教学设计初中语文七年级下册 23《太空一日》教学设计

教学设计《太空一日》教学设计
教学目标：
1、学习搜集整理信息的方法
2、学习浏览阅读方法，快速提取文章的主要信息。
3、学习航天员的科学精神和民族责任感。
教学重点：
学习用浏览的阅读方法，并借助小标题和框架图的方法快速梳理文章内容，提炼主要信息。
教学难点：
探索杨利伟作为航天英雄所具有的沉着冷静的和严谨的科学态度，以及敢于探索，勇于奉献的精神品质。
教学过程
导入：你关注了吗？
2022年6月5日10时44分，神舟14号载人飞船发射成功，3名航天员将进入中国空间站，并在轨驻留6个月。
回望中国航天事业的发展我们不难看出，每一次的神舟飞天都是对太空的进一步探索，每一次的探索都是为下次飞天做准备。
有一次的神舟发射，曾轰动一时，他就是杨利伟的飞天。我们回望历史：播放视频。
探索的路有惊险，有意外，但我们只要有勇气和智慧，定能有所收获，学习也是一样，只要你付出努力,定能收获惊喜。这里为大家设置一些关卡，资料整理关、字词关、信息提取关、品质关，希望同学们闯关的同时也体会到学习的快乐。
一、出示教学目标
1、杨利伟太空惊险遭遇2、学习一种阅读方法3、学习一种精神品质4、感受一种情怀
二、闯关探索
(一)资料整理关。
为了更全面了解人物和内容，有时我们会搜集一些资料，那么我们如何筛选，如何阅览和整理呢？大家请看这些资料：
杨利伟，1965年生于辽宁省葫芦岛市，共产党员，人民解放军少将军衔，特级航天员。1987年，毕业于中国人民解放军空军航空大学，学士学位，现任中国载人航天工程副总设计师，2003年，香港大公报发表评论，“杨利伟是这次神舟五号飞船成功载人航天的标志和代表。”
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
背景：“杨利伟乘神舟5号飞船进入太空”，返回之后，杨利伟耗时两年，亲自撰写了个人专辑《天地九重》这本书，有20万字和150张珍贵图片组成，是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。本文就是节选这本书。
资料这么多，你如何又快又准记住？人物资料：身份，地位，成就。背景：遭遇，经历。作品，内容体裁。
资料整理闯关心得：——学会筛选、提取关键词。
(二)字词积累关。
给课后汉字标注拼音，由此你还想到哪些与之相似的字词呢？
给下列红体字注音
炽热 模拟 俯瞰 屏息凝神
炙热 模样 遨游 屏风
千钧重负
字词闯关心得：让积累成为一种习惯，关注形近字，多音字。
(三)信息提取关。
本文篇幅较长，内容很难把握，但是作者已为读者设置了阅读导航，对，就是文中的小标题。
看看杨利伟都有怎样的惊险遭遇？他又是如何面对和处置的？请同学们勾划关键信息，并读出来，然后再用一句话概括。
阶段
发生意外情况
心理活动
作者举动
起飞阶段
火箭和船急剧抖动产生共振
痛苦
谨慎操作，顽强顶住
飞行阶段
失重状态下本末倒置的错觉
靠意志克服
眼睛闭着猛想
听到神秘敲击声
紧张、怕
趴听着找
返回阶段
闲窗玻璃出现裂痕
抛伞时飞船剧烈晃荡
紧张惊慌
不用紧张很正常
转头、看、拽、按下
引导学生勾划文章关键信息，快速提取和筛选主要信息，梳理文章内容。（何为主要信息，小标题的拓展文字）
同学们说得都非常棒，但老师觉得有点乱，谁能帮我整理得有条理些？用什么方法呢？
闯关心得：小标题提示主要信息，结构一目了然。
用思维导图：更形象，更直观。
你还知道哪些方法？--看预习提示。
(四)精神品质关。
请你概括一下杨利伟经历了怎样的一天？
1.杨利伟到底靠什么征服了一次次意外，还有紧张、恐惧的心理。
沉着、冷静、过硬的技术和坚强的意志。
2.在文中杨利伟说过一句话：“对航天员最基本的要求是严谨”，试着在文中找出一些句子做批注。
（11段）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。（用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。）
（18段）从载人航天飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一道弧。（眼见为实）
（23段）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉的的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。（客观的描述是科学态度的体现）
（26段）我几次努力地寻找长城但都没有结果。（38段）不是当时的声音我就不能签字。（实事求是）
（29段）不知道那是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。（连用三个表推测的词语，体现杨利伟表达时语言的严谨。）
（43段）6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。（数字准确的记录，体现科学严谨）
3.杨利伟的优秀品质对你又有怎样的启示呢？
品质闯关心得：沉着、冷静、严谨是一个科学家的素养，也是我们攻坚克难的法宝。
三、拓展：成龙评价杨利伟为英雄，你觉得他是吗？
何为英雄字典中这样解释：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。
为国家为民族利益奉献自己的智慧和力量的人，都应该给予英雄的荣誉。
播放视频朗读《天地九重》片段。
杨利伟勇担重责，不怕牺牲，有极强的民族责任感。
你心目中的英雄还有谁？
四、本节课你收获了什么？
1、杨利伟太空冒险：太空危机四伏。
2、学到了一种阅读方法：浏览，扫视文段，迅速提取主要信息。
3、学到了一种精神品质：沉着冷静科学严谨的探索精神。
4、感受到一种情怀和力量：民族责任感
五、布置作业：
1、继续搜集中国航天领域的有关资料，办一份以“中国航天”为主题的手抄报
2、你对太空还有哪些好奇之处？为大家推荐一本书《天地九重》，它会满足你对太空的好奇，请阅读这本书。
结束语：同学们：知识的领域无限深广，需要我们始终保持一颗好奇的心，认真学习，沉着、冷静、大胆探索，期待你学有所成。