。②谏：规劝，以下劝上为谏。③舍人：门客，国君的侍从官员。④少孺子：年轻人。⑤怀丸操弹：怀揣弹丸，手拿弹弓。⑥委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。⑦务欲得其前利：力求得到它们眼前的利益。⑧患：忧患，祸患。
1.下列加点字解释有误的一项是（ B ）（2分）
A.吴王欲伐荆（想要） B.而不知黄雀在其傍也（傍晚）
C.乃罢其兵（停止） D.黄雀延颈（伸长）
2.下面三种动物获得的利益和面临的祸患分别是什么？照样子，把表格补充完整。（4分）
动物 蝉 螳螂 黄雀
利益 ①吸食露水 吃掉蝉 ③吃掉螳螂
祸患 ②被螳螂捕食 被黄雀捕食 ④被弹丸攻击
3.推测文中少孺子的思考过程，把下面的内容补充完整。（3分）
如果我直接进谏，吴王不但不会采纳我的意见，还有可能杀了我，所以我得想一个万全之策。对了，我可以每天拿着弹弓去游园中，从而引起吴王的注意，到时候可以用蝉、螳螂、黄雀和人的关系让他明白人不能只看到眼前的利益而忽略隐藏的危险的道理，或许吴王就能放弃征伐楚国了。
4.少孺子为了规劝吴王罢兵说的这番话可以用八字成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”来概括。下列成语中与其不属于同一类的一项是（ D ）（2分）
A.亡羊补牢，犹未为晚 B.鹬蚌相争，渔翁得利
C.塞翁失马，安知非福 D.万事俱备，只欠东风
5.联系文中内容，说一说少孺子是一个怎样的人。（2分）
答：少孺子没有直接进谏，而是用蝉、螳螂、黄雀和人的关系来让吴王知道征伐楚国的危险，使其主动放弃出兵。由此可以看出，少孺子是一个聪明机智、为国家利益着想的人。
（三）将对手的攻击变成促销手段（15分）
①加拿大有一家刚开不久的“西海岸”奶酪店，店老板名叫奥利弗。有一次，奥利弗策划了一场促销活动，在每100块奶酪里随机放入一个金币，然后在店门口贴出告示：谁买到含有金币的奶酪谁就是幸运者，不仅金币归他所有，就连购买奶酪的钱也可以退还。
②这个活动推出之后，“西海岸”奶酪店的生意一下子就红火起来了。但同一条街上其他奶酪店的店主就不乐意了。他们几个联合起来，报警说“西海岸”奶酪店的金币促销活动有赌博嫌疑。警方接到投诉之后，立即要求奥利弗停止这种营销活动。
③竞争对手以为奥利弗这下该消停了，可没想到，第二天“西海岸”奶酪店就贴出了另一张告示：亲爱的顾客，衷心感谢您购买我们的奶酪。就在昨天，我们接到了警方的通知：奶酪店不能用金币来促销，所以恳请各位顾客，如发现奶酪中含有金币，请您及时退回。
④“这个老板是不是疯了？谁有那么傻，都吃到金币了还会往店里退？”街上的人们看到这个告示之后，把它当成了一个笑谈。几个竞争对手刚开始也觉得奥利弗的举止很可笑，可很快他们就觉察出了不对劲：顾客怎么还是一个劲儿地往“西海岸”奶酪店跑？我们的投诉难道变成了奥利弗的宣传手段？于是，他们又向警察局投诉，说“西海岸”奶酪店往奶酪里放置金币涉及安全问题，顾客很容易将金币吞进肚子里。警察局于是又向奥利弗发出了一道警告。
⑤没想到，奥利弗又利用警察局的警告打出了一个宣传广告。他去报社买下了整整一个版面，上写几行大字：请各位顾客在享用我们“西海岸”奶酪时一定要注意，因为奶酪里有可能含有金币，所以不能吃得太快，建议大家细细品尝，以免把金币吃进肚子里，造成危险。很显然，这个事件又成了一次营销，“西海岸”奶酪店的名气更大了。
⑥曾有个热门的话题：你被人泼了冷水怎么办？有人答“被泼冷水总比被泼热水强”，有人说“忍气吞声，以示大度”，也有人说“别理泼你冷水的人，加油做自己就好”。其中最精彩的一条回答现在已被传为网络热句，那就是：别人泼你冷水，你就烧开了再泼回去。
⑦这句话用在商业竞争中也很贴切。商场如战场，好的营销活动吸引来顾客目光的同时，往往也会招来同行的嫉恨与攻击。被竞争对手泼冷水的奥利弗非但没有屈服，反而两次将竞争对手的攻击变成促销手段，巧妙宣传了一把自己的奶酪店。
1.日常生活中“泼冷水”的意思是;文中，“被竞争对手泼冷水”中“泼冷水”指的是比喻打击人的热情或让人头脑清醒被竞争对手打压。（2分）
2.第④段画“ ”的句子说明人们对奥利弗的策略的态度是认为很好笑，当作笑谈；人们可能在想：如果是我买到了有金币的奶酪，就算我悄悄收起来，奶酪店也不会知道。下次我也去买一块奶酪试试运气。奥利弗正是抓住了人们这样的心理。（2分）
3.根据文章内容，下列谋略与奥利弗面对对手攻击的应对方式，相似的一项是（ C ）（2分）
A.知己知彼，百战百胜。 B.以眼还眼，以牙还牙。
C.借力打力，顺势而为。 D.礼让一寸，得礼一尺。
4.结合文章内容，说一说奥利弗的策略成功的原因。（3分）
答：奥利弗在回击时既回应了警察的要求又强调了自己店里的奶酪真的有金币。他一直借回应警察的要求来强调奶酪中金币的货真价实，反而更让顾客趋之若鹜。
5.奥利弗的成功对你有怎样的启示？写出两点即可。（4分）
示例：①面对别人的打击，不要轻言放弃，应该明白，当有人针对自己时，恰恰是对自己实力的一种认可；②遇事要多思考，化被动为主动；③要能清楚认识到自己的优势和劣势，扬长避短。（言之成理即可）
（四）孙膑减灶
①魏国派兵攻打韩国，韩国向齐国求救。齐王派田忌、孙膑带兵救韩国。
②齐军没有直接救韩国，却去攻打魏国。魏将庞涓接到本国的告急文书，只好退兵赶回去，而齐国的兵马已经攻进魏国了。
③孙膑对田忌说：“魏军一贯勇猛而轻视齐军。善于作战的人就要因势利导。兵法说过，每日行军百里去争取胜利，就要折损自己的上将；每日行军五十里去争取胜利，部队会减员一半。我们就按照这种思路麻痹（bì）他们。”于是，孙膑为田忌出了妙计。
④庞涓赶到，察看齐军扎过营的地方，叫人数了数吃饭的灶，足够十万人用的。
⑤第二天，他带兵赶到齐军第二回扎营的地方，数了数灶，只有供五万人用的了。
⑥第三天，他们追到齐军第三回扎营的地方，仔细数了数灶，只剩三万人用的了。庞涓这下放心了，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼，十万大军到了魏国，才三天就逃散了一大半。”他就甩下步兵，只带着轻兵锐卒，没日没夜地追赶齐军。
⑦直追到马陵，正是天快黑的时候。马陵道路狭窄，两旁地势险要，适合埋伏军队。
⑧庞涓带兵前行，到了一棵大树下，发现树皮被人刮去了，上面好像写着什么。他叫人拿火来照，还没读完树上的字，埋伏在两旁的齐军万箭齐发，箭像飞蝗似的冲魏军射来。魏军大乱，溃不成军。
⑨原来，孙膑故意每天减少灶的数目，引诱庞涓追上来。他算准魏军到达马陵的时间，预先埋伏弓箭手，吩咐他们只等看到树下有火光，就一齐放箭。那棵大树上写的，正是“庞涓死于此树之下”！
⑩庞涓走投无路，只得拔剑自杀，临死时说：“终究还是成就了这小子的名声。”
从此，孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。
【链接资料】马陵之战，孙膑大获全胜，________________________？原来，孙膑把五谷炒熟，碾成面，同时为解决炒面难以下咽的问题，孙膑命人将红枣熏干、碾碎，掺入炒面之中，使得炒面既好吃，又好消化，而且耐饿。将士们身带炒面，干吃、水拌均可食用，十分方便，当然无需起灶了。
1.联系上下文，解释下面的词语。（1分）
麻痹：使失去警惕性，使疏忽。
2.梳理短文信息，概括故事情节。（4分）
开端：魏国攻打韩国，齐王派兵救韩国。
发展：孙膑献计，用减灶的方法麻痹魏军。
高潮：魏军中计，庞涓自刎。
结局：孙膑扬名，其兵法广为流传。
3.细读短文，完善庞涓的思维过程。（3分）
灶，足够十万人用的 → 灶，只有供五万人用的 → 灶，只剩三万人用的
齐军有十万人，如此我军的胜算不大啊！ 行军一天就折损了一半，看来齐军不足为惧。 只剩下三万人，齐军果然都是胆小鬼，如此我军必胜。
4.历史因为有人记载而流传，但有些细节编写史书的人也没有交代清楚。请你根据《孙膑减灶》这个故事及“链接资料”后面的内容，结合自己的生活经验补全“链接资料”横线处的内容。（2分）
示例：让人不解的是，孙膑在减灶后是如何保证十万大军的吃喝的呢
六、习作。
北京时间2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射成功，开启了我国第十二次载人航天之旅，也点燃了全国无数学子的“飞天梦”。同学们，假如你也会飞，你想飞去哪里？会借助什么工具飞行？又会有哪些神奇的经历呢？请以“______探险记”为题目，写一篇文章。（提示：题目的横线处可填“丛林”“荒岛”“山洞”“沙漠”等）
要求：把题目补充完整；展开合理想象，编写一个惊险刺激的故事，写出曲折的过程，注意刻画人物的内心活动；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于400字。第六单元 综合测试B卷（课外知识拓展）
姓名：________
一、看拼音，写字词。
一sōu（ ）游轮正航行在fēng píng làng jìng（ ）的海面上。忽然，hǎi ōu（ ）惊慌地飞起，一场风暴将要来临，正在dòu qù（ ）的水手们瞬间警觉起来。在船长的指挥下，wéi gān（ ）上的帆被拉到最满，船的速度也提升到了极致。船长用望远镜miáo zhǔn（ ）远处的风暴圈，风暴正龇牙liě zuǐ（ ）地sī yǎo（ ）着一切。他沉重地说：“伙计们，准备迎接一场恶战吧，祝我们好运！”
二、把下列词语补充完整，并完成练习。
①（ ）（ ）领先 ②不（ ）声（ ） ③兴致（ ）（ ） ④风（ ）浪（ ）
⑤（ ）（ ）晃晃 ⑥（ ）（ ）欲试 ⑦哭笑（ ）（ ） ⑧心（ ）胆（ ）
1.词语①和词语⑥都是AABC式词语，这样的词语我还知道____________、____________。
2.词语⑦形容的是（尴尬的笑 不严肃的笑）（打“√”），我还能根据提示写出含有“笑”的成语：勉强的笑有____________，高兴的笑有____________。
3.选词填空。（填序号）
（1）“天宫课堂”开课了，同学们都___地守在屏幕前观看直播。
（2）“天宫课堂”的球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验等精彩内容，点亮了青少年的航天梦想，让不少孩子___，想到太空去探索奥秘。
（3）正是因为中国航天人不惧艰苦、不畏失败，我国航天事业才能实现从一穷二白到___的跨越。
三、选择题。
1.下列与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中的“夫”字读音相同的一项是（ ）
A.一夫当关，万夫莫开。 B.逝者如斯夫。
C.此之谓大丈夫。 D.宁为百夫长，胜作一书生。
2.下列加点字解释有误的一项是（ ）
A.楚人有鬻盾与矛者（卖） B.于物无不陷也（刺破）
C.其人弗能应也（不） D.不可同世而立（站立）
3.下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句里的美景，曾让人心驰神往。
B.面对“生物入侵者”每年造成的两千多亿美元的经济损失，人们岂能不动声色。
C.招聘会上，面对考官略带挑剔的提问，她胸有成竹，对答如流。
D.翘首西望，苍山如屏，洱海如镜，真是鬼斧神工。
4.填在下面语段空白处的关联词，最恰当的一项是（ ）
抒情诗的情感必须用具体的语言和合适的节奏_____表现得出。_____语言是笼统的、模糊的，节奏和情感不相应，那么就达不到抒情的目的。譬如，逢到欢喜的时候，_____说“快活极了”，_____重复说上十遍、二十遍，还是没有抒出什么情来。
A.就 假如 无论 虽然 B.就 因为 无论 虽然
C.才 因为 只是 即使 D.才 如果 只是 即使
5.下列句式转换有误的一项是（ ）
A.窗外杨树的叶子很绿。改为感叹句：窗外杨树的叶子真绿啊！
B.谁都承认读书是有好处的。改为双重否定句：谁都不会承认读书是有好处的。
C.雨后的泥水弄脏了孩子们的鞋子。缩写句子：泥水弄脏了鞋子。
D.树要经刀伤才能结出甜美的果实，人又何尝不是如此？改为陈述句：树要经刀伤才能结出甜美的果实，人也是如此。
6.读万卷书，也要行万里路。乔乔一行7人外出旅游。景区规定70岁及以上的老人免费进入，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你认为需要买几张票？（ ）
①五年级的学生小丽 ②花甲之年的奶奶 ③及笄的邻居 ④期颐的李先生
⑤年过不惑的爸爸 ⑥年逾古稀的爷爷 ⑦弱冠之年的哥哥
A.3张票 B.6张票 C.5张票 D.4张票
7.下列故事不是运用智谋取得胜利的一项是（ ）
A.草船借箭 B.田忌赛马 C.邯郸学步 D.围魏救赵
8.下列对本单元所学知识的说法，不正确的一项是（ ）
A.《跳水》这个故事的起因、发展、高潮、结局分别是水手拿猴子取乐、船长逼孩子跳水、孩子追猴子遇险，水手救孩子脱险。
B.《自相矛盾》这则寓言告诉我们的道理是说话、办事要实事求是，自作聪明做多余的事情，反而会弄巧成拙。
C.《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，故事反映了人的思维很重要。
D.生活中，遇到任何问题，我们都应该先具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。
9.以下关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是（ ）
①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯
②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维
③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现
④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性
A.③②①④ B.①④②③ C.①④③② D.③②④①
10.转换思维，在下面的语境中，回答最恰当的一项是（ ）
在英国格拉斯哥市苏格兰展览会议中心内，一场在（联合国气候变化框架公约）第二十六次缔约方大会（COP26）期间举办的国际媒体记者会上，中国气候变化事务特使解振华正在回答提问。“打断一下，你能不能直接用英语回答问题？”美联社记者的突然发问，让在场记者纷纷一愣。“______________”解振华哈哈一笑。在现场随即爆发的大笑声中，美联社记者垂下了头。
A.不如你用中文提问。 B.我为什么要用英文回答呢？
C.我是中国人，只会说中文呢！ D.我就要用中文回答！
11.下列对句中加点部分的理解，最恰当的一项是（ ）
地球表面约71％都被水覆盖，但淡水资源仅占全球总水量的2.5％左右，而可供人类直接利用的又仅占淡水资源的0.3％左右，请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。
A.说明地球上的水资源很丰富。 B.警示人类要爱惜水，节约水资源。
C.说明地球上的水资源很匮乏。 D.提示可供人类直接利用的淡水很少。
12.把下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。
②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。
③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。
④一种是积极疏导使之顺利发展。
⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。
A.③⑤④①② B.①⑤④②③ C.③①⑤④② D.①②⑤④③
四、按要求完成句子练习。
1.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（仿写连续动作的句子）
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2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（观察加点部分，写一写自己类似的体验）
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3.下面是乔乔的作文选段，请你用学过的修改符号帮她修改。
我们班开设“作业超市”啦！作业虽然内容丰富，但是形式多样，我们都非常喜欢。那
些机戒重复的作业减少了，实践探究性作业增加了，比如：整本书阅读，家庭小实验，情景
剧表演，社会调查等。我们可以根据自己的实际需求选择喜欢的作业。本学期，通过大量的
整本书阅读，使我的语文成绩提高了很多。
五、阅读理解。
（一）仇香劝陈元（10分）
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长③。民有陈元，独与母居。母诣④香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿⑤，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒⑥为孝子。
【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③蒲亭长：蒲亭亭长。相当于现在的乡长。④诣：到，来到。⑤忿（fèn）：怨恨。⑥卒：终于。
1.解释下列句中加点词。（2分）
（1）年四十，为蒲亭长（ ） （2）香乃亲到元家（ ）
2.下列断句正确的一项是（ ）（1分）
A.吾近日过／元舍庐落／整顿耕耘以时 B.吾近日过元舍／庐落整顿／耕耘以时
C.吾近日过元／舍庐落整顿／耕耘以时 D.吾近日／过元舍庐落／整顿耕耘以时
3.把文中画“ ”句翻译成现代汉语。（2分）
此非恶人，当是教化未至耳。
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4.体会文中仇香劝说陈元母亲的思维过程，并完成练习。（5分）
（1）思维过程：第一步：肯定陈元在生活上做到了“__________”“__________”（填原文），是一个勤劳能干的人；第二步：强调陈母辛苦，不能因为一时生气而“____________”。
（2）这些体现了仇香________________________________的品行。结合上文说一说，仇香还有什么“至行”。
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（二）
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏②者，死！”舍人③有少孺子①者，欲谏不敢，则怀丸操弹⑤，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附①欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患⑤也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自刘向《说苑》）
【注释】①伐荆：征伐楚国。②谏：规劝，以下劝上为谏。③舍人：门客，国君的侍从官员。④少孺子：年轻人。⑤怀丸操弹：怀揣弹丸，手拿弹弓。⑥委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。⑦务欲得其前利：力求得到它们眼前的利益。⑧患：忧患，祸患。
1.下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A.吴王欲伐荆（想要） B.而不知黄雀在其傍也（傍晚）
C.乃罢其兵（停止） D.黄雀延颈（伸长）
2.下面三种动物获得的利益和面临的祸患分别是什么？照样子，把表格补充完整。（4分）
动物 蝉 螳螂 黄雀
利益 ①__________ 吃掉蝉 ③__________
祸患 ②__________ 被黄雀捕食 ④__________
3.推测文中少孺子的思考过程，把下面的内容补充完整。（3分）
如果我直接进谏，_________________________，_________________________，所以我得想一个万全之策。对了，我可以_________________________，从而引起吴王的注意，到时候可以用蝉、螳螂、黄雀和人的关系让他明白__________________________________________________的道理，或许吴王就能放弃征伐楚国了。
4.少孺子为了规劝吴王罢兵说的这番话可以用八字成语“______________________”来概括。下列成语中与其不属于同一类的一项是（ ）（2分）
A.亡羊补牢，犹未为晚 B.鹬蚌相争，渔翁得利
C.塞翁失马，安知非福 D.万事俱备，只欠东风
5.联系文中内容，说一说少孺子是一个怎样的人。（2分）
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（三）将对手的攻击变成促销手段（15分）
①加拿大有一家刚开不久的“西海岸”奶酪店，店老板名叫奥利弗。有一次，奥利弗策划了一场促销活动，在每100块奶酪里随机放入一个金币，然后在店门口贴出告示：谁买到含有金币的奶酪谁就是幸运者，不仅金币归他所有，就连购买奶酪的钱也可以退还。
②这个活动推出之后，“西海岸”奶酪店的生意一下子就红火起来了。但同一条街上其他奶酪店的店主就不乐意了。他们几个联合起来，报警说“西海岸”奶酪店的金币促销活动有赌博嫌疑。警方接到投诉之后，立即要求奥利弗停止这种营销活动。
③竞争对手以为奥利弗这下该消停了，可没想到，第二天“西海岸”奶酪店就贴出了另一张告示：亲爱的顾客，衷心感谢您购买我们的奶酪。就在昨天，我们接到了警方的通知：奶酪店不能用金币来促销，所以恳请各位顾客，如发现奶酪中含有金币，请您及时退回。
④“这个老板是不是疯了？谁有那么傻，都吃到金币了还会往店里退？”街上的人们看到这个告示之后，把它当成了一个笑谈。几个竞争对手刚开始也觉得奥利弗的举止很可笑，可很快他们就觉察出了不对劲：顾客怎么还是一个劲儿地往“西海岸”奶酪店跑？我们的投诉难道变成了奥利弗的宣传手段？于是，他们又向警察局投诉，说“西海岸”奶酪店往奶酪里放置金币涉及安全问题，顾客很容易将金币吞进肚子里。警察局于是又向奥利弗发出了一道警告。
⑤没想到，奥利弗又利用警察局的警告打出了一个宣传广告。他去报社买下了整整一个版面，上写几行大字：请各位顾客在享用我们“西海岸”奶酪时一定要注意，因为奶酪里有可能含有金币，所以不能吃得太快，建议大家细细品尝，以免把金币吃进肚子里，造成危险。很显然，这个事件又成了一次营销，“西海岸”奶酪店的名气更大了。
⑥曾有个热门的话题：你被人泼了冷水怎么办？有人答“被泼冷水总比被泼热水强”，有人说“忍气吞声，以示大度”，也有人说“别理泼你冷水的人，加油做自己就好”。其中最精彩的一条回答现在已被传为网络热句，那就是：别人泼你冷水，你就烧开了再泼回去。
⑦这句话用在商业竞争中也很贴切。商场如战场，好的营销活动吸引来顾客目光的同时，往往也会招来同行的嫉恨与攻击。被竞争对手泼冷水的奥利弗非但没有屈服，反而两次将竞争对手的攻击变成促销手段，巧妙宣传了一把自己的奶酪店。
1.日常生活中“泼冷水”的意思是;文中，“被竞争对手泼冷水”中“泼冷水”指的______________________________________________________。（2分）
2.第④段画“ ”的句子说明人们对奥利弗的策略的态度是______________________；人们可能在想：______________________________________________________________________________________________________________。奥利弗正是抓住了人们这样的心理。（2分）
3.根据文章内容，下列谋略与奥利弗面对对手攻击的应对方式，相似的一项是（ ）（2分）
A.知己知彼，百战百胜。 B.以眼还眼，以牙还牙。
C.借力打力，顺势而为。 D.礼让一寸，得礼一尺。
4.结合文章内容，说一说奥利弗的策略成功的原因。（3分）
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5.奥利弗的成功对你有怎样的启示？写出两点即可。（4分）
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（四）孙膑减灶
①魏国派兵攻打韩国，韩国向齐国求救。齐王派田忌、孙膑带兵救韩国。
②齐军没有直接救韩国，却去攻打魏国。魏将庞涓接到本国的告急文书，只好退兵赶回去，而齐国的兵马已经攻进魏国了。
③孙膑对田忌说：“魏军一贯勇猛而轻视齐军。善于作战的人就要因势利导。兵法说过，每日行军百里去争取胜利，就要折损自己的上将；每日行军五十里去争取胜利，部队会减员一半。我们就按照这种思路麻痹（bì）他们。”于是，孙膑为田忌出了妙计。
④庞涓赶到，察看齐军扎过营的地方，叫人数了数吃饭的灶，足够十万人用的。
⑤第二天，他带兵赶到齐军第二回扎营的地方，数了数灶，只有供五万人用的了。
⑥第三天，他们追到齐军第三回扎营的地方，仔细数了数灶，只剩三万人用的了。庞涓这下放心了，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼，十万大军到了魏国，才三天就逃散了一大半。”他就甩下步兵，只带着轻兵锐卒，没日没夜地追赶齐军。
⑦直追到马陵，正是天快黑的时候。马陵道路狭窄，两旁地势险要，适合埋伏军队。
⑧庞涓带兵前行，到了一棵大树下，发现树皮被人刮去了，上面好像写着什么。他叫人拿火来照，还没读完树上的字，埋伏在两旁的齐军万箭齐发，箭像飞蝗似的冲魏军射来。魏军大乱，溃不成军。
⑨原来，孙膑故意每天减少灶的数目，引诱庞涓追上来。他算准魏军到达马陵的时间，预先埋伏弓箭手，吩咐他们只等看到树下有火光，就一齐放箭。那棵大树上写的，正是“庞涓死于此树之下”！
⑩庞涓走投无路，只得拔剑自杀，临死时说：“终究还是成就了这小子的名声。”
从此，孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。
【链接资料】马陵之战，孙膑大获全胜，________________________？原来，孙膑把五谷炒熟，碾成面，同时为解决炒面难以下咽的问题，孙膑命人将红枣熏干、碾碎，掺入炒面之中，使得炒面既好吃，又好消化，而且耐饿。将士们身带炒面，干吃、水拌均可食用，十分方便，当然无需起灶了。
1.联系上下文，解释下面的词语。（1分）
麻痹：___________________________________________________________________________
2.梳理短文信息，概括故事情节。（4分）
开端：___________________________________________________________________________
发展：___________________________________________________________________________
高潮：___________________________________________________________________________
结局：___________________________________________________________________________
3.细读短文，完善庞涓的思维过程。（3分）
灶，足够十万人用的 → 灶，只有供五万人用的 → 灶，只剩三万人用的
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4.历史因为有人记载而流传，但有些细节编写史书的人也没有交代清楚。请你根据《孙膑减灶》这个故事及“链接资料”后面的内容，结合自己的生活经验补全“链接资料”横线处的内容。（2分）
________________________________________________________________________________六、习作。
北京时间2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射成功，开启了我国第十二次载人航天之旅，也点燃了全国无数学子的“飞天梦”。同学们，假如你也会飞，你想飞去哪里？会借助什么工具飞行？又会有哪些神奇的经历呢？请以“______探险记”为题目，写一篇文章。（提示：题目的横线处可填“丛林”“荒岛”“山洞”“沙漠”等）
要求：把题目补充完整；展开合理想象，编写一个惊险刺激的故事，写出曲折的过程，注意刻画人物的内心活动；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于400字。
