25课《少年闰土》作业设计

25、少年闰土
课前预学
一 读 夯 实 基 础
1.熟读课文，边读边画出不认识的生字和词语。
郑重 祭拜 收租 毛毡 厨房
怕羞 束缚 撒下 刺猬 伶俐 窜逃
自评： ☆☆☆
同伴评：☆☆☆
二 读 感 知 质 疑
2.认真读课文， 把词语和对应的意思连起来。
郑重 稀少，新奇
无端 审慎、严肃
素 没有来由地， 无缘无故地。
希奇 一向，从来。泼剌
3.再读课文，体会感悟， 完成填空。
(1)《少年闰土》选自鲁迅的《 》。课文以回忆的方式 展开， 主要写了月下 的闰土、初次相识时的闰土和给“我” 讲新鲜事的闰土,反映了“我”与闰土儿时 的友谊以及对他的 之情。
三 读 关 联 辅 学
4.读了课文，你有什么疑问？(可以从人物、情节等角度提问)
5.查阅资料：
(1) 通过上网查阅鲁迅短篇小说《故乡》相关资料。
(2) 了解鲁迅这篇文章的写作背景。
课中助学：
一、 课中探究:
理清文脉，探究学习
1. 课文讲了那几个方面的内容？通读全文， 整体感知，完成填空。
2.小组合作：借助所查资料，了解写作背景， 借助注释， 提取关键信息，完成思维导图
二、 阅读任务(课后的练习第二题)
1.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识额闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关的 内容， 说一说闰土是一个怎样的少年。
把握文章大致内容 细节描写 关键词句 你的体会
看瓜刺猹的闰土
初次相识额闰土
给“我”讲新鲜事的闰 土
2.文中第四自然段对闰土进行了外貌描写，有什么作用及含义？
他正在厨房里， 紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他 的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心， 用圈子将他套住了。他见人很怕羞， 只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话， 于是不到半日， 我们便熟识了。
(1) 作用：____________________________________________
(2) 含义：____________________________________________
三、 交流论坛：(落实课后习题第三题)
读句子，注意加点的部分，说一说从中感受到我怎样的内心世界。
◆ 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
◆ 我素不知道天下有这许多新鲜事……
◆ 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的.....
课后拓学：(二选一)
1.时光镜头
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张， 仿照《少年闰土》第一自 然段写一写。
2.人物肖像
请以少年闰土为对象， 结合人物外貌、性格特点及典型事例， 绘制一张“人物肖像”。